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아휴의 탄생
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놀북 2024.07.15.
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놀북 시인선

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책소개

목차

제1부 아휴의 탄생

아휴의 탄생 11
고양이 학생 12
나와 나와 나 14
실뜨기 16
독후감 18
춤 20
아휴의 시 22
아휴의 노래 24
가위질 27
아휴의 시 28
웃음살 30
거울 32
네일 아트 35
주머니 비우기 38
칼 41
사춘기 42
성인식 44
아휴 유니버스 46
만능 밴드 48
머리가 셋 50
하얀이의 일기 52
승훈이 53
많욱이 54
가방 57
나의 새 58

제2부 개와 메타포

인터뷰 63
봄비 66
포인세티아 68
비에 대하여 70
公無渡春 72
이 어둠을 73
가을 76
춤바람 78
줄 세 개의 시간 80
해돋이 82
100.4 MHz 84
날개 85
시 쓰는 나무 86
내게 온 모든 사랑은 영원하리 88
신발 89
개와 메타포 90
의심 92
무지개 94
가볍 95
사과의 언어 96
언어 98
마침의 형상 99
시 102
心心해서 104
두 개의 창 106
엑소 다방 108
아무렇지 않게, 봄 110

해설 | 이종수 시인
아휴의 탄생을 둘러싼 두 세계 113

저자 소개 1

충북 청주에서 태어나 2015년《충북작가》신인상으로 등단했고, 시집『젊은 지구의 북쪽이었다』가 있다

관련 분류

품목정보

발행일
2024년 07월 15일
쪽수, 무게, 크기
132쪽 | 120*205*20mm
ISBN13
9791191913323

책 속으로

아휴는
아무것도 하지 않는다
바라보지도 않고
생각하지도 않고
듣지도 않고

아휴는 그렇게
꽉 찬 교실을
텅 비게 만들고
자신마저도 조금씩 지워가고 있다
--- 「아휴의 탄생」중에서

제가 아무도 모르는 곳에 웅크려 숨어있어도 걱정 말아요. 고양이는 우울해서 숨는 게 아니에요. 어둠을 갖고 놀기에 딱 좋은 곳을 찾았을 뿐이니까요. 높은 곳에서 무작정 아래로 추락하는 것처럼 보이더라도 걱정하지 마세요. 고양이는 중력을 가지고 노는 것을 아주 좋아하고 능숙하답니다. 다치거나 죽을 리가 없지요.

제가 친구가 없다고 걱정하지 마세요. 고양이 말에는 친구라는 단어가 없어요. 인생 끝까지 홀로 걷는 존재니만큼 그림자만으로 충분하다고요. 그러니 제가 이 많은 인간들과 재미없는 네모에 갇혀 하루 종일 의자에 묶여있는 것이 얼마나 고문인지 상상이 되시나요? 고양이를 이렇게 취급하면 안 되는 건데 말이에요. 인간 사회에서 거의 모든 고양이가 병드는 것은 당연한 일이지요.

나도 다 계획이 있다고요. 제 일은 제가 알아서 하고 있으니 선생님은 선생님 일을 하시면 돼요.

이야~홍!
--- 「고양이 학생」중에서

언어

언어를 배우는 것은
몸에 구멍을 내는 일

세상이 흘러들고
세상으로 흘러나갈
--- 「언어」전문

아무것도 들이지 않기로 한 거니?
너의 몸은 이미 결정을 한 거니?

경계 없이
경계를 넘기로 한 거니?

그렇게 고요한 눈으로
그렇게 평온한 눈으로
--- 「아무렇지 않게, 봄」중에서

앞면에 너에게 편지를 썼고
모든 말을 안으로 집어 넣고서야
뒷면이 생기고
일어설 수 있었지

뒷면에 너의 주소를 쓰고 우표를 붙인다 해도
바닥은 흐르지 않으니

너에게 닿지 못한 말들이 돌멩이처럼
이리저리 쏠리며 몸을 넘어뜨리고
꺾이고 구겨진 후에야
구른다는 것이 바닥을
한 줄 한 줄 읽어 나가는 동작임을 알았지

--- 「가볍」중에서

출판사 리뷰

아휴는 우리 모두가 읽어야 할 독후감이다

‘아휴’는 감탄사이자 세상 어디에도 없는 특별한 아이의 탄생을 알린다. 아니 우리가 다시 읽어야 할 독후감이기도 한 사랑스러운 아이다. 『젊은 지구의 북쪽이었다』에 이은 두 번째 시집 『아휴의 탄생』은 시작부터가 심상치 않을 것이다. 전체 2부로 나뉜 구성은 어디까지나 ‘아휴’를 비추는 두 개의 세계, 거울이기도 하다. 시인은 초등학교 교사로 30년이 넘게 현장에 있으면서 명예퇴직할 시기에 ‘아휴’를 만나 지친 몸과 마음을 일으켜 아휴가 태어난 자리에서 시인임을 선포하고 있다. 아휴의 눈과 심장, 머리로 받아 적은 시, 독자들이 난감하게 받아들일 수 있을 만큼 난해하면서 달변의 시 속에서 우리가 읽어야 할 아이, ‘아휴’를 만나야 한다. ‘아휴’는 모두의 예상을 깨는 아이, 저 홀로 예외라는 듯 자신마저도 지울 수 있을 아이, 해가 다르게 바뀌는 교실 풍속도에서 진도에 따라 더 소외된 아이기도 하다.

시인은 아휴를 저만의 세계로 밀어놓지 않고 아휴의 세계에 육박해 들어가면서 아휴의 목소리로 말한다. 뒤이어 2부에서 찾은 새로운 ‘언어’도 아휴가 만들어낸 휘어지고 어디론가 이어진 공간에서 만들어낸 치유이자 놀이, 춤이자 노래라는 것을. 아휴와의 이별 끝에 진정으로 보듬어 줄 수 있는 언어의 세계, 메타포를 찾았음을 ‘아휴’의 세계에 맞세워놓고 있다.

◎ 시인의 말

언어의 그릇을 들고
야성을 쫓다
빈 그릇만
내놓다.

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