제1부
교사는 학생의 무엇이어야 하는가/ 그들은 이렇게 교육을 하고 있었다/ 우리가 학생들에게 가르쳐야할 것들/ 봄이 오는 길목에서의 단상들/ 이 시대의 청춘들에게 고함/ 배치표를 받은 이 땅의 수험생들에게/ ‘입시’뒤에 숨어있는 정부의 꾀/ 조문을 다녀왔습니다/ 어쩌다 우리 사회가 이렇게 되었는가/ 우리 모두는 다 공범이다/ 미안하다, 젊은이들이여!/ 유구 석남리에서 몰매를 맞아가며/ 송박사의 교육일기/ 송박사의 수업혁명1/ 송박사의 수업혁명 2/ 송박사의 수업혁명 3/ 송박사의 수업혁명 4/ 하롱베이 해변을 산책하면서

제2부
누가 교육을 말할 수 있는가/ 한국 교육을 말한다/ 아이 교육, 이제는 코칭이다/ 고교 평준화 폐해 그 해법은/ 자유학기제 도입에 따른 우려와 기대/ 학교 비정규직, 이대로 둘 것인가/ 차기 대통령 후보들에게 바란다/ 신성한 주권행사를 돌아본다/ 언론이 공교육을 살리고자 한다면/ 학교가 죽어야 하는 이유/ 특례입학이 무슨 선물인가?/ 어느새 찔레꽃은 지고/ 이제는 교육도 전문적인 컨설턴트 시대다/성공적인 교원평가(敎員評價)를 위한 단상(斷想)

제3부
수능대박기원문/ 꽃은 저렇게 피면서 진다/ ‘광해, 왕이 된 남자’를 보고/ 나는 늘 학생과 Co- teaching(협동학습)을 한다/ 눈물의 의미/ 그렇게 쉽게 사라질 줄은/ 꿈을 가슴에 묻고/ 무엇이 우리를 감동 시키는가/ 사랑하는 아버지께/ 선택에는 분명히 이유가 있다/ 아낌없이 주는 나무처럼 그렇게/ 아픈 이름 ‘어머니’/ 스웨덴 스톡홀롬의 여명을 맞으며/ 열매를 맺으며/ 우리는 누구이며, 어디로 가고 있는가/오월의 먹먹한 날/ 30여년의 교직을 떠나며