Ⅰ. 서 론
1. 연구배경 및 목적
가. 연구배경
나. 연구목적
2. 선행 연구 리뷰
가. 이민자 사회통합의 다차원성
나. 이민자 사회통합의 과정
다. 이민자의 사회통합 과정에 영향을 미치는 주요 요인
3. 연구내용
가. 국내 거주기간에 따른 여성결혼이민자의 사회통합 수준과 관련 요인
나. 여성결혼이민자의 구체적인 사회통합 과정
다. 주요 과제에 대한 여성결혼이민자의 대응 양상과 정책적 함의
4. 연구방법
가. 여성결혼이민자 인터뷰
나. ·2012년 전국다문화가족실태조사· 원자료 분석

Ⅱ. 국내 거주기간에 따른 여성결혼이민자의 사회통합 수준: ·2012년 전국다문화가족실태조사· 원자료 분석
1. 이민자 집단별 국내 거주기간에 따른 사회통합 수준
가. 이민자 성별·결혼이주 여부별 비교
나. 여성결혼이민자 출신국가군별·혼인상태별 비교
2. 여성결혼이민자의 국내 거주기간에 따른 사회통합 수준
가. 응답자 특성
나. 여성결혼이민자 세부집단별 사회통합 수준
다. 여성결혼이민자의 사회통합에 영향을 미치는 요인

Ⅲ. 여성결혼이민자의 실제 경험을 통해 본 사회통합 진전 양상
1. 인터뷰 참가자 기본사항
2. 문화적 적응의 역동성 74
가. 이주 초기의 탈구적 상황
나. 가족원들과의 문화적 갈등
다. 한국어 습득과 문화적 적응의 진전
라. 출신문화로부터의 거리 경험과 ‘적응 2라운드’의 전개
3. 가족관계의 변화와 돌봄 역할 확대
가. 한국생활 초기 가족에 대한 의존성
나. 자녀의 성장과 어머니 역할 확대
4. 경제적 어려움에 따른 생계부양 부담 증가
가. 가족관계의 변화와 경제상황 악화
나. 여성결혼이민자의 취업 현실
다. 절망과 희망의 교차
5. 사회적 관계망의 재구성
가. 여성결혼이민자 네트워크의 역할과 한계
나. 한국인 관계에 대한 기대와 관계 발달의 한계
다. ‘사회적 장벽’의 경험과 정체성 혼란
6. 서비스 이용 양상의 전개: 한국어 교육을 중심으로
가. 입국시기별 교육 참여 시점
나. 교육 참여의 어려움과 요구의 잔존

Ⅳ. 정착 과제에 대한 대응 양상 분화와 사회통합 상의 효과
1. 학업과 언어자원 활용을 통한 사회적 인정 추구
가. 특징
나. 서비스(기관, 단체)와의 관계
다. 사회통합 상의 효과와 한계
2. 기술 자격증 취득을 통한 현실적 대안 추구와 한계
가. 특징
나. 서비스(기관, 단체)와의 관계
다. 사회통합 상의 효과와 한계
3. 생계부양 부담에 따른 중층적 역할과 갈등
가. 특징
나. 서비스(기관, 단체)와의 관계
다. 사회통합 상의 효과와 한계
4. 사적 영역 중심의 불안한 현실 안주
가. 특징
나. 서비스(기관, 단체)와의 관계
다. 사회통합 상의 효과와 한계
5. 소결

Ⅴ. 연구 결과 및 정책 제언
1. 주요 연구 결과
가. 여성결혼이민자의 사회통합 진전 양상
나. 여성결혼이민자 내부의 사회통합 진전 양상 분화
다. 여성결혼이민자의 사회통합 진전에 영향을 미치는 요인
2. 정책 제언
가. 결혼이민자의 정착 진전을 위한 종합 지원체계 확립
나. 결혼이민자의 사회통합 진전 양상 파악을 위한 통계 기반 구축
다. 국내 거주기간 이외에 사회통합 진전 양상을 종합적으로 고려한 사업 대상 선정
라. 사회통합 진전의 핵심 영향 요인에 대한 조치 강화
마. 사회통합 진전 양상별 맞춤형 정책 대응
· 참고문헌

· 부 록
부록 1 여성결혼이민자 대상 인터뷰 문항
부록 2 2012년 전국다문화가족실태조사 분석결과 부표

· Abstract