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하루 20분, 미국 초등학교처럼
가르치지 않는다 · 외우게 하지 않는다 · 반드시 답을 찾게 한다
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- 가정 살림 top100 2주
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책소개
목차
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Prologue | 방법을 바꾸면 아이의 미래가 달라진다
들어가기 전에 | 짧지만 강하게! 하루 20분 코칭 제대로 활용하기 Part 1. 미국 초등학교 교육의 핵심‘은융 합사고력’이다 왜 다양한 것을 한 데 묶어 가르쳐야 할까 융합사고력은 배우는 게 아니라 일상에서 키워지는 것 융합사고력 키우는 가장 좋은 방법은‘ 논술’ 세 살 사고력 여든까지 간다! 융합교육으로 평생 실력 키워주기 앞서가는 엄마가 알아둬야 할 선진 교육의 12가지 키워드 Part 2. 미국식 융합교육의 기본‘ 핸즈온?루브릭?PTC’ 일상이 곧 공부가 되게 하는‘ 핸즈온’ 교육법 모든 수행평가의 기본이자 핵심이 되는‘ 루브릭’ 아이의 약점과 강점을 파악하는 도구‘ PTC’ 수천 가지로 활용하며 실력을 키우는‘ 코칭 스킬’ 조합법 Part 3. 융합 사고 : 전혀 다른 분야를 연결하고 논리적으로 묶어내는 힘 [Case 1 비교하며 책 읽기] 자기주도학습의 밑바탕을 깔아주는 방법 * 코칭 스킬 1 | 생각하며 읽는 능력 키우기 * 코칭 스킬 2 | 벤 다이어그램을 이용해 비교하여 논하기 * 코칭 스킬 3 | 이야기를 그림으로 그리고 논리적으로 설명하기 * 코칭 스킬 4 | 지식과 지식을 연결시켜 사고하기 * 코칭 스킬 5 | 이야기의 핵심을 파악하고 문제 해결력 키우기 * 코칭 스킬 6 | 읽은 책을 바탕으로 창의적 인형극 하기 * 코칭 스킬 7 | 다른 나라 문화를 존중하는 법 배우기 * 코칭 스킬 8 | 상상력을 이용해 지식 터득하기 * 코칭 스킬 9 | 그림책의 내용으로 논리적?종합적 사고력 키우기 [Case 2 스토리북 활용법] 국어?영어?수학을 아우르며 가르친다 * 코칭 스킬 10 | 구체적인 사물을 이용해 수학 배우기 * 코칭 스킬 11 | 수식을 이야기로 풀어보기 * 코칭 스킬 12 | 생각을 크게 말하며 스토리텔링 수학 공부하기 * 코칭 스킬 13 | 단어를 바꿔 다양한 영어 문장 만들어보기 * 코칭 스킬 14 | 숫자를 이용해 창의적 스토리북 만들기 * 코칭 스킬 15 | 교육 과정에 맞춰 스토리북 만들며 문제 해결력 키우기 * 코칭 스킬 16 | 사물에 이름표를 붙이며 알파벳 익히기 * 코칭 스킬 17 | 피라미드 게임으로 수학과 알파벳 동시에 배우기 [Case 3 인지발달 단계 고려하기] 쉽고 친근한 것부터 가르치자 * 코칭 스킬 18 | 상반된 두 가지 책으로 균형 잡힌 시각 키우기 * 코칭 스킬 19 | 원인을 분석하고 사고하며 읽는 연습 하기 * 코칭 스킬 20 | 벤 다이어그램을 이용해 비교하여 논하기 * 코칭 스킬 21 | 근거 들어 논리적으로 설명하기 * 코칭 스킬 22 | 눈높이에 맞는 단어로 문장 만들기 * 코칭 스킬 23 | 연설문 쓰기로 다양한 능력 키우기 * 코칭 스킬 24 | 실제 인물처럼 연설하며 발표력 키우기 * 코칭 스킬 25 | 융합사고력과 융합 커뮤니케이션 능력 키우기 [Case 4 교육 도구 활용하기] 쉽고 효과적인 공부 기술은 따로 있다 * 코칭 스킬 26 | 동화책을 읽으며 다면적 사고력 키우기 * 코칭 스킬 27 | 이야기 질문 주사위로 요지 파악 능력 키우기 * 코칭 스킬 28 | 같은 주제의 다른 책으로 핵심 개념 가르치기 * 코칭 스킬 29 | 이야기 질문 주사위로 문장구성력?창의력 키우기 * 코칭 스킬 30 | 체계적으로 사고하는 법 가르치기 * 코칭 스킬 31 | 스토리북에 창의적인 그림 추가하기 * 코칭 스킬 32 | 공부 내용을 나와 연결시켜 논리력 키우기 * 코칭 스킬 33 | 원인과 결과를 논리적으로 분석하고 문제 해결하기 [Case 5 연결 질문 활용법] 논리적 생각이 꼬리에 꼬리를 물게 하자 * 코칭 스킬 34 | 이집트 상형문자로 자기 이름 써보기 * 코칭 스킬 35 | 여행 안내서 만들며 핵심 개념 익히기 * 코칭 스킬 36 | 완성한 여행 안내서를 말로 설명하기 * 코칭 스킬 37 | 컨셉트 웹을 이용해 스토리북 만들기 * 코칭 스킬 38 | 스토리북에 창의적인 제목 달기 * 코칭 스킬 39 | 연대 계산하고 그에 대한 생각 키우기 [Case 6 모닝 메시지 활용법] 아이의 하루 공부 방향을 잡아주자 * 코칭 스킬 40 | 영어로 인사법 가르치기 * 코칭 스킬 41 | 노래로 요일 관련 영어 가르치기 * 코칭 스킬 42 | 열두 달을 자신과 연결시켜 가르치기 * 코칭 스킬 43 | 날짜와 날씨를 재미있게 가르치기 * 코칭 스킬 44 | 배운 것을 일상에서 활용하도록 유도하기 * 코칭 스킬 45 | 공부에 대한 호기심 끌기 * 코칭 스킬 46 | 수업 주제에 대한 질문으로 집중하게 하기 * 코칭 스킬 47 | 주제와 관련된 노래로 관심도 높이기 * 코칭 스킬 48 | 핵심 개념을 자신의 말로 설명해보기 * 코칭 스킬 49 | KWL 차트로 핵심 내용 효율적으로 가르치기 * 코칭 스킬 50 | 배운 내용으로 친구에게 논리적 편지 쓰기 * 코칭 스킬 51 | 공부한 것을 주제로 논술하기 * 코칭 스킬 52 | KWL 차트로 배운 내용과 핵심 개념 정리하기 Part 4. 융합 독서 : 한 권을 읽어도 배우고 생각하는 기술이 다르다 [Case 7 책으로 놀기] 그냥 읽게 하지 말고 ‘생각의 기술’을 키워주자 * 코칭 스킬 53 | 아는 단어에서 새 단어로 연결하며 어휘력 늘리기 * 코칭 스킬 54 | 새로 배운 단어로 문장 만들어 보기 * 코칭 스킬 55 | 단어 카드를 이용해 스토리북 만들기 * 코칭 스킬 56 | 외국어로 스토리북 문장 번역해 보기 * 코칭 스킬 57 | 스토리북에 창의적 제목 붙이기 [Case 8 좋은 책 고르는 법] 어떤 책을 어떻게 읽혀야 할까 만 0~2세의 아이를 위한 책 만 2~4세의 아이를 위한 책 만 4~7세의 아이를 위한 책 