“선생님, 햇살처럼 따뜻하고 햇빛처럼 빛나는 햇반이라는 의미예요. 괜찮지 않나요?”
“따뜻하고 빛나는 마음으로 서로 돕고 배려하는 우리 반이 될 수 있을 것 같아요.”
그러곤 담임의 눈치를 살피는 열두 살.
“그래. 생각해 보니 선생님이 그동안 너무 동화적인 반 이름만 이상적이라고 생각했나 봐. 햇반, 좋다. 우리 올해, 의미도 잡고 재미도 잡아보자.”
--- 「아무튼 우리 반」 중에서

일 년 내내 필요할 때마다 꺼내 쓸 수 있도록 교실 한쪽에 사과 포스트잇 보관 장소를 만들었다. 작은 포스트잇 하나가 용기 있게 사과하고 제대로 사과받는, 마음이 건강한 어린이로 자라는 데 일조하는 귀한 아이템이 되어줄 것 같다.
--- 「선생님도 삐진다」 중에서

아이들과 함께 하는 일상은 물리적으로는 작은 교실이라는 공간이 실로는 어마어마하게 큰 세계임을 매일 깨닫게 해준다. 각기 다른 아이들의 생각이 반갑다. 아이들이 이렇게 자신만의 고유한 영혼을 가진 존재임을 느낄 수 있는 교육 현장을 사랑한다.
--- 「아이유 부럽지 않은 어린이날」 중에서

점심시간, 교실 뒤 게시판 한쪽에 ‘우리 반 새 친구 30번 아롱이, 31번 아름이’라는 제목의 알림판을 만들어 부착했다. 장수풍뎅이에 대해 자유롭게 의견을 공유할 수 있는 공간이라고 설명을 덧붙였다. 며칠이 지나자 아이들은 책을 읽고 장수풍뎅이에 대해 알게 된 내용을 써서 게시하거나 애벌레 모양을 관찰하여 그린 그림을 붙였다. 아롱이, 아름이를 동시로 표현한 꼬마 시인도 탄생했다.