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『초등 문해력 한 문장 정리의 힘 기본편 1권』
[기초: 중심 낱말 찾기] 해리포터 소설 속 도서관이 생겼다! (설명문┃사회 3-1) ‘한글’은 처음부터 이름이 ‘한글’이었을까? (설명문┃국어 2-1) 소중한 단짝, 스케이트보드 (소개문┃국어 2-1) 아홀로틀 관찰 기록문 (기록문┃과학 3-1) 계단을 내려가는 방법 (동시┃국어 2-1) 김장 문화, 인류 무형 문화유산에 오르다! (기사문┃사회 3-1) [기초: 중심 문장 찾기] 약 먹을 시간을 알려 주는 약병이 개발되다! (기사문┃국어 3-1) 공중전화 사용료가 쌀 다섯 가마니라고? (설명문┃사회 3-1) 매미는 왜 시끄럽게 울까요? (설명문┃과학 3-1) 봉사 활동을 다녀와서 (설명문┃국어 2-1) 냄비의 손잡이는 왜 덜 뜨거울까? (설명문┃과학 3-1) ‘반듯이’ 100점? ‘반드시’ 100점! (대화문┃국어 2-1) [기초: 내용 간추리기] 공룡 박물관이 생겼어! (편지┃사회 3-1) 무엇으로 옷을 만들까요? (설명문┃과학 3-1) 직업에 따른 통신 수단 (설명문┃사회 3-1) 시장과 마트는 같을까, 다를까? (설명문┃사회 3-1) 흥부 놀부와 함께하는 인터뷰 (대화문┃국어 2-2) 잠꾸러기 동물, 코알라와 고양이 (생활문┃과학 3-1) [쉬어가기] 공통으로 들어갈 받침을 찾아라! [연습] 북한의 자전거 (설명문┃사회 3-1) 끝말잇기와 쿵쿵따 놀이 (설명문┃국어 2-1) 바다에는 신호등이 있을까, 없을까? (설명문┃사회 3-1) 첫 주먹밥 만들기 대성공! (생활문┃국어 2-1) 할머니, 죄송해요 (편지┃국어 2-1) 가을이 오면 (동시┃국어 3-1) [실전: 1주차] 1일차: 우리 고장 이름 (설명문┃사회 3-1) 2일차: 가마 타고, 인력거 타고! (설명문┃사회 3-1) 3일차: 생명을 구하는 일, 유기견 입양 (논설문┃국어 3-1) 4일차: 전기를 아끼기 위한 작은 실천 (논설문 ┃과학 3-1) 5일차: 거만한 참나무와 겸손한 갈대 (문학┃국어 2-1) [쉬어가기] 암호를 풀어라! [실전: 2주차] 1일차: 파란색이 아닌 바다가 있다고? (설명문┃과학 3-1) 2일차: 〈시끌벅적 발표회〉에 초대합니다! (안내문┃국어 2-) 3일차: 똥을 먹는 동물 (설명문┃과학 3-1) 4일차: 나비야? 나방이야? (설명문┃과학 3-1) 5일차: 로드킬을 줄이는 방법 (토의문┃사회 3-2) [쉬어가기] 어떤 말이 어울릴까? [실전: 3주차] 1일차: 성별을 바꾸는 물고기가 있다고? (대화문┃과학 3-1) 2일차: 강릉 초당 마을을 가다! (기행문┃국어 2-1) 3일차: 지극정성으로 알을 돌보는 동물 (설명문┃과학 3-1) 4일차: 축제가 열리는 고장으로 오세요 (설명문┃사회 3-2) 5일차: 달에서 사람의 흔적을 찾아라! (설명문┃과학 3-1) [쉬어가기] 초성 퀴즈를 맞혀라! [실전: 4주차] 1일차: 등골이 오싹, 세계의 귀신들 (설명문┃국어 2-2) 2일차: 강력한 독을 가진 동물, 나야 나! (대화문┃과학 3-2) 3일차: 인터넷이 없던 때는 어땠을까? (설명문┃사회 3-1) 4일차: 변비, 극복할 수 있다! (기사문┃국어 3-1) 5일차: 다시 중심지가 된 우리 고장 (소개문┃사회 