만 7~9세의 아이를 위한 책 만 9~12세의 아이를 위한 책 어떤 점에 유의하며 읽혀야 할까 [Case 9 부모와 함께 읽기] 논리력과 표현력을 키우는 최고의 방법 만 0~3세 아이에게 책을 읽어줄 때 유의할 점 만 4~5세 아이에게 책을 읽어줄 때 유의할 점 만 5세 이상의 아이에게 책을 읽어줄 때 유의할 점 * 코칭 스킬 58 | 책을 읽기 전 표지를 보며 질문하기 * 코칭 스킬 59 | 부모와 교감하며 책 읽기 * 코칭 스킬 60 | 새로운 단어 효율적으로 공부하기 * 코칭 스킬 61 | 내용?문장?단어에 대해 질문하며 읽기 * 코칭 스킬 62 | 세 번 질문하며 사고력 독해 능력 키워주기 * 코칭 스킬 63 | 아이 자신의 말로 요약?비교?창작하기 [Case 10 동화책으로 영어 배우기] 북미 아이들이 배우는 방식 그대로 * 코칭 스킬 64 | 사물의 특징을 간단한 영어로 표현하기 * 코칭 스킬 65 | 관찰 후‘ 보여주며 말하기’로 핵심 묘사하기 * 코칭 스킬 66 | 탐구학습을 하며 서술형 과학으로 연결시키기 * 코칭 스킬 67 | 일상에서 근거 들어 논하는 훈련하기 * 코칭 스킬 68 | 스토리텔링 수학과 영어를 함께 공부하기 * 코칭 스킬 69 | 동화책을 읽으며 사이트 워드로 단어 익히기 * 코칭 스킬 70 | 문장 만들기 놀이로 문장구성력과 창의력 키우기 * 코칭 스킬 71 | 문장 섞기 게임으로 논리적 쓰기* 말하기 훈련 * 코칭 스킬 72 | 작문 훈련과 인성교육 동시에 하기 * 코칭 스킬 73 | 책 내용을 그림으로 그리며 창의력 키우기 Part 5. 융합 커뮤니케이션 : 종합적이고 논리적으로 표현하는 아이 [Case 11 일상에서 토론하기] 논리적 사고를 습관으로 만들어주자 * 코칭 스킬 74 | 무엇이 문제의 핵심인지 파악하기 * 코칭 스킬 75 | 토론의 요지 파악하기 * 코칭 스킬 76 | 자료를 분석?종합하며 비교분석력 키우기 * 코칭 스킬 77 | 사실과 의견 구분하기 * 코칭 스킬 78 | 상대편 주장의 핵심 파악하기 * 코칭 스킬 79 | 찬반 입장 각각에서 원인과 근거 분석하기 * 코칭 스킬 80 | 생각을 논리적이고 설득력 있게 표현하기 * 코칭 스킬 81 | 문제를 해결하고 결론 도출해내기 * 코칭 스킬 82 | 본격적으로 개요 잡고 글 완성하기 * 코칭 스킬 83 | 일상에서 주장의 근거 대며 논술 훈련하기 [Case 12 사실과 의견 구분하기] 종합적 사고력을 키우는 첫 단계 * 코칭 스킬 84 | 사실과 의견을 구별하며 시야 넓히기 * 코칭 스킬 85 | 서로 다른 견해를 보며 비교분석력 키우기 * 코칭 스킬 86 | 5단락 글쓰기로 논쟁적 글쓰기 훈련 * 코칭 스킬 87 | 일상에서 설득력 있게 자기 주장 하기 * 코칭 스킬 88 | 다양한 견해를 가르치며 융합사고력 키우기 [Case 13 듣기의 기술] 잘 듣는 아이는 스스로 성장한다 상대방 의견은 반박하되, 인신 공격은 하지 않는다 정해진 시간 안에 논리정연하게 말한다 핵심에서 벗어나지 않는다 경청을 위한 다섯 가지 바른 자세를 익힌다 [Case 14 창의적 자기소개서 쓰기] 논리력* 창의력* 인성의 