CHAPTER 01 들어가며 1

CHAPTER 02 주요 용어의 정의 및 범위 11

1 지속가능한 학습 12
2 능동적 학습 16
3 STEAM 교육 31
4 4D프레임 등의 교육 자료 소개 34
5 분절된 교육의 종언 39
6 통합교육의 방법 42
7 반학문적 및 대안적 형태의 통합교육 57
8 체험학습(Hands-on Learning) 63
9 연대기적 프레임워크의 활용 64
10 자기주도성과 창의성 키우기 71
11 관계적 교수법의 활용 78
12 겸손한 교사 83
13 학생의 재능을 발굴하는 교사 85
14 우수한 교사를 만드는 요인 88

CHAPTER 03 방법론 95

1 능동적 학습 96
2 메타역량의 계발 117
3 지속가능한 비판적 사고 방법론 119
4 왜: 허위 정보에 대한 ‘백신 접종’ 126
5 소스의 품질을 식별하고 평가할 수 있는 강력한 메커니즘 제공 127
6 가정, 논리적 오류 및 인지적 편향 139
7 어떻게 해야 하는가? 149
8 복잡하고 어려운 문제의 건설적인 해결 152
9 팩트 체크 역량의 계발 157
10 변증법적 접근 방식의 활용: 3단계 사이클의 반복적 순환 158
11 이미지 검사 소프트웨어 소개 165
12 신뢰할 수 있는 출처를 인식하는 방법 169
13 교수와 학습의 협업적 접근 방식 186
14 총체적, 협업적, 형성적 평가 193
15 총괄평가 206
16 표준화된 평가의 한계 211
17 평가에 대한 최종 의견 215
18 교육의 게임화 217
19 시행착오를 통한 학습 219
20 기억을 돕기 위한 전략(Mnemonics) 229
21 진화적 접근 방식 235
22 동료 관찰 236
23 선구적인 협업 계획 및 교육 238

CHAPTER 04 스웨덴의 교육혁신 사례 243

1 체험 학습 244
2 프로젝트 기반 학습 258
3 엑소플래닛 프로젝트 262
4 유토피아 프로젝트 268
5 초학문적 역사 블로그 269
6 변화에 영향을 미치는 학습 276

CHAPTER 05 토론과 분석 279

1 교사의 역할 280
2 특수 교육 및 능동적 학습 296
3 다문화 교육 298
4 효과적인 학교 리더십 305
5 미래의 교실 환경 314
6 미래 교육의 과제 323
7 유연한 교육 시스템의 구축 325
8 디지털 자료와 인공지능 기술의 활용 329
9 트랜스휴머니즘과 교육 344

CHAPTER 06 맺음말 351