서문

1장 내 꿈은 교사가 아니었다

먹으면 죽는 아이
첫 책을 사 준 막내 고모 이야기
양념치킨, 교사를 만들다
내 꿈은 교사가 아니었다

2장 좋은 교사란

교사나 교실에 대한 보편적 오해 속에 살아가기
나의 학생이었던 아이들에게
교사는 전문적으로 관찰하는 감정 노동자
좋은 교사란(‘교사’와 ‘선생님’)

3장 교사에게 책읽기와 여행이 주는 의미

책읽기와 여행은 어떻게 좋은 교사를 만드는가
여행과 일상 그 사이에서 살기
여행과 수업을 교사의 ‘이야기’로 ‘연결’하기
교사에게 도움이 되도록 책 고르기
고른 책이 교사에게 도움이 되도록

4장 교실로 돌아오는 교사의 독서

혼을 낸 걸까, 화를 낸 걸까?
정치적 선택과 소외를 넘어 모두가 예쁜 꽃이 되길
당신은 차별하는 교사인가요?
스마트폰과 이별하게 해 주기
삶을 생각하는 여행
‘생각’이 삶을 그리는 도구가 되도록
이야기보따리 채워 출근하기
지적 ‘밑 장 빼기’ 하지 않기 위해
내 중심이 단단히 설 수 있도록
교사의 불안이 대화로 나타나지 않도록
선생님의 언어 배우기
단단한 언어의 집을 짓다
아빠네 집이 되는 교실
교사가 고전을 읽는다는 것의 의미

5장 다시 교실로 돌아오는 교사의 여행

여행의 냄새로 교실을 되살리는 교사의 여행
아침 풍경을 서성이며 이방인의 눈으로 ‘바라보다’
여행지의 말을 할 수 있다는 것
나와 다른, 아주 많이 다른 질서를 안고 사는 인도로 가는 길
약속과 책임이 있는 여행과 교실
교사의 미술관 여행, 역사의 흥망성쇠와 삶의 희로애락애오욕을 배우고 가르치다
타인의 친절, 무슨 권리로 불친절한 거죠?

6장 교실이 지겨운 교사에게

도움받은 책