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대한민국 교육의 불편한 진실
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책소개

목차

프롤로그 ______ 4

Ⅰ. 교육부 장관 수난사 ______ 11

목욕탕에서 만난 김진표 ______ 15
노무현의 남자 김병준의 13일간의 드라마 ______ 21
온유한 김신일, 강단의 김신일 ______ 28
특별교부금에 무너진 김도연 ______ 33
MB와 테니스 친구 안병만 ______ 40
‘황제라면’ 오해, 교육 정통파 서남수 ______ 45
황우여의 ‘우려’되는 교육정책 ______ 52
공학자 이준식의 가시밭 벼슬길 ______ 60
대입 개편에 막힌 김상곤 ______ 65
감성교육의 전형 유은혜 ______ 71
만 5세 취학에 넘어진 박순애 ______ 78
교육 그랜드슬램 이주호의 명암 ______ 85

Ⅱ. ‘물 만난 물고기’ 교육 ______ 103

선글라스 낀 장학사의 추억 ______ 109
‘사랑의 매’는 어디 갔나 ______ 114
교원양성체제 개편 지금이 적기다 ______ 119
학생을 학교 밖으로 내모는 정책 ______ 126
교육의 환류 효과를 왜 망각하나 ______ 130

Ⅲ. 대학입시의 두 얼굴 ______ 135

수능과 사교육 3인방 ______ 137
킬러 문항을 킬 하라 ______ 144
재수 권하는 사회 ______ 150
수능 멜랑꼴리아 ______ 154
대입 스타 교사를 만들자 ______ 160
2025학년도 입시 혼란 징비록 ______ 166
부가 대학을 결정하는 사회 ______ 172

Ⅳ. 대학의 시간 ______ 179

존 듀이의 시카고대와 서남표의 옹고집 ______ 183
머니 이데올로기에 갇힌 대학 ______ 188
국립대와 사립대, 우물을 달리하자 ______ 192
서울대 10개 만들기의 허상 ______ 196
서울대를 위한 제언 ______ 207
지방대 위기, 커뮤버시티로 돌파하라 ______ 214
갈라파고스 규제와 호밀밭의 파수꾼 ______ 218
대학평가 보이콧 사태 ______ 223
대학 홍보 경쟁, 더 치열해진다 ______ 228
화장지가 얇은 대학 화장실 ______ 233
등록금에 얽힌 추억 ______ 237
기재부에 교육예산실을 설치하라 ______ 241
로스쿨 대전, 그 16년의 침묵 ______ 244

Ⅴ. 교육계 3대 권력과 교육부 사람들 ______ 257

▷ 교육계 3대 권력 ______ 258
그들만의 리그 한국교육학회 ______ 259
수능 좌지우지 한국교육과정평가원 ______ 266
관변 연구 오명 한국교육개발원 ______ 272
▷ 교육부 사람들 ______ 278
그땐 맞고 지금은 틀린다 ______ 279
비밀주의와 보신주의 ______ 284
사교육과의 전쟁 사기극 ______ 287
붉은 여왕의 교육 법칙 ______ 290
등록금 통제의 마술 ______ 293

Ⅵ. 문재인·윤석열 정부의 교육평가와 이재명 정부의 교육원칙 ______ 299

문재인 정부 5년: 정치가 교육을 지배한 에듀폴리틱스 ______ 302
윤석열 정부 3년: 메뉴는 현란, 설익은 밥 ______ 307
이재명 정부의 교육정책-원칙에 충실하자 ______ 324