3-2) [쉬어가기] 수수께끼 낱말 퍼즐 『초등 문해력 한 문장 정리의 힘 기본편 2권』 [기초: 중심 낱말 찾기] 내 꿈은 수의사 (생활문┃국어 3-2) 드론이 책 배달도 한다 (기사문┃사회 3-1) 북극제비갈매기는 어떻게 길을 찾아갈까? (설명문┃과학 3-1) 옛날 화장실에는 똥장군이 있다 (설명문┃사회 3-2) 말 모아 마음 모아, 말모이 (안내문┃국어 3-1) 우리의 전통 시장, 오일장 (설명문┃사회 4-2) [기초: 중심 문장 찾기] 도시에서 농업을 할 수 있다고? (설명문┃사회 4-2) 필리핀의 전통 놀이 (소개문┃사회 4-2) 메모의 달인을 만나다 (대화문┃국어 3-1) 물을 절약해요 (논설문┃과학 4-2) 「만복이네 떡집」을 읽고 (감상문┃국어 3-2) 동물의 특징을 활용한 생활 속 물건 (설명문┃과학 3-2) [기초: 내용 간추리기] 동물의 남다른 목욕법 (설명문┃과학 3-2) 똥도 화석이 되나요? (대화문┃과학 4-1) 나라마다 인사법이 달라요 (설명문┃국어 3-2) 감자와 고구마, 비슷해 보여도 달라요 (설명문┃과학 4-2) 이방원과 정몽주, 시조로 대결하다 (문학┃국어 3-2) 어떤 흙에서 식물이 더 잘 자랄까? (관찰기록문┃과학 3-2) [쉬어가기] 외래어를 찾아라! [연습] 마음을 담아 편지를 써요 (설명문┃국어 3-1) 캠프에 참여하세요! (안내문┃국어 3-1) 귀신을 쫓는 민화 (설명문┃사회 3-2) 강화도로 떠나요 (소개문┃사회 4-1) 갯벌에서 살아남기 (설명문┃과학 3-2) 소금 장수와 당나귀 (문학┃국어 4-2) [실전: 1주차] 1일차: 나무와 풀, 어떻게 다르지? (설명문 ┃과학 4-2) 2일차: 세계의 해시계 (설명문┃과학 4-2) 3일차: 한국의 민요 (설명문┃사회 3-2) 4일차: 오손도손 북적북적 다양한 가족 (대화문┃사회 3-2) 5일차: 신비롭고 기이한 신화 속 동물 (설명문┃국어 4-2) [쉬어가기] 그림 보고 속담 찾고 [실전: 2주차] 1일차: 바르고 고운 말을 사용해요! (토의문┃국어 3-1) 2일차: 지진, 이렇게 대비하세요 (기사문┃과학 4-2) 3일차: 조선 시대에는 어떻게 씻었을까? (설명문┃사회 3-2) 4일차: 완전 탈바꿈과 불완전 탈바꿈 (설명문┃과학 3-1) 5일차: 이런저런 고사성어 (설명문┃국어 3-1) [쉬어가기] 오늘의 저녁 메뉴는? [실전: 3주차] 1일차: 지역끼리 자매결연을 맺어요 (설명문┃사회 4-2) 2일차: 얼음과 드라이아이스 (설명문┃과학 3-2) 3일차: 제주 해녀박물관을 다녀와서 (기행문┃사회 4-1) 4일차: 조선 최고의 발명가 장영실 (소개문┃국어 4-2) 5일차: 동물원, 폐지해야 할까요? (토론문┃국어 4-1) [쉬어가기] 재미있는 우리말 [실전: 4주차] 1일차: 박물관 관람 시 주의 사항 (실용문┃국어 4-1) 2일차: 풍물놀이와 사물놀이 (설명문┃사회 3-2) 3일차: 알을 낳는 포유류, 오리너구리 (설명문┃과학 3-1) 4일차: 돈이 아닌데 돈이라고? (설명문┃사회 3-2) 5일차: 물질의 상태 (설명문┃과학 3-2) [쉬어가기] 도둑을 찾아라! 