현직 고등학교 윤리 교사로 10년째 교단에 서 있다. 윤리교육을 전공했으며 역사 교사 자격증도 함께 갖추고 있어 도덕과 윤리, 철학, 역사 등 인문학 전반에 대한 이해를 바탕으로 학생들을 가르치고 있다. 교사로서 가장 중요하게 여기는 가치는 지식 전달에 머무르지 않고 삶을 살아가는 데 필요한 생각의 힘을 길러 주는 일이다. 특히 학생들이 스스로 질문하고 고민하며 자신의 언어로 말할 수 있는 철학적 사고력을 갖추는것이 오늘날 교육이 지향해야 할 핵심이라고 믿는다.

수업을 하다 보면 종종 발표는 능숙하지만 내용이 빈약한 학생을 마주한다. 활동 중심 교육의 영향으로 표현력은 성장했으나, 그 안을 채울 사유의 재료가 부족한 것이다. 그래서 인문학의 필요성을 더욱 절실히 느낀다. 깊이 있는 말은 깊이 있는 생각에서 나오며, 그 생각은 좋은 질문과 넓은 맥락 속에서 자라나지 않을까. 그 출발선에 철학이 있다고 생각한다. 저서로는 『질문으로 답을 찾는 인공지능 시대 철학 수업』 『우리집 인문학: 철학』 『생기부 고전 필독서 30, 철학편』 등이 있다.