연구원으로서 과학적 소양과 더불어 전문가적 자부심을 품어야 해요. 전문가적 자부심을 유지하기 위해선 지속해서 높은 수준의 노력과 자기 발전을 이뤄야 하죠. 그리고 그 위에 높은 수준의 윤리의식을 쌓아가는 겁니다.
- 김연권 상하수도연구소 팀장 -

환경공학자는 꼼꼼함과 더불어 창의적인 기질을 키워야 하죠. 수질모델링이라는 업무 자체가 숫자 하나로 의사결정에 영향을 주기에 꼼꼼함은 필수 능력입니다. 그리고, 연구개발 직업을 장기적으로 수행하기 위해선 창의성이 수반되어야겠죠
- 이혜숙 K-water 책임연구원 -

국가 정책과 관련된 사업에 대한 인허가의 권한을 바르게 행사할 수 있어야 해요. 또한, 연구 결과들이 국가 정책에 직접적으로 반영되기에 국가에 대한 대의적인 사명감도 중요하다고 봅니다.
- 윤영삼 국립환경과학원 과장 -

환경 전반에 대한 이해와 다양한 분야에 대한 폭넓은 지식과 역량을 갖춰야 합니다. ‘환경’이란 학문은 종합적인 학문이라고 말합니다. 환경적인 현상을 이해하고 규명하려면 다양한 반응에 대한 메커니즘 규명을 통해 환경오염물질과의 연관성을 입증하여야 하죠.
- 황승만 한국환경공단 처장 -

연구자는 호기심을 품고 항상 질문하고 그 질문에 대한 답을 찾아가는 과정 위에 있답니다. 특히 알아내는 과정에서 본인의 가설을 만들고, 그 가설이 맞았을 때의 경험을 즐기는 태도가 중요하다고 봐요.
- 강석태 KAIST 부교수 -

환경연구원의 일은 복잡한 사회 문제와 환경 변화에 촉각을 세우는 일입니다. 많은 사람의 삶에 영향을 미치는 정책을 연구하는 일이기에 전공 이론뿐만 아니라 사회 분위기나 여론을 잘 살피는 노력도 필요하답니다.
- 이승민 한국환경연구원 연구위원 -

이 책에 등장하는 직업인들은 단순히 자신의 이야기를 전하기만 하는 것이 아니라, 직업을 결정하거나 중요한 선택을 하던 순간 어떠한 결정을 했는지, 왜 지금의 일을 하게 되었는지를 자세히 설명해주며 학생들도 함께 생각해 볼 수 있는 질문들을 던진다. 각 직업인들의 다양한 커리어패스를 통해 그들이 현재의 직업을 갖기까지 어떤 일들을 거쳐 왔는지 확인할 수 있으며 그들의 과거와 현재가 학생 자신과는 얼마나 관련이 있는지도 비교해 볼 수 있다. ‘어떻게 되었을까?’ 시리즈는 단순한 직업가이드북을 넘어 각 학교의 진로 교사들이 워크북을 이용하여 수업 시간에 실제로 활용할 수 있도록 도와주는 교재가 될 것이다.