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책소개
목차
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· 역자 서문
· 추천의 글 · 서문 제1부 정신역동적 아동·청소년 심리치료의 기초 제1장 발달과 정신병리의 정신역동 이론 안나 프로이트 멜라니 클라인 안나 프로이트와 멜라니 클라인 간 토론 다른 대상관계 이론가들 애착 이론 다른 공헌자들 대니얼 스턴 신경심리학 청소년기 이론 정신병리의 이해 제2장 정신역동적 아동·청소년 심리치료란 무엇인가 정의 치료적 태도와 개입 투사적 동일시와 담아내기 상징 형성과 관계적 사고 목표 설정 다양한 전통 제3장 의뢰와 평가 아동 및 청소년 평가의 특징 아동의 병력 아동·청소년 개인 심리치료를 할 경우 제2부 치료 환경과 치료 관계 제4장 아동·청소년 심리치료에서 치료 환경 치료실 놀이 도구 동의 시간 경계 위반 광의의 치료 환경 제5장 치료 관계 전이 관계: 주관적인, 양방향 관계 아동의 초기 태도 전이 관계에서 특정 위기 두 사람 사이의 현실 관계 치료 동맹: 가능한가? 필수인가? 치료실 내부에서 관찰하기 제6장 그림과 상징놀이의 이해 아동·청소년 심리치료에서 그림 놀이와 상징적 표현 미성숙 그리고 불안정한 사고 언어로서 그림과 상징놀이 제7장 부모 상담 부모 상담의 복합성 몇 가지 전반적인 논평 두 가지 다른 모형 부모와 하는 작업을 위한 목표 방법 다른 기관과 협력 제8장 청소년 심리치료 청소년기의 중요한 발달 과업 의뢰 청소년 심리치료의 일반적인 특징 특징적인 역전이 경험 부모 또는 청소년과 가까운 다른 성인을 대상으로 하는 상담 제3부 대상관계 관점에서 본 시간 경험 제9장 아동·청소년 심리치료의 시작과 종결 초기 치료 시작 전 부모와 아동을 준비시키기 아동과의 첫 번째 치료 시간 종결: 부재의 경험으로 형성된 과정 언제 치료를 종결할지 어떻게 알 수 있나 종결의 틀 예상치 못한 종결 치료 종결에서 확인할 사항 제10장 일시 중단: 중요한 관계 주제를 엿보는 창 아동·청소년 심리치료에서 중요한 관계 주제 일시 중단: 중요한 대상관계에 대한 창 일시 중단 전과 후: 차이가 있는가 일시 중단의 시련을 견디는 것: 변화를 위한 전제 조건 결론과 요약 제4부 학대 및 복합 외상을 겪은 아동을 대상으로 한 심리치료 제11장 초기 방임과 학대를 겪은 아동을 대상으로 한 심리치료 되돌아보기: 역사적 맥락 심리치료 효과와 전제 조건 심리치료 과정과 관계 공격 행동을 담아내고 이해하기 심리치료 전략: 초기 방임과 학대 극복하기 제12장 복합 외상을 겪은 아동을 대상으로 한 심리치료 외상화란 무엇인가 복합 외상화에 대한 발달적 적응: 정신역동적 관점 심리치료적 통찰과 과제 심리치료의 초기: 생존과 회피 반복 강박과 상징 형성의 억제 파편화된 복합 외상 기억을 극복하는 것 복합 외상화 치료 전략: 요약 제5부 정신역동적 아동·청소년 심리치료에 관한 연구 제13장 정신역동적 아동·청소년 심리치료의 연구 현황 아동·청소년 관련 연구에 나타나는 특별한 어려움 실무와 과학 간 관계 역사적 발전 성과 연구 결과 과정 연구 결론 · 참고문헌 · 찾아보기 |
저자 소개 3
Liselotte Grunbaum
