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책소개
목차
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역자 서문
저자 서문 제1부 단회상담의 이해 제1장 명칭이 지닌 의미 제2장 SST에 대한 오해 제3장 사람들은 스스로를 빠르게 돕는 능력이 있다 제4장 SST는 필요 관점에서의 도움 제공을 기반으로 한다 제5장 SST 마음가짐 제6장 SST에서 기대의 중요성 제7장 SST는 상담과정에 내담자와 상담자가 가져오는 것의 융합이다 제8장 SST는 치료와 변화에 대한 상담자의 믿음에 도전한다 제9장 SST에서 달성할 수 있는 것 제10장 '내담자 기준'에 대한 질문 제11장 무엇이 유능한 SST 상담자를 만드는가 제12장 좋든 나쁘든 환경이 중요하다 제13장 작업동맹의 중요성 제14장 이해에서 실제로Ⅰ: 좋은 실행을 위한 지침 제15장 이해에서 실제로Ⅱ: 피해야 할 것들 제2부 제16장 개관: SST의 과정 제17장 SST에 관해 결정하기 제18장 회기 준비하기 제19장 계약하기 제20장 시작하기 제21장 문제 및 목표 작업하기 제22장 회기의 초점을 만들고 유지하기 제23장 작업하기 제24장 내담자 변인 활용하기 제25장 영향력 만들기 제26장 해결책 합의하기 제27장 회기에서 해결책 연습하기 제28장 회기를 적절하게 종료하기 제29장 내담자의 성찰, 소화, 행동 및 결정 격려하기 제30장 후속 작업 및 추수 작업 참고문헌 찾아보기 |
저자 소개 2
Windy Dryden
임상 및 상담치료를 하고 있으며 인지행동치료(CBT)의 세계적인 권위자이다. 그는 런던에 있는 골드스미스 대학교(Goldsmiths, University of London)의 심리치료학 명예교수이다. 40년 이상 심리치료 분야에서 일하고 있으며 225권 이상의 책을 저술했다.
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한국청소년상담원(현 한국청소년상담복지개발원)의 교수를 역임하였다. 현재는 평택대학교 상담대학원 교수로 재직 중이며, 상담 관련 학회에서 활발히 활동하고 있다.
상담현장에서 어려운 상담사례를 접하면서 사례개념화의 필요성을 절감하였고, 1997년부터 사례개념화 중심의 개인상담사례연구집단을 운영해 왔다. 이 경험의 일부를 토대로 2004년 연세대학교에서 ‘상담사례개념화 교육 프로그램 개발 연구’를 수행하여 박사학위를 받았다. 사례개념화 중심의 상담실무와 상담슈퍼비전, 상담연구를 병행하면서 체득한 사례개념화에 대한 전문적 지식과 지혜를 상담현장에서 어려운 사례로 힘들어하는 상담자들과
한국청소년상담원(현 한국청소년상담복지개발원)의 교수를 역임하였다. 현재는 평택대학교 상담대학원 교수로 재직 중이며, 상담 관련 학회에서 활발히 활동하고 있다.
상담현장에서 어려운 상담사례를 접하면서 사례개념화의 필요성을 절감하였고, 1997년부터 사례개념화 중심의 개인상담사례연구집단을 운영해 왔다. 이 경험의 일부를 토대로 2004년 연세대학교에서 ‘상담사례개념화 교육 프로그램 개발 연구’를 수행하여 박사학위를 받았다. 사례개념화 중심의 상담실무와 상담슈퍼비전, 상담연구를 병행하면서 체득한 사례개념화에 대한 전문적 지식과 지혜를 상담현장에서 어려운 사례로 힘들어하는 상담자들과 공유하는 데 많은 노력을 기울이고 있다.
상담현장에서 어려운 상담사례를 접하면서 사례개념화의 필요성을 절감하였고, 1997년부터 사례개념화 중심의 개인상담사례연구집단을 운영해 왔다. 이 경험의 일부를 토대로 2004년 연세대학교에서 ‘상담사례개념화 교육 프로그램 개발 연구’를 수행하여 박사학위를 받았다. 사례개념화 중심의 상담실무와 상담슈퍼비전, 상담연구를 병행하면서 체득한 사례개념화에 대한 전문적 지식과 지혜를 상담현장에서 어려운 사례로 힘들어하는 상담자들과 공유하는 데 많은 노력을 기울이고 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2023년 08월 25일
- 쪽수, 무게, 크기
- 232쪽 | 153*225*11mm
- ISBN13
- 9788999727900
17,000원
총 1개
17,000원