종합 훈련 * 코칭 스킬 89 | 실생활과 연계하며 사고력 독해 능력 키우기 * 코칭 스킬 90 | 구직신청서로 논리적 글쓰기 훈련 * 코칭 스킬 91 | 하고 싶은 일에 대한 요지 파악하기 * 코칭 스킬 92 | 그 일을 하고 싶은 이유 분석하고 논술하기 * 코칭 스킬 93 | 그 직업에 맞는 내 강점을 근거 들어 논하기 * 코칭 스킬 94 | 양보와 배려를 통한 인성교육 하기 * 코칭 스킬 95 | 다른 상황에 적용해 가르치기 * 코칭 스킬 96 | 일상에서 부모와 함께 하는 근거 들어 논하기 훈련 Part 6. 융합 논술 : 어떻게 흩어진 자료로 논리적 결과물을 만들 것인가 [Case 15 컬미네이팅 익스피리언스] 지식을 종합해 논리적 결과물로 완성한다 * 코칭 스킬 97 | 놀이처럼 영어를 익히며 지리 공부하기 * 코칭 스킬 98 | 동서남북 관련 어휘를 영어 문장으로 익히기 * 코칭 스킬 99 | 게임을 통해 핵심 개념 익히기 * 코칭 스킬 100 | 노래 만들어 부르며 7대륙 이름 익히기 * 코칭 스킬 101 | 멸종위기 동물로 원인 분석력과 요지 파악 능력 키우기 * 코칭 스킬 102 | 스토리북을 만들며 종합적?논리적 사고력 키우기 * 코칭 스킬 103 | 스토리북을 발표하며 체계적으로 사고하는 습관 키우기 * 코칭 스킬 104 | 아이의 관심사를 이용해 융합사고력 키우기 [Case 16 저널] 서술형 시험에 효과적인 글쓰기 기본 훈련 * 코칭 스킬 105 | 여행 전에 자기주도학습 계획 세우기 * 코칭 스킬 106 | 여행 당시의 활동을 메모하고 요지 파악하기 * 코칭 스킬 107 | 저널 쓰기로 종합적 사고력 키우기 * 코칭 스킬 108 | 저널에 창의적인 제목 붙이기 * 코칭 스킬 109 | 융합사고력을 키우기 위한 피드백 주기 * 코칭 스킬 110 | 저널로 자기주도학습 결과를 요약?정리하기 * 코칭 스킬 111 | 다양한 주제의 저널로 융합사고력 표현력 키우기 [Case 17 논술의 5형태] 기본을 익히면 실력이 빨리 큰다 * 코칭 스킬 112 | 질문과 응답으로 동화책의 맥락 파악하기 * 코칭 스킬 113 | 책 내용을 아이 자신의 말로 설명하게 하기 * 코칭 스킬 114 | KWL 차트로 수업 내용의 핵심 파악하기 * 코칭 스킬 115 | 설명문 휠을 이용해 핵심 정리하기 * 코칭 스킬 116 | 근거를 종합하여 논리적인 글로 써내기 * 코칭 스킬 117 | 배운 내용으로 창의적 이야기 만들어내기 Epilogue | 우리 아이들의 미래를 위한 14가지 긴급 제안 Appendix | 북미 교사들이 추천하는 교육용 노래 및 동화책 동영상 모음 |
저자 소개
저자 : 심미혜
뉴욕주립대 종신교수. 13년간 미국과 캐나다의 교사들을 키워낸‘ 선생님들의 선생님’. 그가 훈련시킨 2,000여 명의 제자들은 현재 미국과 캐나다 전역에서 일선 학교 교사로 활동하고 있다. K(한국의 유치원에 해당)부터 12학년(한국의 고등학교 3학년에 해당)까지 실제 학교에서 활용되고 있는 교수법 분야의 전문가이자, 최근 국내에 도입되어 중요한 교육 트렌드로 자리 잡은 융합교육 분야의 손꼽히는 전문가이기도 하다.