『초등 문해력 한 문장 정리의 힘 기본편 3권』 [기초: 중심 낱말 찾기] 생물의 비밀을 밝히는 고생물학자 (소개문┃과학 4-1) 책을 읽어 주는 이야기꾼, 전기수 (설명문┃국어 5-1) ‘한반도’는 무슨 뜻이지? (생활문┃사회 5-1) 요술 항아리 (문학┃국어 4-2) 화석으로 발견된 동물, 암모나이트 (설명문┃과학 4-1) ‘청소년 문화재 지킴이’ 모집 (안내문┃사회 4-1) [기초: 중심 문장 찾기] 속초의 중심지를 소개합니다 (소개문┃사회 4-1) 혼합물을 분리해 사탕을 만든다고? (설명문┃과학 4-1) 유행어 사용, 득일까? 독일까? (설명문┃국어 4-1) 늘어나는 물 분쟁 (설명문┃과학 4-2) 예방 수칙을 잘 지킵시다! (논설문┃국어 5-1) 싼 것이 비지떡, 같은 값이면 다홍치마 (설명문┃국어 5-2) [기초: 내용 간추리기] 어떤 이름이 좋을까? (대화문┃국어 4-1) 벌레를 잡아먹는 식물이 있다고? (생활문┃과학 4-1) 각자의 역할이 있어요 (설명문┃국어 4-1) 한해살이 식물과 여러해살이 식물 (설명문┃과학 4-1) 조선시대의 소방서, 금화도감 (설명문┃사회 5-1) 다 같은 소금이 아니라고? (설명문┃과학 4-2) [쉬어가기] 알쏭달쏭 속담 퀴즈 [연습] 상생상회를 아시나요? (설명문┃사회 4-2) 여러 모양의 잎을 끼리끼리! (설명문┃과학 4-2) 태양신의 아들, 파에톤 (문학┃국어 5-1) 비슷하고도 다른 현무암과 화강암 (발표문┃과학 4-2) 제주도에서 성공한 상인, 김만덕 (전기문┃국어 5-2) 논설문과 광고문 (설명문┃국어 5-1) [실전: 1주차] 1일차: 바닷속의 살아 있는 화석들 (설명문┃과학 4-1) 2일차: 키즈 마케팅과 실버 마케팅 (설명문┃사회 4-2) 3일차: 동화 ?행복한 왕자?를 읽고 (감상문┃국어 5-1) 4일차: 화산이 폭발할 때 무엇이 나올까? (설명문┃과학 4-2) 5일차: 세계화, 빛과 그림자 (대화문┃사회 4-2) [쉬어가기] 틀린 말을 찾아라! [실전: 2주차] 1일차: 세계가 인정한 한글의 우수성 (기사문┃국어 5-2) 2일차: 신기한 빛, 엑스선의 사용 (설명문┃과학 4-2) 3일차: 소중한 문화재, 보물과 국보 (설명문┃사회 4-1) 4일차: 같은 낱말인데 뜻이 다르다고? (설명문┃국어 5-1) 5일차: 바다를 살려야 해! (생활문┃과학 5-2) [쉬어가기] 뜻이 다양해, 다의어 퀴즈! [실전: 3주차] 1일차: 문화재의 도시, 경주를 다녀와서 (기행문┃사회 4-1) 2일차: 대한민국에서 가장 높은 산은? (설명문┃사회 5-1) 3일차: 반짝반짝, 별과 행성의 구별 (설명문┃과학 5-1) 4일차: 위인전 ?유일한?을 읽고 (감상문┃국어 4-2) 5일차: 역사 왜곡, 더 이상은 안 됩니다! (논설문┃국어 5-1) [쉬어가기] 떠오르는 낱말을 찾아라! [실전: 4주차] 1일차: 인디언의 온도계, 귀뚜라미 (설명문┃과학 5-1) 2일차: 기행문과 견문록 (설명문┃국어 5-2) 3일차: 독일까, 약일까? 곰팡이의 두 얼굴 (설명문┃과학 5-1) 4일차: 평등한 권리를 주장한 넬슨 만델라 (대화문┃사회 5-1) 5일차: 다가오는 독도의 날 (기사문┃사회 5-1) [쉬어가기] 가로 세로 낱말 퍼즐 『초등 문해력 한 문장 정리의 힘 기본편 4권』 [기초: 중심 낱말 찾기] 먹고 먹히는 자연의 법칙, 먹이사슬 (설명문┃과학 5-2) 쓰레기 섬은 싫어요! (논설문┃사회 6-2) 연오랑과 세오녀 (감상문┃국어 5-1) 감기에 걸리면 왜 콧물이 날까? (대화문┃과학 6-2) 