머리말

제1장 교육은 어떻게 행정과 만났나

1. 교육은 어떻게 공교육이 되었나
2. 공교육은 어떤 목적을 지니나
3. 공교육은 교육적인가
4. 교육행정은 왜 중요한가

제2장 효과적인 학교란 무엇인가

1. 효과적인 학교는 어떤 학교인가
2. 학교 효과성 논의는 어떻게 전개되어 왔는가
3. 효과적인 학교를 만드는 요인은 무엇인가

제3장 어떤 학교 문화를 조성할 것인가

1. 문화는 무엇이며, 왜 중요한가
2. 학교 문화는 어떻게 다른가
3. 학교 문화는 누가, 어떻게 개선할 수 있나

제4장 학교를 다문화 포용적으로 만들려면

1. 다문화 포용적 학교는 뭔가 다르다
2. 학교의 다문화 포용성을 위해 교사는 무엇을 할 수 있나
3. 학교의 다문화 포용성을 위해 학교 리더는 무엇을 할 수 있나

제5장 교사의 전문성은 어디서 오는가

1. 교직은 전문직인가
2. 교사의 전문성이란 무엇인가
3. 교사의 전문성은 어디서 오는가

제6장 교사는 무엇으로 사는가

1. 왜 교사인가
2. 교사는 어떠한 사람들이며, 어떠한 직무를 수행하는가
3. 교사들은 어디에서 보상과 동기를 얻는가
4. 교사들은 어떤 점에서 스트레스와 소진을 느끼는가
5. 어떻게 교사를 지원할 것인가

제7장 미래 사회는 어떤 교사를 요구하나

1. 미래 사회에 인간의 삶은 어떻게 변화할 것인가
2. 미래 사회에 학교는 무엇을 해야 하는가
3. 미래 사회는 어떤 교사를 요구하는가

제8장 학교장의 역할은 왜 중요한가

1. 학교장은 학교 조직에서 어떤 역할을 하는가
2. 다양한 상황에서 학교장의 리더십 스타일은 어떻게 변화해야 하나
3. 변화하는 환경 속에서 교육개혁의 중재자로서의 학교장

제9장 교육감의 역할은 왜 중요한가

1. 교육감은 어떻게 선출되나
2. 교육감의 사무와 권한은 무엇인가
3. 교육감 제도를 지탱하는 지방교육자치의 의의는 무엇인가
4. 지방교육 발전을 위한 교육감의 역할과 과제는 무엇인가

제10장 학교자치는 목표인가 수단인가

1. 지금 학교가 공동체의 가치를 더욱 붙잡아야 하는 이유는 무엇인가
2. 학교자치의 법적·제도적 근거는 무엇인가
3. 학교자치의 개념은 학교 혁신 및 혁신학교 정책의 맥락에서 어떻게 이해할 수 있는가
4. 학교자치의 가치와 실행주체는 시민교육의 맥락에서 어떻게 이해할 수 있는가

제11장 균등한 교육기회란 무엇인가

1. 균등한 교육기회란
2. 적정성은 왜 중요한가
3. 적정성의 관점에서 지방교육재정교부금 제도를 둘러싼 쟁점은 무엇인가

제12장 교육정책은 어떻게 전개되나

1. 교육정책은 무엇이고, 왜 필요한가
2. 교육정책은 누가, 어떻게 결정하는가
3. 교육정책은 왜, 언제, 어떻게 변화하는가

제13장 교육정책은 어떻게 평가할 수 있나

1. 교육정책은 항상 성공하는가
2. 교육정책 평가란 무엇이고, 왜 필요한가
3. 교육정책 평가는 어떻게 할 수 있나
4. 교육정책 평가는 왜 어려운가

제14장 교육행정이 초연결사회를 만나면

1. 초연결사회의 미래는
2. 학교 교육의 미래는
3. 교육행정의 과제는

부록 각 장의 주요 이론과 개념(표)
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