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책소개
목차
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역자 서문
저자 서문 모듈 1 심리교육 제1장 치료자를 위한 입문 정보 이 프로그램의 배경 정보 및 목적 무쾌감증이란 무엇인가 기존 치료는 무쾌감증에 충분하지 않다 긍정정서치료의 효능 긍정정서치료에 적합한 대상은 누구인가 다른 정서적 문제가 있다면 어떻게 해야 할까 약물치료의 역할 누가 프로그램을 실시해야 하는가 내담자 워크북 사용의 이점 제2장 행동과학과 신경과학에서 무쾌감증 치료의 초점 식별 무쾌감증 치료를 위한 표적: 보상 과정 보상을 원하고, 좋아하고, 학습하기 위한 기술들 정서에 이름 붙이기 기분이 나아지기 위한 활동 긍정적인 것에 주의 기울이기 긍정성 구축하기 제3장 일반적인 치료 형식과 치료 원칙 안내 치료 모듈 및 치료 일정 개관 모듈 요약 치료 일정 치료의 기초 및 활동 양식 프로그램 조정 내담자 참여 제4장 심리교육 필요한 재료 목표 내담자 워크북 제4장의 정보 요약 주요 개념 기분 사이클 기분 사이클이란 무엇인가 하향 나선과 상향 나선 정서에 이름 붙이기 과제 사례 문제 해결 치료자 노트 모듈 2 치료 기술 세트 제5장 기분이 나아지기 위한 활동 필요한 재료 목표 내담자 워크북 제5장의 정보 요약 주요 개념 긍정적 활동의 중요성 ‘기분이 나아지기 위한 활동’의 구조 일상 활동 및 기분 모니터링 일상 활동 및 기분 모니터링 과제 일상 활동 및 기분 모니터링 사례 일상 활동 및 기분 모니터링 문제 해결 긍정적 활동 설계하기 긍정적 활동 설계하기 사례 긍정적 활동 설계하기 문제 해결 긍정적 활동 실천하기 긍정적 활동 실천하기 과제 긍정적 활동 실천하기 사례 긍정적 활동 실천하기 문제 해결 순간을 향유하기 순간을 향유하기 사례 순간을 향유하기 문제 해결 제6장 긍정적인 것에 주의 기울이기 필요한 재료 목표 내담자 워크북 제6장의 정보 요약 주요 개념 ‘긍정적인 것에 주의 기울이기’의 중요성 긍정적인 면 찾기 긍정적인 면 찾기 과제 긍정적인 면 찾기 사례 긍정적인 면 찾기 문제 해결 주인의식 갖기 주인의식 갖기 과제 주인의식 갖기 사례 주인의식 갖기 문제 해결 긍정적인 상상하기 긍정적인 상상하기 과제 긍정적인 상상하기 사례 긍정적인 상상하기 문제 해결 제7장 긍정성 구축하기 필요한 재료 목표 내담자 워크북 제7장의 정보 요약 주요 개념 ‘긍정성 구축하기’의 중요성 자애 실천하기 배경 자애 실천하기 과제 자애 실천하기 사례 자애 실천하기 문제 해결 감사 실천하기 배경 감사 실천 방법 감사 실천하기 과제 감사 실천하기 사례 감사 실천하기 문제 해결 관대함 실천하기 배경 관대함 실천 방법 관대함 실천하기 과제 관대함 실천하기 사례 관대함 실천하기 문제 해결 이타적 기쁨 실천하기 배경 이타적 기쁨 실천 방법 이타적 기쁨 실천하기 과제 이타적 기쁨 실천하기 사례 이타적 기쁨 실천하기 문제 해결 모듈 3 치료 성과 및 재발 예방 제8장 치료 이후 여정 지속하기 필요한 재료 목표 내담자 워크북 제8장의 정보 요약 주요 개념 치료 성과 검토하기 실천 지속하기 도전적인 시기와 장벽 다루기 사례 문제 해결 부록: 내담자 활동지 읽을거리 참고문헌 찾아보기 |
저자 소개 6
Michelle G. Craske
