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목차

머리말

Chapter 01 교육평가의 이해

1. 교육평가의 기초
2. 교육평가의 교육관 및 검사관
3. 교육평가의 기능
참고문헌

Chapter 02 교육평가의 유형

1. 규준참조평가와 준거참조평가
2. 성장참조평가와 능력참조평가
3. 진단평가, 형성평가 및 총괄평가
참고문헌

Chapter 03 평가의 개념

1. 검사
2. 측정
3. 총평
4. 검사, 측정, 총평 간의 관계
참고문헌

Chapter 04 인지적 영역 평가

1. 인지적 특성의 개념
2. 인지적 영역의 분류
3. 인지적 영역 평가방법
4. 평가도구의 실제
참고문헌

Chapter 05 정의적 영역 평가

1. 정의적 특성의 개념
2. 정의적 영역 평가의 중요성
3. 정의적 영역의 평가대상
4. 정의적 영역의 평가방법
5. 평가도구의 실제
참고문헌

Chapter 06 평가도구의 제작

1. 평가도구 제작의 전제
2. 검사 제작 절차
3. 문항 유형
4. 좋은 문항의 요건
참고문헌

Chapter 07 평가도구의 이해

1. 평가도구의 양호도
2. 평가도구의 교육적 해석
3. 표준화검사
참고문헌

Chapter 08 문항분석

1. 문항분석의 개념
2. 고전검사이론에 의한 문항분석
3. 문항반응이론에 의한 문항분석
참고문헌

Chapter 09 교육프로그램 평가

1. 교육프로그램 평가 목적
2. 교육프로그램 평가 설계
3. 프로그램 평가 모형
참고문헌

Chapter 10 과정중심평가

1. 과정중심평가의 개념
2. 과정중심평가의 절차와 방법
3. 과정중심평가 유형 및 도구개발
4. 과정중심평가의 실제
5. 과정중심평가의 사례
참고문헌

Chapter 11 평가 결과의 관리

1. 평가 결과 관리의 의미
2. 학교(유치원)생활기록부의 성격과 기능
3. 학교생활기록부의 구성과 기재방법
참고문헌

Chapter 12 디지털 활용 평가

1. 컴퓨터 기반 평가
2. 컴퓨터 기반 학업성취도 평가
3. 생성형 AI활용 평가
4. AI 디지털교과서와 평가
5. 원격교육과 평가
참고문헌

부록

1. 표준정규분포표
2. 과정중심평가를 위한 학기단위 평가 계획 양식
3. 학교생활기록 및 유치원생활기록부 작성 및 관리지침

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저자 소개 5

공저김화영

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학력: 연세대학교 교육과학대학 교육학과 학사/석사(상담심리) 한양대학교 일반대학원 교육학과 박사(상담심리) 약력: 전) 삼성전자 기흥사업장 인사팀 열린상담센터 전문상담원 한양대학교 상담심리대학원/교직과 겸임교수 현) 한양여자대학교 유아교육과 교육중점 조교수

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공저권승아

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경력 현) 서일대학교 유아교육학과 교수 전) 한국대학평가원 대학기관평가인증 연구원 / 서영대학교 유아교육과 교수 / 한라대학교 교직과정부 교수 학력 이화여자대학교 사범대학 과학교육과 학사 이화여자대학교 일반대학원 문학석사(교육학) 이화여자대학교 일반대학원 문학박사(교육측정 및 평가)

공저김한나

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학력: 경인교육대학교 교육학 학사 이화여자대학교 대학원 교육학 석사, 문학 박사(교육행정) 약력: 전) 서울 시내 초등학교 교사 한국교육개발원 연구원 및 연구위원 칭화대학교(중국, 베이징) 연구교수 현) 총신대학교 사범학부 조교수(교직과장 및 교수학습개발원장)

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공저명준희

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경력 현) 숭의여자대학교 유아교육과 교수 전) 한양대학교 연구교수 / American Evengelical University 외래교수 / 인천광역시 남동구 다문화가족협의회 위원 학력 서울신학대학교 아동보육학과 학사 숙명여자대학교 아동복지학과 석사 Claremont Graduate University 교육학 박사

공저김수환

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경인교육대학교를 졸업하고 초등학교 교사로 15년을 지내며 실천하는 교사가 되기를 꿈꿔왔다. 아이들을 가르치는 동안 페스탈로치(Johann H. Pestalozzi)을 모델 삼아 가르친 대로 행동하는 선생님과 아빠가 되기를 소망했다. 이후 고려대학교에서 컴퓨터교육 박사를 취득하여 현재는 총신대학교에서 학생들에게 컴퓨팅 사고력, 디지털 리터러시, 인공지능 등을 가르치고 있다. 교사 시절부터 ICT교육, 정보교육, 게임 리터러시 교육, STEAM 교육, SW·AI교육 등의 강사로 활동하였고, 박사학위를 취득한 후 SW·AI교육 관련 교육부 교재, 중학교 교과서, 삼성주니어 SW교
경인교육대학교를 졸업하고 초등학교 교사로 15년을 지내며 실천하는 교사가 되기를 꿈꿔왔다. 아이들을 가르치는 동안 페스탈로치(Johann H. Pestalozzi)을 모델 삼아 가르친 대로 행동하는 선생님과 아빠가 되기를 소망했다. 이후 고려대학교에서 컴퓨터교육 박사를 취득하여 현재는 총신대학교에서 학생들에게 컴퓨팅 사고력, 디지털 리터러시, 인공지능 등을 가르치고 있다.

교사 시절부터 ICT교육, 정보교육, 게임 리터러시 교육, STEAM 교육, SW·AI교육 등의 강사로 활동하였고, 박사학위를 취득한 후 SW·AI교육 관련 교육부 교재, 중학교 교과서, 삼성주니어 SW교육 교재, 네이버 ‘SW야 놀자’ 등의 교재 집필에 참여하였다.
최근에는 SW·AI교육 및 미래교육과 관련된 연구를 시행하였고, 연구 결과를 EBS <미래교육플러스> 프로그램이나 언론 인터뷰를 통해 알림으로써, 디지털 대전환 시대에 교육자의 역할변화를 탐색하고 인공지능 시대에 필요한 교육자의 자세를 제시하고 있다.

현재, 인천미래교육위원회 위원, 한국컴퓨터교육학회 부회장, 한국정보교육연합회 이사, 총신미디어연구소 소장 등을 맡고 있다. 주요 저서로는 『하루만에 끝내는 프로그래밍』,『처음 떠나는 컴퓨터과학 산책』,『디지털 파워 2021』, 『AI시대에 교사는 살아남을 것인가』 등이 있다.

두 자녀를 둔 저자는 본인의 교육 철학과 교육자의 역할을 가슴에 새기며 지금도 자라나는 다음 세대들을 만나려고 노력하고 있다.

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품목정보

발행일
2025년 02월 28일
쪽수, 무게, 크기
395쪽 | 188*257*30mm
ISBN13
9788999415357

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