생각하고 질문하라, 하브루타 (설명문┃국어 6-2) 헌법 재판소의 숨은 일꾼, 헌법연구관 (대화문┃사회 5-1) [기초: 중심 문장 찾기] 곤충에 물리면 염기가 필요해 (설명문┃과학 5-2) 배려하는 마음 (논설문┃국어 5-1) 만약, 지구의 자전 속도가 느려진다면? (설명문┃과학 6-1) 올바른 칭찬으로 즐겁게 대화해요 (설명문┃국어 5-1) 새로운 조선을 꿈꾼 임금, 정조 (전기문┃사회 5-2) 조선 수군의 비밀 병기, 판옥선과 거북선 (설명문┃사회 5-2) [기초: 내용 간추리기] 우리 주변의 이산화 탄소 (설명문┃과학 6-1) 세계의 별별 축제 (설명문┃사회 6-2) 만화 속 여행 〈만화야, 반가워!〉 (안내문┃국어 5-1) 토의와 토론은 어떻게 다를까 (설명문┃국어 5-1) 낱말의 짜임 (설명문┃국어 5-1) 우리 주변의 이슬과 안개 (설명문┃과학 5-2) [쉬어가기] 알쏭달쏭 암호를 풀어라! [연습] 직유법과 은유법 (설명문┃국어 6-1) 대한 독립을 외친 18세 유관순 (전기문┃사회 5-2) 즐거운 겨울 놀이 체험, 빙어 축제 (생활문┃국어 5-2) 조선의 천문도, 천상열차분야지도 (설명문┃사회 5-2) 한국과 일본의 식문화 (대화문┃사회 6-2) 꿀벌이 사라지고 있다 (기사문┃과학 5-2) [실전: 1주차] 1일차: 학교 폭력, 안 돼요! (논설문┃국어 6-1) 2일차: 우리 몸의 소화 기관 (설명문┃과학 6-2) 3일차: 해가지지 않는 밤, 백야의 도시 (설명문┃과학 6-1) 4일차: 최연소 노벨 평화상의 주인공 (기사문┃사회 5-1) 5일차: 태풍에도 효자가 있다고요? (보도문┃과학 5-2) [쉬어가기] 선 따라 왔다갔다 사다리 타기 [실전: 2주차] 1일차: 곰팡이, 세균, 바이러스 (설명문┃과학 5-1) 2일차: 자원봉사자 모집 안내 (안내문┃국어 6-1) 3일차: 속담 속에 과학이? (설명문┃국어 6-1) 4일차: 우리 피부에 세균이 산다고요? (설명문┃과학 6-2) 5일차: 가장 오래된 세계 지도 (설명문┃사회 6-2) [쉬어가기] 모아모아 낱말 완성하기 [실전: 3주차] 1일차: 나이테가 없는 나무도 있다고? (설명문┃과학 6-1) 2일차: 국민청원이란? (대화문┃사회 6-1) 3일차: 우리말 훼손, 어디까지인가? (기사문┃국어 5-2) 4일차: 오목 렌즈와 볼록 렌즈로 보는 세상 (설명문┃과학 6-1) 5일차: 착한 소비를 시작합시다 (논설문┃사회 6-2) [쉬어가기] 낱말을 찾아라! [실전: 4주차] 1일차: 관용 표현, 효과적으로 전달해 봐! (설명문┃국어 6-2) 2일차: 역사의 현장, 판문점을 가다 (견학문┃사회 5-2) 3일차: 여름과 겨울의 낮의 길이가 다른 이유 (설명문┃과학 6-2) 4일차: 달이 사라진다면 어떻게 될까? (설명문┃과학 6-1) 5일차: 6·25 전쟁 이후, 우리나라 경제 발전 (대화문┃사회 5-2) [쉬어가기] 가로 세로 낱말 퍼즐 |
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우리 아이의 평생 성적을 좌우하는 힘,