공인 심리학자 이자 전문 치료자로서 아동 임상심리 및 심리치료 지도감독자이다. 그룬바움의 박사 학위 논문은 「핵심 대상관계 주제로 향하는 창으로서 단절(Breaks as a Window to Core Object Relationship Themes)」(2014)이었는데, 이는 이스트런던의 대학교와 타 비스탁 및 포트만 NHS 재단 신탁에서 수행되었다. 그룬바움은 타비스탁 심리치료자 협회(TSP)의 회원이다. 그룬바움은 다양한 공공 기관에서 아동, 청소년, 그리고 이들의 가족들과 한 폭넓은 상담 경험을 바탕으로 현재는 코펜하겐에서 개인 상담소를 운영하고 있으며, 올보르 대학교의 비
공인 심리학자 이자 전문 치료자로서 아동 임상심리 및 심리치료 지도감독자이다. 그룬바움의 박사 학위 논문은 「핵심 대상관계 주제로 향하는 창으로서 단절(Breaks as a Window to Core Object Relationship Themes)」(2014)이었는데, 이는 이스트런던의 대학교와 타 비스탁 및 포트만 NHS 재단 신탁에서 수행되었다. 그룬바움은 타비스탁 심리치료자 협회(TSP)의 회원이다. 그룬바움은 다양한 공공 기관에서 아동, 청소년, 그리고 이들의 가족들과 한 폭넓은 상담 경험을 바탕으로 현재는 코펜하겐에서 개인 상담소를 운영하고 있으며, 올보르 대학교의 비전임 부교수이자, 아동 및 청소년 정신분석 치료자를 위한 덴마크의 훈련 프로그램의 교사와 지도감독자를 맡고 있다. 그룬바움는 또한 유럽 정신분석심리치료연맹의 아동 및 청소년부 공동 책임자를 역임하였다. 그룬바움은 초기 방임과 복합 외상의 후유증으로 고통을 받는 아동들을 대상으로 한 아동·청소년 심리치료와 임상 아동 심리학을 주제로 여러 논문을 영어로 게재하였다. 카렌 비베케 모텐슨과 함께, EFFP 책 시리즈에 있는 『놀이와 힘(Play and Power)』(2010)을 공저하였다.
Karen Vibeke Mortensen
공인 심리학자이자 집단 분석가이며, 전문 치료자이자 심리치료와 아동 심리학의 지도감독자이다. 비베케는 올보르 대학교의 아동 임상심리학 명예 교수이고, 코펜하겐에서 개인 상담소를 하고 있다. 비베케는 정신분석적 아동·청소년 심리치료자를 위한 덴마크 훈련 프로그램에서 교육하고 지도감독하는 것을 비롯하여 교육과 지도감독 경험이 풍부하다. 비베케는 어린이와 청소년을 대상으로 한 집단 분석, 정신병리학, 평가, 연구, 성인을 대상으로 한 정신역동적 심리치료 그리고 지도감독을 비롯하여 다양한 임상 및 이론적 주제에 관한 책과 논문을 저술하였다. 비베케의 박사 논문인 「아동의 인물화 형태와
공인 심리학자이자 집단 분석가이며, 전문 치료자이자 심리치료와 아동 심리학의 지도감독자이다. 비베케는 올보르 대학교의 아동 임상심리학 명예 교수이고, 코펜하겐에서 개인 상담소를 하고 있다. 비베케는 정신분석적 아동·청소년 심리치료자를 위한 덴마크 훈련 프로그램에서 교육하고 지도감독하는 것을 비롯하여 교육과 지도감독 경험이 풍부하다. 비베케는 어린이와 청소년을 대상으로 한 집단 분석, 정신병리학, 평가, 연구, 성인을 대상으로 한 정신역동적 심리치료 그리고 지도감독을 비롯하여 다양한 임상 및 이론적 주제에 관한 책과 논문을 저술하였다. 비베케의 박사 논문인 「아동의 인물화 형태와 내용(Form and Content in Children’s Human Figure Drawings)」 은 NYU 출판사에서 1991년에 출판되었다. 그룬바움과 함께, 비베케는 EFFP 책 시리즈에서 『놀이와 힘(Play and Power)』을 편집하였다.
연세대학교 심리학과 상담심리전공 박사
현 경북대학교 심리학과 교수
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