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책소개
목차
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들어가며
추천하는 글 Chapter 1 ALLO! 온택트 프로젝트 수업 1_온택트, 프로젝트 수업 포기하실 건가요? 2_온택트 수업 해보니 어떠세요? 3_진짜 프로젝트 수업이란 4_프로젝트 수업 제대로 하기 5_새로운 도구, 새로운 노하우 Chapter 2_온택트 프로젝트 수업은 이렇게 1_온택트 수업은 여행을 떠나듯 2_온택트 교수자, 러닝퍼실리테이터가 되어라 3_온택트 교수자, 질문을 디자인하라 4_온택트 학습자를 주인공으로 만들어라 5_온택트 학습, 팀이 결정하도록 하라 6_온택트 과제는 꼭 리얼 이슈(Real Issue)로 하라 7 프로젝트 수업에 딱!! 3가지 문제 해결 프로세스 Chapter 3_AIIo!! ALLO! 1_ALLO를 소개합니다. 2_ALLO 시작할 준비 되셨나요? 2_ALLO 기본 구성 익히기 3_ALLO 기본 기능 익히기 4_ALLO를 자유롭게 하는 숨어 있는 기능들 5_ALLO, 프로젝트 수업 활용 노하우 3가지 Chapter 4_ALLO! 프로젝트 수업 7단계 1 1단계 온택트 프로젝트 수업 초대-ALLO! Project! 2 2단계 학습 기반 다지기-Learning Consence 3 3단계 문제와 고객 공감-Empathize Problem 4 4단계 과제 정의와 포커싱-Define Problem 5 5단계 해결 아이디어 도출-Ideation 6 6단계 프로토타입 & 테스트-Prototype & Test 7 7단계 회고-Retrospective |
저자 소개 3
진짜 학습은 직접 문제를 해결하며 경험해보는 것임을 믿고 자신의 삶도 그렇게 꾸려나가는 사람이다. 교수자보다 학습자를 중심으로 수업을 설계하고 운영하는 것에 가치를 두고 있으며, 프로젝트 수업이 가장 좋은 방법이 됨을 실천하는 프로젝트 코치이다. 『야근이 사라지는 문제해결의 기술』의 저자이며, 현재는 글로벌액션러닝그룹에서 프로젝트 수업이 학습자에게 최고의 경험으로 남을 수 있도록 설계, 연구하고 있다. 전국의 대학과 교육현장 뿐만 아니라 다수의 기업, 기관에서 문제해결력을 경험하도록 프로젝트의 길로 안내하고 있다.
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현재, 제주대학교 회계학과 교수로 활동중이며, 제주대학교 교수학습지원센터장을 맡으며 학습자를 고객으로 바라보는 교수자의 역할에 대해 고민하고 있다. 1997년부터 서강대, 한양대, 단국대, 경인여대 등에서 회계학을 가르치며 회계학이 비전공자들에게도 쉽게 읽히고 이해하기 쉬운, 그래서 실생활에서 유용하게 쓰이기를 소망하며 AL, CBL, PBL, PjBL, 온라인툴 활용교수법 등 다양한 교수법을 연구하고 있다.
2000년부터 아더앤더슨에서 성과관리 컨설팅을 수행하며 현장의 문제해결을 돕고 현재도 많은 기업, 기관과 함께 하고 있다. 현장을 경험하며 학습자들의 역량의 개발에는 실제
현재, 제주대학교 회계학과 교수로 활동중이며, 제주대학교 교수학습지원센터장을 맡으며 학습자를 고객으로 바라보는 교수자의 역할에 대해 고민하고 있다. 1997년부터 서강대, 한양대, 단국대, 경인여대 등에서 회계학을 가르치며 회계학이 비전공자들에게도 쉽게 읽히고 이해하기 쉬운, 그래서 실생활에서 유용하게 쓰이기를 소망하며 AL, CBL, PBL, PjBL, 온라인툴 활용교수법 등 다양한 교수법을 연구하고 있다.
2000년부터 아더앤더슨에서 성과관리 컨설팅을 수행하며 현장의 문제해결을 돕고 현재도 많은 기업, 기관과 함께 하고 있다. 현장을 경험하며 학습자들의 역량의 개발에는 실제문제를 협업으로 풀어내는 PjBL이 최고라고 믿고 모든 과목을 PjBL화하여 수업하고 있다. 캡스톤디자인과목 등 PjBL수업을 450시간 이상 진행하였고, 공공기관 등에서 500시간 이상 러닝코치 및 퍼실리테이터로 활동하였다.