『초등 문해력 한 문장 정리의 힘 기본편』이 특별한 이유 4가지! (1) 초등 교과 연계 지문으로 교과 지식과 교양 지식을 한 번에! - 국어, 과학, 사회 교과와 연계된 교과 지문과 호기심을 불러일으키는 교양 지문으로 교과 지식과 교양 지식을 동시에 쌓을 수 있습니다. - 설명문, 논설문과 같은 비문학 장르부터 문학 장르까지, 다양한 장르로 구성하여 어떤 글도 두려워하지 않는 자신감을 가질 수 있습니다. (2) 차근차근 문해력을 완성해 나가는 3단계 구성! - 핵심 내용을 파악하는 기초 단계, 문제 풀이로 적용하는 연습 단계, 노트를 통해 한 문장으로 정리하는 실전 단계의 총 3단계 구성으로 문해력을 차근차근 쌓아 나갈 수 있습니다. (3) 상위 1% 학생들의 코넬 노트 정리 연습! - 지문의 핵심 내용을 정리하는 노트 정리법을 통해 상위 1% 학생들의 효율적인 공부 방법과 평생 공부 습관을 익힐 수 있습니다. - ‘1일 한 장’ 분량으로 구성된 실전 단계 학습으로 자기 주도적 학습 능력을 키워 나갈 수 있습니다. (4) 어떤 지식도 내 것으로 만드는 한 문장 정리! - 글을 읽고 논리적으로 표현하는 한 문장 정리 훈련으로 서술형 평가에 대한 자신감을 기를 수 있습니다. - 학년이 올라갈수록 방대해지는 지식을 자신의 지식으로 소화하는 효율적인 학습 방법을 터득할 수 있습니다. [시리즈 학습 로드맵] 『초등 문해력』 시리즈는 ‘한 문장의 핵심 파악 - 짧은 글 요약 - 긴 글의 흐름과 구조 파악’으로 독해력을 단계적으로 확장하는 시리즈입니다. 『한 문장 정리의 힘 기본편』 → 『한 문장 정리의 힘 실전편』 → 『긴 글 읽기의 힘』 순서로 학습하고, 『교과서 어휘의 힘』을 함께 공부하며 문해력의 기초가 되는 어휘력을 보완할 수 있습니다. (1) 핵심 내용 찾기와 정리의 기초 『초등 문해력 한 문장 정리의 힘 기본편』 : 교과 연계 글을 읽고 중요한 내용을 찾아 노트에 정리하며, 한 문장의 핵심을 정확하게 파악하는 기초를 익힙니다. (2) 비문학 독해와 한 문장 요약 훈련 『초등 문해력 한 문장 정리의 힘 실전편』 : 인문·예술·사회·과학·기술·융합 영역의 비문학 지문을 읽고, 여러 문장의 관계를 파악해 글의 중심 내용을 한 문장으로 요약하는 힘을 기릅니다. (3) 긴 글의 흐름과 구조 파악 『초등 문해력 긴 글 읽기의 힘』 : 기본편과 실전편에서 익힌 중심 내용 찾기와 요약 방법을 긴 글에 적용합니다. 긴 글을 끝까지 읽으며 핵심과 세부 내용을 구분하고, 글 전체의 흐름과 구조를 파악하는 힘을 기를 수 있습니다. (4) 모든 독해 학습의 기초가 되는 어휘력 보완 『초등 문해력 교과서 어휘의 힘』 : 교과서 이해를 돕는 다양한 어휘의 뜻과 쓰임을 익히고 활용합니다. 기본편·실전편·긴 글 읽기의 힘과 함께 학습하면 문장을 정확하게 이해하고 표현하는 힘을 기르는 데 도움이 됩니다. [권 선택 방법] 각 시리즈의 권장 학년과 아이의 읽기 수준에 맞는 권을 선택해 순차적으로 학습해 주세요. 『한 문장 정리의 힘 기본편』을 어려움 없이 마쳤다면 같은 단계의 『한 문장 정리의 힘 실전편』으로 이어서 학습하는 것을 권합니다. Q. 한 문장 정리 훈련이 왜 필요한가요? A. 글을 읽고 정답을 골랐다고 해서 핵심 내용을 스스로 설명할 수 있는 것은 아닙니다. 한 문장으로 요약하려면 중요한 정보와 세부 내용을 구분하고, 글의 중심 생각을 자신의 말로 표현해야 합니다. 『초등 문해력 한 문장 정리의 힘 기본편』은 노트에 핵심 내용을 찾아 정리하고, 이를 한 문장으로 요약하는 방법을 단계적으로 익히도록 구성했습니다. 