〈THE HISTORY 세계사 인물〉 시리즈의 활용법

1. 인물의 업적과 삶을 보여 주면서 관련 시대의 상황이나 역사적 배경을 파악할 수 있도록 배려했습니다.
2. 위대한 업적이나 발명, 사상 자체를 보여 주는 데 그치지 않고 그것이 탄생하기까지의 과정을 깊이 있게 서술했습니다.
3. 역사와 현실에 대한 균형 감각을 키울 수 있도록 구성했습니다.
4. 위대한 사상가와 과학자, 종교 지도자, 예술가, 그리고 장군과 정치인 등 여러 분야의 인물을 골고루 다룸으로써 사회에 대한 폭넓은 인식과 소양을 키울 수 있도록 꾸몄습니다.
5. 인물의 생애와 사건을 살피는 데 도움이 되는 사진 자료와 내용에 따른 삽화를 적절히 실었습니다.
6. 본문 뒤에는 연표를 요약하여 실어 줌으로써 인물의 생애를 한눈에 살필 수 있도록 구성했습니다.

갤럽 선정 20세기 가장 널리 존경받는 인물

1937년 조선을 방문하여 장애인들에게 용기를 주다. 헬렌 켈러는 19개월 때 뇌염으로 인해 시각과 청각을 잃어버려 소통할 수 없는 지경에 이르렀다. 헬렌의 어머니는 전화를 발명한 벨 박사의 도움으로 보스턴 퍼킨스 시각장애아 학교를 소개받고 교장 선생님은 설리번 선생님을 헬렌 켈러에게 보낸다.

설리번은 헬렌 켈러의 손바닥 ‘인형’이라고 썼다. 그것이 글자라는 사실을 헬렌은 몰랐다. 다만 재미있는 장난이라고 생각한 헬렌은 몇 번이고 되풀이해서 써 달라고 졸라댔다. 그래서 마침내 헬렌도 상대방의 손에 ‘인형’이라는 글자를 쓸 수 있게 되었다. 그 후 며칠 만에 헬렌은 ‘바늘’, ‘모자’, ‘공’ 같은 명사와 ‘앉는다’, ‘서다’, ‘걷다’라는 동사까지 익히게 되었다.

1900년에는 하버드 대학교의 여성 대학인 래드클리프 대학에 입학하여 1904년에 우등생으로 졸업한다. 1930년대는 미국의 경제 대공황 이후 자본주의의 한계가 드러나 사회주의 운동이 활발해졌으며 이후 노동자의 권리를 강화하고 사회적 불평등을 해결하려는 움직임이 생겼다. 헬렌 켈러는 장애인 문제를 비롯하여 아동의 노동과 인종차별 반대 운동에 참여하였으며 여성 참정권 운동, 노동자 권리 보호 및 장애인들의 권리 향상을 위해 끊임없이 노력했다. 1937년에는 조선을 방문하기도 하였는데 7월 11일 부산에 도착한 그녀는 12일에 대구에서 강연 13일부터는 서울에서, 그리고 16일에는 평양에서 강연했다.

강연에서 그녀는 삼중고(눈이 멀어 보지 못하고, 귀가 먹어 듣지 못하며, 말하지 못하는)의 성녀로 소개됐으며 그녀의 쾌활한 강연을 보기 위해 강연장마다 인파가 넘쳐났다. 특히 7월 16일 평양에서는 시각장애아 학원의 학생 수십 명을 만나서 장애인들의 용기를 북돋워 주었다