2000년부터 아더앤더슨에서 성과관리 컨설팅을 수행하며 현장의 문제해결을 돕고 현재도 많은 기업, 기관과 함께 하고 있다. 현장을 경험하며 학습자들의 역량의 개발에는 실제문제를 협업으로 풀어내는 PjBL이 최고라고 믿고 모든 과목을 PjBL화하여 수업하고 있다. 캡스톤디자인과목 등 PjBL수업을 450시간 이상 진행하였고, 공공기관 등에서 500시간 이상 러닝코치 및 퍼실리테이터로 활동하였다.
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기업의 문제를 해결하기 위한 프로젝트 수업에서 교수님의 퍼실리테이션에 매료되어 소통과 협업을 돕는 퍼실리테이터가 되었다. 기업과 공공기관, 학교와 지역사회 특히 복지와 주민자치 영역에서 주민이 마을의 문제를 발굴하여 해결하는 마을계획 수립과 민관 협력을 돕는 퍼실리테이션에 힘쓰고 있다. 현재 글로벌액션러닝그룹 이사, 한국액션러닝협회 사무국장으로 활동하고 있으며, 저서로는 《온택트 프로젝트 수업 ALLO! PBL!》(공저)가 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2021년 09월 25일
- 쪽수, 무게, 크기
- 256쪽 | 458g | 152*225*15mm
- ISBN13
- 9791189580988
책 속으로
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이 책은 대면 환경이든, 비대면 환경이든 상관없이 학습자가 온전히 주인이 되는 수업을 꿈꾸고 있는 모든 교수자에게 필요한 책이다. 학습자가 주인이 되려면 프로젝트 수업이 적합하고 프로젝트 수업은 오히려 비대면에서 더 장점을 발휘할 수 있다.
여러 온라인 도구들의 홍수 속에서 프로젝트 수업에 적합한 알로(ALLO)를 실제 수업에 적용해 봤던 사례를 중심으로 친절하게 제시하고 있다. . 대단히 특별한 수업을 하고 남과 다른 것을 진행하기 위함이 아니라 ‘온라인에서 상호작용이 있는 수업’을 실현하는 것 그리고 학습자를 다시 학습의 주인공으로 만들기 위해 동행하신다면 지금이 바로 이 책과 함께 시작하면 된다. 프로젝트 수업을 할 때, 정말 비대면 환경의 단점을 장점으로 실현될 것인가? 그렇다. 비대면에서는 1. 프로젝트 진행 상황의 비접촉 관제(Untact-Observing)가 가능하다. 여러 프로젝트를 동시에 살필 수 있어서 프로젝트 진행 상황을 온전히 살필 수 있고 적절하게 도움을 줄 수 있다. 2. 프로젝트 내용에 대한 비대면 촉진(Untact-Comment)이 가능하다. 객관적 코멘트가 가능하여 온전히 학생이 주인이 되는 수업을 만들어 갈 수 있다. 3. 프로젝트 자료의 실시간 기록화(Ontime-Documenting)를 통해 모든 과정이 남을 수 있고, 결과만을 살피는 것이 아닌 과정을 통해 성장할 수 있게 된다. --- 본문 중에서 |
출판사 리뷰
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“아날로그는 접촉, 디지털은 접속”이라는 말이 있습니다. 접촉과 접속의 우위를 따져보기도 전에 이미 강제 접속이 되어 버린 시대입니다. 학생들의 역량 강화를 위해 프로젝트 수업을 해야 한다고 다들 생각은 하고 있습니다, 하지만 사람과 사람의 만남이 중요한 프로젝트 수업, 접촉이 필요한 수업입니다. 접속의 시대 접촉을 어떻게 시도해야 할까요? 이 책 “온라인 프로젝트 수업, ALLO! PBL!”은 그 방법을 알려줍니다.
프로젝트 수업은 온라인일 때 오히려 장점이 더 많다는 것을 알게 됩니다. 다양한 프로젝트 수업을 통해 수년간 현장 경험을 쌓은 저자들이 프로젝트 수업의 필요성과 방법에 대해 자세히 설명하고 있습니다. 그리고 그 프로젝트 수업을 온라인에서 하기 쉽도록 온라인 협력 툴 ‘알로(ALLO)’의 사용 방법을 자세히 알려 줍니다. 알로는 특히 코로나 팬데믹 기간 중 온라인 학습에 최적화된 업무툴로 꼽히며 선생님들 사이에서 입소문이 나면서 코로나 사태 전에 비해 가입자가 폭증하고 있습니다. 비대면의 단점이 장점으로 되는 순간 ALLO와 함께하는 온택트 프로젝트 수업! 온라인에서 더 좋은 프로젝트 수업이 완성됩니다. |
14,400원
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