정답을 고르는 연습에 더해 읽은 내용을 스스로 정리하는 기초 훈련을 함께하며, 글을 정확히 이해하고 표현하는 문해력을 기를 수 있습니다. Q. 어떤 학생에게 필요한가요? A. 글을 읽고도 무엇이 중요한지 고르기 어렵거나, 읽은 내용을 짧게 설명하는 데 서툰 초등 2~3학년 학생에게 권합니다. 정답을 찾는 데서 그치지 않고 왜 그 내용이 중요한지 생각하며 읽고 싶은 학생, 스스로 노트를 정리하는 습관을 만들고 싶은 학생에게도 알맞습니다. Q. 책은 어떻게 구성되어 있나요? A. 기초·연습·실전의 3단계로 구성했습니다. 기초 단계에서는 짧은 지문으로 중심 낱말과 중심 문장을 찾는 방법을 배우고, 연습 단계에서는 배운 방법을 문제에 적용합니다. 마지막 실전 단계에서는 글을 읽고 노트에 핵심 내용을 정리하며 한 문장 요약을 연습합니다. 국어·과학·사회 등 초등 교과와 연계된 지문을 담아 교과 지식과 교양 지식을 함께 쌓을 수 있으며, 설명문·논설문·문학 등 다양한 장르의 글에서 중요한 내용을 파악하는 힘을 기릅니다. Q. 『초등 문해력 한 문장 정리의 힘 실전편』과 어떤 점이 다른가요? A. 기본편은 짧은 지문에서 중심 낱말과 중심 문장을 찾는 것부터 시작해 요약의 기초를 다지는 교재입니다. 초등 교과와 연계된 문학·비문학 글을 읽고, 기초·연습·실전의 순서로 핵심 내용을 정리하며 코넬 노트를 활용한 한 문장 요약을 익힙니다. 실전편은 여기서 한 단계 나아가 실전 문제 풀이에 무게를 둡니다. 지문은 모두 비문학으로 예술·인문·사회·기술·융합·과학 여섯 영역을 다루며 문해력·독해력·어휘력을 함께 점검합니다. Q. 이 책 다음에는 무엇을 풀면 좋을까요? A. 『초등 문해력 한 문장 정리의 힘 기본편』 1권에서 글의 핵심을 찾고 요약하는 방법을 익혔다면 『초등 문해력 한 문장 정리의 힘 실전편』 1권으로 넘어가도 좋습니다. 실전편을 마친 뒤 긴 글 읽기에 도전할 준비가 되었다면 『초등 문해력 긴 글 읽기의 힘』 1권을 추천합니다. 만약 지문을 읽으며 모르는 어휘가 많아 힘들었다면 『초등 문해력 교과서 어휘의 힘』 1권으로 어휘를 먼저 다지는 방법도 있습니다. Q. 아이 혼자 꾸준히 공부할 수 있을까요? A. 『초등 문해력 한 문장 정리의 힘 기본편』은 하루 한 장 안팎의 학습량으로 구성되어 있어 부담 없이 꾸준히 공부하기 좋습니다. 또 주차별 공부 계획표를 활용해 아이 스스로 공부 계획을 세우고 학습한 내용을 평가하면서 자기 주도적 학습 능력도 기를 수 있습니다. Q. 초등학생도 노트 정리를 해야 하나요? A. 읽거나 들은 내용을 자기 것으로 만들려면 스스로 정리하는 과정이 필요합니다. 노트 정리는 글을 그대로 옮겨 쓰는 일이 아니라 중요한 내용을 고르고, 내용 사이의 관계를 파악하는 연습입니다. 이 책에서는 핵심 내용을 노트에 정리하고 한 문장으로 요약하며, 배운 것을 자기 말로 설명하는 힘을 기릅니다. Q. 코넬 노트 정리법이 어떻게 적용되어 있나요? A. 코넬 노트 정리법은 노트의 구역을 나눠 핵심을 단계별로 추려 내는 필기법입니다. 이 책의 실전 단계에서는 글에서 중요한 내용을 골라 노트에 정리한 뒤 한 문장으로 간추립니다. 이 과정을 반복하며 배운 내용을 스스로 정리하는 습관을 기릅니다. |