에필로그 ______ 333

저자 소개 1

1964년 강화군 출생으로 인천 선인고, 고려대학교 영어교육학과를 졸업했다. 미국 노스캐롤라이나주립대학교(UNC) 저널리즘 스쿨과 하와이대학교 미래학연구센터에서 연수했으며, 한국외국어대학교 대학원에서 언론학 박사학위를 취득했다. 언론인 학자로 마음은 따뜻하고 시선은 엄중해야 한다는 저널리즘 소신을 갖고 있다. 31년 동안 중앙일보 기자로 활동하며 교육부장, 정책사회부장, 사회1부장, 사회부국장, 중앙SUNDAY 편집국장 대리, 행정국장, 논설위원으로 일했다. ‘현장에 답이 있다’는 신념의 현장주의자다. 한국기자협회 이달의 기자상을 다섯 번 수상했고, 삼성언론상과 한국신문상을 받았
1964년 강화군 출생으로 인천 선인고, 고려대학교 영어교육학과를 졸업했다. 미국 노스캐롤라이나주립대학교(UNC) 저널리즘 스쿨과 하와이대학교 미래학연구센터에서 연수했으며, 한국외국어대학교 대학원에서 언론학 박사학위를 취득했다. 언론인 학자로 마음은 따뜻하고 시선은 엄중해야 한다는 저널리즘 소신을 갖고 있다. 31년 동안 중앙일보 기자로 활동하며 교육부장, 정책사회부장, 사회1부장, 사회부국장, 중앙SUNDAY 편집국장 대리, 행정국장, 논설위원으로 일했다. ‘현장에 답이 있다’는 신념의 현장주의자다. 한국기자협회 이달의 기자상을 다섯 번 수상했고, 삼성언론상과 한국신문상을 받았다.

대학에 대한 호기심이 많아 2020년 가을 단국대학교로 둥지를 옮겼다. 미디어커뮤니케이션학부에서 학생들을 가르치며 학내 매체인 신문·방송·영자지를 총괄하는 미디어센터장 겸 주간교수를 맡고 있다. ‘교육커뮤니케이션’에 애착이 남달라 「신문의 교육정책 뉴스보도 프레임 연구」, 「언론의 수능기사 취재원 활용 현황」 등 다수의 논문을 썼다. 교육부 정책자문위원회, BK21플러스사업 총괄관리위원회 등의 위원으로 참여했고, 현재는 국가교육위원회 전문위원회와 인사혁신처 정책자문위원회 활동을 겸하고 있다.

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품목정보

발행일
2025년 07월 21일
쪽수, 무게, 크기
336쪽 | 152*225*30mm
ISBN13
9788970928500

추천평

교육 기자로 현장을 누빈 저자의 생생한 경험담과 담백한 주장은 한여름 밤의 소나기처럼 청량하고도 강렬하다. 취재 수첩과 노트북에 담긴 기록을 끄집어내어 교육의 꼬인 실타래를 풀자고 직언하는 용기와 열정이 가득하다. “교육을 교육으로만 보고 정치로 보지 말라”는 저자의 외침은, 2025년 한국 사회를 강타하는 메시지가 될 것이다. - 박철 (전 한국외대 총장, 스페인 왕립한림원 종신회원)
대학이 위기다. 학생 수는 줄고 교육재정은 팍팍하다. 대학의 글로벌 경쟁력이 떨어지니, 국가의 글로벌 경쟁력도 위기다. 자율성을 상실한 교육정책은 겉돌았다. 그 원인과 대책을 저자는 명징하게 풀어냈다. 문재인·윤석열 정부의 교육정책을 비판적으로 평가하고, 이재명 정부의 교육 방향을 학자적 시각에서 제시하였다. - 황인성 (한국사립대학총장협의회 사무처장)
양영유는 영원한 기자다. 현역 시절 후배의 게으름, 교육 당국의 안일함을 가벼이 넘기지 않았다. 취재는 치열했고 비판은 날카로웠으며 마음은 따뜻했다. 계엄과 탄핵, 조기 대선과 새 정부 출범의 시간을 마주한 저자는 교육정책의 성공 열쇠는 ‘공감’이라고 강조한다. 교육정책 담당자와 현장에서 땀 흘리는 교육인들이 참고할 만하다. - 김성탁 (중앙일보 논설위원)

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