서울대 역사교육과를 졸업하고 국내에서 6년간 교사로 활동하다가 미국 인디애나대에서 교육학과 과학사 분야를 전공하고 석?박사 학위를 받았다. 이후 미국공교육연구소 연구원으로 재직하며 미국 교육 전반에 걸쳐 폭넓은 경험을 쌓았고, 지방별로 다르게 나타나는 미국의 교육 현실에 관심을 갖게 되었다. 그 결과 인디애나대, 네바다대 교수 및 뉴욕주립대 종신교수를 역임했고 미국의 동부, 서부, 중부 등 다양한 지역의 교육을 골고루 경험했다.
일관성 없는 교육 정책과 사교육에 휘둘리는 한국의 교육 현실에 대한 안타까움으로‘ 진정한 의미의 교육 선진화’를 주장하며, 학부모와 학생들에게 제대로 된 선진 교육 방식을 구체적으로 알려주기 위해 노력해왔다. 이를 통해 아이들이 정서적 편안함을 느끼고, 학원을 전전하기보다 가족과 함께 많은 시간을 보낼 수 있는 여유를 갖게 되기를 바라고 있다. 정년이 보장되는 뉴욕주립대의 종신교수 직위를 갖고 있지만 ”Family comes first(가족이 제일 먼저)”라는 생각으로 가족과 함께 잠시 한국에 머무르고 있다. 현재는 사회경제적 취약 계층 아이들이 소외 받는 교육 현실을 개선하기 위해 다양한 교육 프로그램 개발에 힘을 쏟고 있다. 저서로는 『미국 교육과 아메리칸 커피』, 『글로벌 홈스쿨링』 등이 있다.
서울대 역사교육과를 졸업하고 국내에서 6년간 교사로 활동하다가 미국 인디애나대에서 교육학과 과학사 분야를 전공하고 석?박사 학위를 받았다. 이후 미국공교육연구소 연구원으로 재직하며 미국 교육 전반에 걸쳐 폭넓은 경험을 쌓았고, 지방별로 다르게 나타나는 미국의 교육 현실에 관심을 갖게 되었다. 그 결과 인디애나대, 네바다대 교수 및 뉴욕주립대 종신교수를 역임했고 미국의 동부, 서부, 중부 등 다양한 지역의 교육을 골고루 경험했다.
일관성 없는 교육 정책과 사교육에 휘둘리는 한국의 교육 현실에 대한 안타까움으로‘ 진정한 의미의 교육 선진화’를 주장하며, 학부모와 학생들에게 제대로 된 선진 교육 방식을 구체적으로 알려주기 위해 노력해왔다. 이를 통해 아이들이 정서적 편안함을 느끼고, 학원을 전전하기보다 가족과 함께 많은 시간을 보낼 수 있는 여유를 갖게 되기를 바라고 있다. 정년이 보장되는 뉴욕주립대의 종신교수 직위를 갖고 있지만 ”Family comes first(가족이 제일 먼저)”라는 생각으로 가족과 함께 잠시 한국에 머무르고 있다. 현재는 사회경제적 취약 계층 아이들이 소외 받는 교육 현실을 개선하기 위해 다양한 교육 프로그램 개발에 힘을 쏟고 있다. 저서로는 『미국 교육과 아메리칸 커피』, 『글로벌 홈스쿨링』 등이 있다.
