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사회정서발달
원서 3판, 양장
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책소개

목차

역자 서문
저자 서문

제1장 서론: 사회성 발달의 이론들
사회성 발달: 간략한 역사
사회성 발달에 대한 핵심 질문
사회성 발달에 대한 이론적 관점
요약
핵심 용어

제2장 생물학적 기초: 뉴런과 유전자
사회적 상호작용을 위한 생물학적 준비
사회성 발달의 신경학적 기초
유전학과 사회성 발달
기질: 원인과 결과
요약
핵심 용어

제3장 애착: 친밀한 관계 형성
애착이론
애착의 발달
초기 애착의 본질과 특성
애착 안정성과 결과
요약
핵심 용어

제4장 정서: 감정에 대한 생각
정서란 무엇인가
정서는 왜 중요한가
정서발달의 관점
정서의 발달
정서 이해의 발달
정서 조절
정서 사회화
정서발달이 잘못될 때
요약
핵심 용어

제5장 자신과 타인: 나를 알게 되고, 타인도 알게 되는 것
자기개념
자기인식
정체성 형성
타인에 대한 지식의 발달
나와 너 사이의 의사소통: 언어의 역할
요약
핵심 용어

제6장 가족: 초기 및 지속적 영향
가족체계
가족의 차이: 사회계층과 문화
변화하는 미국 가족
요약
핵심 용어

제7장 또래: 그들만의 세상
용어의 정의와 용어 간의 구분
또래 상호작용의 발달적 패턴
또래를 통한 사회화
또래 지위
또래 선호에 영향을 미치는 요인
또래가 친구가 될 때
또래 그룹 내의 상호작용
요약
핵심 용어

제8장 학교, 멘토 그리고 미디어: 사회와의 연결
사회성 발달에서 학교의 역할
사회성 발달을 돕는 멘토
전자 미디어와 아동의 사회생활
스마트폰과 소셜 미디어
요약
핵심 용어

제9장 성과 젠더: 차이는 있는가
들어가기: 성과 젠더의 정의
성장, 능력, 활동 그리고 흥미에서 젠더의 차이
젠더 유형
젠더 차이의 생물학적 요인
젠더 유형화에서 인지적 요인
젠더 유형화에 대한 사회적 영향
양성성
요약
핵심 용어

제10장 도덕성: 옳은 일을 아는 것, 선한 일을 행하는 것
도덕 판단
도덕 행동
도덕 정서
전인적 도덕적 아동
친사회적, 이타적 행동
요약
핵심 용어

제11장 공격성: 언어적 모욕과 신체적 상해
공격성의 형태
공격성의 패턴
공격성의 원인
또래 공격의 가해자와 피해자
공격성의 억제
요약
핵심 용어

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저자 소개 7

Ross D. Parke

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현재 캘리포니아 리버사이드대학교 심리학과 명예교수로 있다. 캐나다 워털루 대학교에서 박사 학위를 받았다. 30년이 넘는 세월을 '아버지'에 대해 연구하고 저술해왔으며, 미국공영방송(NPR), 〈노바Nova〉, 〈존 스토셀 리포트〉에 출연했다. 자녀들의 심리적 성장에 끼치는 아버지의 영향력을 '아버지 효과(Father Effect)'란 말로 개념화하여 유행시키기도 했다. 발달심리학 분과에서의 뛰어난 업적을 인정받아 1955년 미국 심리학협회가 수여하는 스탠리 홀 상을 수상했다. 저서로 『Fatherhood와 Fathers』가 있고, 『Family-Peer Relationships
현재 캘리포니아 리버사이드대학교 심리학과 명예교수로 있다. 캐나다 워털루 대학교에서 박사 학위를 받았다. 30년이 넘는 세월을 '아버지'에 대해 연구하고 저술해왔으며, 미국공영방송(NPR), 〈노바Nova〉, 〈존 스토셀 리포트〉에 출연했다. 자녀들의 심리적 성장에 끼치는 아버지의 영향력을 '아버지 효과(Father Effect)'란 말로 개념화하여 유행시키기도 했다. 발달심리학 분과에서의 뛰어난 업적을 인정받아 1955년 미국 심리학협회가 수여하는 스탠리 홀 상을 수상했다. 저서로 『Fatherhood와 Fathers』가 있고, 『Family-Peer Relationships: In Search of the Linkages』『 Children in Time and Place』『 Exploring Family Relationships with other Social Contexts 』등을 공동으로 편집했다.

Glenn I. Roisman

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Ph.D. from the University of Minnesota University of Minnesota 발달심리학 교수

Amanda J. Rose

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Ph.D. from the University of Illinois, Urbana-Champaign University of Missouri 발달심리학 교수
이화여자대학교 심리학과 졸업 미국 University of Iowa 학교심리학 박사 현재 이화여자대학교 심리학과 교수 저서: 학교기반 컨설테이션(공역, 학지사, 2016) 여성심리학(공저, 학지사, 2015) 학교폭력과 괴롭힘 예방(공저, 학지사, 2014) 우울 불안의 예방과 개입(공역, 학지사, 2011)

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우석대학교 상담심리학과 조교수 이화여자대학교 심리학과 학사, 석사 이화여자대학교 심리학과 박사(발달 및 발달임상심리) (전) 캐나다 토론토 대학교(University of Toronto) 박사후 연구원 (전) 연세대, 이화여대, 명지대, 경희사이버대 강사 중등학교 정교사 2급

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Ph.D. from University of Michigan, Ann-Arbor
현 전북대학교 심리학과 발달심리전공 부교수

〈주요 논문〉
Who are popular, liked, and admired? Longitudinal associations between three social status and academicsocial behavior ( Journal of youth and adolescence , 2020)
The role of friends in help-seeking tendencies during early adolescence: Do classroom goal structures moderate selection and influence of friends? (Contemporary Educational Psychology , 2018)
이화여자대학교 대학원 심리학 박사 현 용인대학교 교양학부 조교수 〈주요 역서〉 발달정신병리 사례집(공역, 시그마프레스, 2016) 성인 및 노인심리학(공역, 시그마프레스, 2015)

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품목정보

발행일
2021년 11월 10일
판형
양장 ?
쪽수, 무게, 크기
629쪽 | 1444g | 196*266*30mm
ISBN13
9788999725272

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