모든 크리스천은 하나님의 큰일을 감당하기 위해 자신의 삶을 디자인해야 한다. 자신의 삶을 디자인하는 것은 믿음 없는 행동이 아니다. 인생이라는 달란트를 맡기신 하나님을 향한 신앙적인 선택이다. 하나님은 우리의 선택을 통해 일하신다. 인생의 차이를 만드는 힘도 이러한 선택을 통해 형성된다.
--- p.50

인생의 내진 설계가 필요할 때다. 영성과 인성, 지성과 감성, 관계성 등 모든 영역이 이에 포함된다. 나를 돌아보며 요동하는 세상에서 흔들리지 않는 존재로 자신을 세워 가야 한다.
--- p.58

하나님의 뜻을 이뤄 가시기 위해 나에게 주신 ‘하나님의 형상으로서의 능력’은 무엇일까? 그것을 통해 이룰 사명은 무엇인가? 그것을 찾고 세워 가는 교육, 기독교교육의 지향점이어야 한다. 누구도 그것이 무엇인지 분명히 알 수는 없다. 그러기에 기도하며 관심을 갖고 교육에 임해야 한다. 평생에 걸쳐 해결해야 하는 과제다.
--- p.76

책만 읽는다고 모든 것이 해결되는 것은 아니다. 그렇지만 목표가 분명한 자는 독서를 그저 그런 취미 중 하나로 여기지 않는다. 삶의 목표를 이루기 위해 꼭 필요한 영역임을 알고 다양한 기술을 덧입혀 독서에 힘쓴다. 선택 영역이 아닌 해결해 내야 하는 과제인 것이다.
--- p.98

인간지능으로 인생의 내진 설계를 제대로 하려면 전인 독서를 추구해야 한다. 전인(全人)의 사전적 정의는 ‘지정의를 모두 갖춘 사람’이다. ‘결함이 없이 완전한 사람’을 뜻한다. 독서를 통해 지정의가 균형 잡힌 사람을 세우는 것이 전인 독서의 목표이다.
--- p.105

세상을 변화시키고 주도하는 사람들의 공통점은 모두 독서가라는 것이다. 책을 읽다 보면 어디서나 독서를 통해 성공한 사람들의 이야기가 등장한다. 이것은 책을 읽어야 성공적인 삶을 살 수 있다는 말처럼 들리기도 한다. 상투적으로 들릴지 모르겠지만, 실제 삶의 현장에서 나타나는 모습이다.
--- p.115

하나님의 뜻을 이해하고 순종하기 위해 말씀을 읽는 능력의 향상이 요구된다. 바르게 생각하고 해석하는 능력은 가치와 철학의 혼돈 시대에 어느 때보다 필요한 역량이다. 성경 시대 하나님의 말씀을 받아 선포하는 예언이 있었다면 지금은 말씀을 읽고 생각하고 해석하며 예측하는 능력이 필요한 시대다.
--- p.129

예측을 한다고 해서 삶이 평탄하게 흘러가는 것은 아니다. 문제는 예측한 것에 대해 문제 해결 능력이 있느냐 하는 것이다. 누구나 문제를 발견하고 걱정할 수는 있지만 그것을 대비하는 계획은 누구나 세울 수 없다.
--- p.133

기독교 신앙과 교육 안에서 인성 역량 관계력을 발달시키는 일은 개인적 성장을 넘어, 보다 건강하고 풍요로운 공동체를 만드는 데 기여한다. 이는 기독교의 핵심 가치인 사랑, 용서, 공동체를 실천하는 데 있어 필수적인 요소다. 인성 역량 관계력을 세우는 일은 자신뿐만 아니라 타인의 삶에도 긍정적인 변화를 가져올 수 있다.
--- p.145

나만의 분명한 도서 선정 기준을 확인하고 정하는 것은 미래의 자신에게 주는 최고의 선물이요 지혜로운 선택이다.
--- p.155

어떤 책을 읽느냐가 그들의 미래를 결정하곤 한다. 어린 시절 다양한 분야의 책을 접해 가며 시·공간의 한계를 극복해 갈 수 있는 간접 경험의 기회를 줘야 한다. 그것은 부모의 몫이요 교사의 몫이다.
--- p.187

독서는 나를 알아 가는 스트레칭이다. 책을 읽는 가운데 나의 진면목을 마주하게 된다. 죄인 중의 괴수는 바울만이 아니다. 책을 읽으면 읽을수록 나의 부족을 마주한다. 다듬어지지 않는 나의 죄성을 마주한다. 동시에 내 안의 하나님의 형상을 마주한다. 사랑할 수 밖에 없는 나, 사랑해야만 하는 나를 알아 간다. 읽는 것은 책인데 깨닫는 것은 나에 대한 앎이다.
--- p.218

인간은 하루에도 수많은 정보를 처리하며 산다. 그중에서 진짜 자신의 것이 될 수 있는 것은 무엇일까. 바로 자기가 이해한 정보이다. 이해된 정보만이 자기 지식이 되는 것이다. 이해되지 않은 정보는 오류를 유발시키는 쓰레기에 불과하다. 이해된 지식은 치열한 삶의 전쟁터에서 결정타를 날리는 강력한 무기가 되어 준다.
--- p.283

해 아래 새것이 없다는 이야기는 진리에 가깝다. 창의도 완전한 새로움은 아니다. 기존의 지식과 정보, 사실들에 약간의 변화를 준 것이다. 그 ‘약간의 다름’ 안에 생명과 질서를 담아내야 한다. 이전 사람들이 보지 못한 방향에서 새로운 시선으로 바라보도록 훈련해야 한다. 그 훈련의 도구가 인간지능 독서법에 담겨 있다.