품목정보
- 발행일
- 2014년 09월 11일
- 쪽수, 무게, 크기
- 392쪽 | 692g | 153*224*23mm
- ISBN13
- 9788998660147
책 속으로
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몇몇 한국 엄마들 사이에서는 미국 초등학교 교과서로 아이 가르치기가 유행이라고 한다. ‘미국 교과서’라는 이름을 단 학습교재들이 몇 십 권짜리 세트로 팔리는가 하면, 웃돈까지 줘가며 해외에서 직접 교과서를 공수해 온다는 것이다. 그런데 정작 미국 아이들은 교과서를 별로 보지 않는다. 수업 시간에도, 혼자 공부를 할 때도 다른 자료들을 훨씬 더 많이 사용한다. (p.5)
미국 초등학교에도 국어, 수학, 외국어(주로 스페인어), 과학, 사회, 음악, 체육 등의 과목은 있다. 그러나 40분씩 일괄적으로 끊어 앞 수업과 다음 수업이 전혀 연결되지 않은 상태에서 일과를 진행하지는 않는다. 하나의 주제를 놓고, 중점 과목은 있되 여기에 다양한 과목들을 융합해 가르친다. (…) 이렇듯 과목과 과목을 넘나들며 융합사고력을 키우는 데에는 우리처럼 40분씩 과목별로 뚝뚝 끊어 하는 수업 방식이 적합하지 않기 때문에 ‘교시’라는 개념이 없다. (p.7) 북미 아이들은 학교 밖으로 나가는 현장학습, 캠핑 여행 등을 앞두고는 행사와 관련된 교육을 받는다. 따로 시간을 내서 받는 것이 아니라 그냥 일반 교과에 자연스럽게 융합시켜 배운다. (…) 언젠가 필자가 참관한 수업에서 미국 아이들은 배가 뜨는 원리를 심층적으로 공부하면서 만약 자신들이 탄 배가 20도 이상 기울었다면 어떻게 해야 할지에 대한 토론을 하고 있었다. 탐구학습과 토론 끝에 내린 결론은 누구 지시가 있든 없든 간에 무조건 갑판으로 나와서 탈출을 위해 대기해야 한다는 것이었다. 아이들이 탐구학습을 한 바에 따르면 배가 기울어 침몰할 때의 크리티컬 라인(critical line)은 20도란다. 세월호를 탔던 우리 아이들은 안내방송만 믿은 채 20도보다 훨씬 더 많이 기운 배 안에서 침착하게 기다리다 참변을 당했다. 만약 우리 아이들이 같은 수업을 받았다면 어땠을까? 생각하면 할수록 마음이 아프다. (p. 41) “논술을 잘하는 아이들이 일반적으로 다른 공부도 잘한다. 논술에 필요한 여러 기술이 다른 모든 공부를 잘하는 데도 꼭 필요한 기본기이기 때문이다.” (p.52) 비싼 학습 플래너에다 학습계획을 짜고 학습목표를 세우고 그 계획을 잘 따라가거나, 교과서를 보고 참고서를 보고 그 다음에 문제집을 푸는 순서에 따라 공부하며 자신이 잘했는지 체크하는 것은 진정한 의미의 자기주도학습이 아니다. 선진형의 자기주도학습은 아이가 자신의 학업을 스스로 평가하고, 무엇을 잘하고 무엇을 잘 못하고 있는지를 스스로 발견하며, 자신의 부족한 점을 스스로 보완하면서 계속 성장해 가게 만들어주는 학습 방법이다. 그러려면 효율적으로 학습을 뒷받침해줄 수 있는 교육 도구가 반드시 필요하다. 그럴 때 루브릭(rubric)은 훌륭한 도구가 된다. (p.86) 아이의 실력 향상을 위해 이제 부모는 각 교과(나무)뿐 아니라 모든 교과(숲)를 전체적으로 보며 아이의 발달 상황을 모니터링하고 이끌어줄 필요가 있다. 이런 목적으로 북미 교사들이 사용하는 중요한 도구가 바로 ‘프로그래스 트래킹 차트(Progress Tracking Chart: 발달 상황 체크표)’다. (…) 각 Case별 코칭법을 이용해 수업을 하고, Case가 5개씩 끝난 후엔 각 스킬별로 누계를 내어보자. 