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책소개
목차
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저자 서문 --- 5
인용문헌 약어표기 --- 14 I 들어가기 ----- 17 II 듀이의 경험주의 미학 ----- 25 1. 프래그머티즘과 경험주의의 기반 _ 26 2. 미적 경험의 구조 _ 33 1) 미적 경험의 개념 _ 33 2) 미적 경험의 근원 _ 46 3) 미적 경험의 성질 _ 51 III 듀이 예술교육사상의 배경 ----- 59 1. 듀이의 예술교육사상에서 반스의 영향 _ 61 2. 반스 재단을 통한 듀이의 예술교육 활동 _ 89 IV 듀이의 경험주의 미학과 예술교육 ----- 109 1. 예술교육의 목적: 질성의 회복 _ 110 1) 존재의 질성 _ 113 2) 의사소통으로서의 예술교육 _ 122 2. 예술교육의 내용과 방법: 질적 사유의 계발 _ 135 1) 질적인 예술교육 _ 135 2) 자연의 이해와 활용 _ 140 3. 질적 통합교육의 의미와 예술교육의 사례 _ 147 1) 질적 통합교육 _ 147 2) 교수와 학습에서 완성적 경험 _ 156 V 경험주의 미학의 예술교육적 의미와 통합교육 ----- 175 1. 경험주의 미학의 교육적 함의 _ 175 2. 듀이 예술교육론의 영향 _ 186 VI 나가기 ----- 203 참고문헌 --- 211 찾아보기 --- 221 |
저자 소개 1
계명대학교 미술대학 회화과에서 학사, 동대학 대학원에서 한국화전공 석사, 그리고 영남대학교 미학미술사학과에서 문학 박사학위를 취득하였다. 초등학교 미술교과서와 지도서를 집필하였고 국내 공동저서로 「미술과 교수법」, 「미술교육의 기초」, 국외 공동저서로 「Culturally Sensitive Art Education in a Global World」가 있다. 현장교육관련 연구는 <5, 6학년 교과연계 창의적 문화예술 통합 프로그램 개발 연구>, <초등미술교과서 공동교수학습자료 개발 연구>, <예술교육선도학교 운영의 효과 분석 연구>, <어린이 무형문화재 문화예술교실>, <부산문화재
계명대학교 미술대학 회화과에서 학사, 동대학 대학원에서 한국화전공 석사, 그리고 영남대학교 미학미술사학과에서 문학 박사학위를 취득하였다. 초등학교 미술교과서와 지도서를 집필하였고 국내 공동저서로 「미술과 교수법」, 「미술교육의 기초」, 국외 공동저서로 「Culturally Sensitive Art Education in a Global World」가 있다. 현장교육관련 연구는 <5, 6학년 교과연계 창의적 문화예술 통합 프로그램 개발 연구>, <초등미술교과서 공동교수학습자료 개발 연구>, <예술교육선도학교 운영의 효과 분석 연구>, <어린이 무형문화재 문화예술교실>, <부산문화재단 방과 후 문화예술교실 아인스(AINS-Arts in School)프로그램>, <교과활동 연계 문화예술교육 심화 프로그램 개발 연구> 등이 있다. 현재 부산교육대학교 미술교육과 교수이며 부산교대 예술교육연구소와 파이데이아연구소를 운영하고 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2022년 02월 20일
- 쪽수, 무게, 크기
- 228쪽 | 153*224*20mm
- ISBN13
- 9788925416717
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