1985년 브리티시컬럼비아 대학교에서 박사 학위를 취득하였으며, 현재까지 불안장애 영역에서 160여 편의 논문과 저서를 발간하였다. 박사는 공포학습반응에 관한 기초 과학적 지식을 임상적으로 공포증 치료에 적용하는 방법, 불안장애의 원인과 치료, 남녀 간의 불안의 차이에 관한 책들과 몇몇 자가치료서를 집필하였다. 또한 1991년부터 현재까지 NIMH의 지원하에 소아와 청소년의 불안 및 우울장애 위험 요인, 불안과 공황의 인지와 생리, 불안장애의 치료법 개발과 보급에 관한 연구를 진행하고 있다. Craske 박사는 공황장애와 특정 공포증의 진단 기준을 개정하기 위한 DSM-IV 불안
1985년 브리티시컬럼비아 대학교에서 박사 학위를 취득하였으며, 현재까지 불안장애 영역에서 160여 편의 논문과 저서를 발간하였다. 박사는 공포학습반응에 관한 기초 과학적 지식을 임상적으로 공포증 치료에 적용하는 방법, 불안장애의 원인과 치료, 남녀 간의 불안의 차이에 관한 책들과 몇몇 자가치료서를 집필하였다. 또한 1991년부터 현재까지 NIMH의 지원하에 소아와 청소년의 불안 및 우울장애 위험 요인, 불안과 공황의 인지와 생리, 불안장애의 치료법 개발과 보급에 관한 연구를 진행하고 있다. Craske 박사는 공황장애와 특정 공포증의 진단 기준을 개정하기 위한 DSM-IV 불안장애 진단 범주 개정위원회 위원을 역임하였으며, Journal of Abnormal Psychology and Behavior Research and Therapy 의 객원 편집자와 미국 불안장애 협회의 과학위원회 회원으로 활동하고 있다. 또한 박사는 불안장애 인지행동치료의 최신 지견에 대한 여러 국제 교육 워크숍에 주요 연사로 초대받은 바 있다. 현재 UCLA 대학교 심리학과 및 정신행동과학부 교수와 불안장애 행동연구 프로그램의 책임자로 재직 중이다.
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Center for Genuine Growth의 대표이다. Orlando VA Healthcare System의 섭식장애팀 코디네이터로 근무했고 PTSD 임상팀에서 활동했다. 여러 치료 개발 프로젝트에서 컨설턴트로 활동했다.
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외상 후 스트레스 장애 및 불안 관련 장애에 대한 노출 요법 개선에 중점을 두고 연구를 진행하고 있으며, 마음챙김 수행, PTSD, 불안장애 및 기분장애 대상 근거 기반치료에 대한 풍부한 경력을 가지고 있다.
Southern Methodist University(SMU) 심리학과 교수이자 SMU 불안 및 우울증 연구 센터 소장이고 공인 임상심리학자이다. 20년 이상 정서장애 환자를 치료한 임상 경력을 가지고 있다.
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가톨릭대학교 일반대학원에서 상담심리학 전공으로 박사학위를 취득했으며, 긍정 정서 조절 문제와 우울 등에 관심을 두고 연구를 진행하고 있다. (사)한국상담심리 학회 총무이사, (사)한국인지행동치료학회 학술위원을 역임하였으며, 현재 가톨릭 대학교 상담심리대학원 조교수로 재직 중이다. 상담심리전문가로서 활동하며 상담자 양성에 힘쓰고 있다.
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한양대학교 대학원에서 상담심리학 전공으로 박사학위를 받았으며, 현재 가톨릭 대학교 심리학과 교수로 재직 중이다. 가톨릭대학교 학생생활상담소장, 상담심리 대학원장, 학생처장과 한국상담심리학회 부회장을 역임하였다. 상담 전공생들을 지도하면서 긍정심리특성이 심리적 고통 극복 과정에 미치는 영향에 대해 관심을 갖고, 긍정심리학적 상담모형 및 한국적 긍정심리 평가도구 개발 등에 관한 연구를 하고 있다
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