어떤 스킬에서 아이가 부족한지를 파악하고 그 결과에 따라 그 이후부터는 부족한 부분에 좀 더 신경을 쓰고 잘하는 부분에는 시간 할애를 덜하며 효율적으로 가르치기 위해서다. (p.91) 벤 다이어그램은 북미 아이들이 논술을 할 때 많이 활용하는 도구 중 하나다. 제시문을 읽으며 두 견해의 공통점과 차이점을 벤 다이어그램 안에 하나씩 차례로 써 넣으면서 그렇게 완성한 벤 다이어그램을 눈으로 보며 자신이 과연 어떤 견해를 지지할 것인지를 머리로 정리하고 손으로는 써야 할 글의 개요를 잡는다. (p.118) ‘이야기 질문 주사위(Story Question Cube)’라는 교육 도구를 활용하는 방법인데, 이 한 가지 도구를 이용해서 수많은 수업을 할 수 있다. 먼저 동화책을 읽고 난 뒤 요지를 파악하고 내용을 정리할 때, 질문이 적힌 주사위를 굴려가며 주사위의 윗면에 나온 질문에 답하다 보면 자동으로 글의 요지와 핵심 개념을 파악하게 된다. 그리고 아이 자신이 스토리북을 만들 때에도 이 주사위를 이용해 만들고자 하는 스토리의 뼈대를 완성할 수 있다. 즉 주사위를 몇 번 굴려 주사위의 윗면에 나온 질문에 답을 해나가면 스토리북의 내용이 자동으로 완성되는 것이다. (p.166) 질문에 대해 아이가 답을 하면 그 답과 연관시켜 또 다른 질문을 하고, 그렇게 질문과 답하는 과정을 몇 번 계속해가는 과정에서 이용되는 질문을 ‘연결 질문 질문(Follow-up Question)’이라고 부른다. 연결 질문은 특정 맥락 속에서 문제가 주어지고 그 문제에 답하기 위해 계속 생각을 해봐야 하기에 체계적으로 사고하고 문제해결력과 논리적인 사고력을 키우는 데 도움이 많이 된다. (p.184) 고대 이집트의 상형문자를 이용해 아이 자신의 영어 이름을 쓴다. (…) 자기 이름을 다 쓰고(그리고) 나면 상형문자를 사용해본 느낌이 어떤지 말해보게 한다. 영어 알파벳이나 한글과 비교해봤을 때 어떤지에 대해서도 얘기하게 한다. (…) 요즘 사회와는 달리 옛날 이집트인들은 일부 사람들에게만 글을 익히고 쓸 수 있는 특권이 있었다고 말해준다. 이처럼 모든 면에서 우리들의 생활과 고대 이집트인들의 생활은 많이 다른데, 만8~9세 아이들의 생활은 어땠을지를 알아보자고 얘기한다. 그 결과를 ‘고대 이집트로의 여행’이라는 여행 책자(안내서)로 만드는 것이 오늘의 프로젝트다. 교육 선진국들에서는 유아부터 고등학교 때까지 받은 융합교육의 정점에 논술이 있다. 각 교과를 통해 배운 모든 것의 총체적인 결과물이 결국 논술을 하며 아이들 각자가 드러내는 실력으로 나타난다는 뜻이다. 그렇게 ‘총체적으로 평가하는 것’을 ‘컬미네이팅 익스피리언스(Culminating Experience)’라고 부른다. --- 본문 중에서 |
출판사 리뷰
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수행평가 · 서술형 시험 · 논술 · 스토리텔링 수학의 원조
미국 초등학교는 교과서로 가르치지 않는다! 미국?캐나다에서 2,000명의 교사를 키워낸 ‘선생님들의 선생님’이 알려주는 어떤 문제도 해결하는 아이로 키우는 융합사고력 코칭 기술 117 학부모와 아이들을 괴롭히는 수행평가, 서술형 시험, 논술, 스토리텔링 수학 … 이른바 미국에서 들여온 ‘선진형 교육제도’들이다. 그런데 미국에서 수십 년간 효과를 검증 받았다는 이 제도들은 한국으로 건너와서 아이들의 실력을 키워주기는커녕 골칫덩이로 전락하고 말았다. 그 이유는 무엇일까? 평가 제도만 선진화했을 뿐 가르치는 방식은 전혀 그에 맞춰 선진화하지 못했기 때문이다. 제대로 된 방법으로 배운다면 우리 아이들도 미국 아이들처럼 수행평가나 서술형 시험을 어려워하지 않을 것이다. 대체 미국 아이들은 어떻게 공부하는 것일까? 그 핵심에는 바로 ‘핸즈온 융합사고력 교육’이 있다. 핸즈온(hands-on)이란 교과서 외에 다양한 자료와 프로젝트 활동을 통해 놀이처럼 공부하는 방식을 뜻하고, 융합사고력이란 과목과 과목의 경계를 넘나들며 하나의 주제를 종합적인 관점에서 공부하는 것을 뜻한다. 수행평가, 서술형 시험, 논술, 스토리텔링 수학이 어려운 이유는 서로 다른 분야를 연결하고 분석해서 결과를 도출해내야 하기 때문이다. 한마디로, 융합사고력이 있어야만 해결할 수 있는 문제들이다. 융합사고력은 단순히 시험만 잘 보게 하는 것이 아니라, 아이의 ‘평생 실력’이 되기도 한다. 살아가면서 크고 작은 문제에 부닥쳤을 때, 다양한 지식을 연결해서 해결책을 찾아내는 훈련이 되어 있다면 걱정할 필요가 없다. 그래서 융합교육이란 과목 간의 융합뿐 아니라, 지식과 일상 간의 융합을 의미하기도 한다. 이 책은 융합사고력을 키워주기 위해 미국과 캐나다 초등학교 교사들이 실제 사용하면서 효과를 검증받은 117가지의 코칭 스킬을 소개한다. 아이들이 가장 집중할 수 있는 시간인 20분 동안 하기에 적합하고, 부모가 지도하기도 쉬우며, 한국 상황에 맞는 것들로 선별했다. 공부 주제에 따라 여러 코칭 스킬을 조합해서 수천 가지로 활용할 수도 있다. 또한 ‘벤 다이어그램, KWL 차트, 질문 주사위’ 등 재미있고 쉬운 공부를 도와주는 학습 도구도 알려준다. 13년간 미국과 캐나다의 교사들을 훈련시켜온 저자는 시중에 떠도는 잘못된 정보 대신 ‘진짜 미국식 교육’을 알려준다. 오래 공부하는 것보다 짧은 시간에 효율적으로 공부하는 게 중요하다. 놀고, 취미활동 즐기고, 아르바이트까지 하느라 공부는 뒷전인 것 같은 미국 아이들이 알고 보면 스스로 공부해서 앞길을 잘 개척해 나가는 비결이 바로 여기에 있다. 우리 아이도 그렇게 자라길 소망한다면 지금 바로 이 책을 펼쳐보기 바란다. 【 미국식 초등 교육을 이해하기 위한 7가지 키워드 】 * 융합교육(Interdisciplinary Education) : 다양한 교과를 다양한 활동 속에서 함께 가르치며 지식의 경계를 넘나드는 사고력을 키운다. * 핸즈온 학습법(Hands-on Learning) : 직접 움직이고 사고하고 체험하는 과정을 통해 눈·손·머리를 동시에 움직이며 학습한다. * 루브릭(Rubric) : 수행평가 등의 활동에서 무엇에 초점을 맞춰야 하는지 제시하고, 아이 스스로 따라가게 한다. * 진보 상황 체크표(Progress Tracking Chart) : 스스로 강점과 약점을 파악하고, 자기주도학습과 수준별 맞춤학습을 가능케 한다. * 논술의 기본 5형태 : 융합사고력 훈련의 기본인 논술을 5가지 형태로 나눠 가르쳐 익숙하게 해준다. * 스토리북(Storybook) : 이야기책을 직접 꾸미며, 생각의 기술과 지식을 활용하는 기술을 함께 익힌다. * 저널(Journal) : 사건이나 현상, 경험에 대해 짧은 글을 쓰며 다양한 능력을 종합적으로 훈련한다. |
