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학교자율시간
교사 주도성과 전문성이 살아나는
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책소개

목차

추천사
시작하는 글

1부 학교자율시간의 첫걸음

1장 학교자율시간의 이해와 필요성
1. 학교자율시간이란 무엇인가
2. 학교자율시간이 학교에 필요한 세 가지 이유
3. 알아 두면 유익한 학교자율시간의 도입 배경
2장 교육공동체와 함께하는 준비 과정
1. 학교자율시간 활동 타임라인
2. 설문조사로 교육공동체 의견 수렴하기
3. 학교운영위원회 심의 받기
4. 효과적인 교직원 회의 운영법
5. 학생자치회를 통해 학생 의견 반영하기
3장 준비 과정에서 마주하는 어려움 극복하기
1. 학교자율시간 준비에 대한 두려움 해소법
2. 실패를 두려워하지 않는 교사의 마인드셋
3. 협력적 설계로 두려움 없애기

2부 학교자율시간 설계

4장 학교자율시간의 기본 방향 설정하기
1. 학교의 특성과 자원을 반영한 방향 설정
2. 활동! 과목! 무엇을 선택할까
5장 설계의 핵심 요소
1. 학생 참여 중심의 주제와 목표 설정법
2. 학교와 지역사회 연계를 활용한 설계 방향
3. 성취기준 작성
4. 교수ㆍ학습 과정안 설계
6장 진짜 구체적인 설계 노하우
1. 시수 편성과 학년별 운영 노하우
2. ChatGPT를 학교자율시간 설계 비서로 만드는 노하우

3부 학교자율시간 운영 사례

7장 3-4학년 운영 사례
1. 우리는 동네 기록가 (초3, 지역-공간)
2. 생명 존중을 위한 발걸음 (초3, 공동체-생태)
3. 나의 이야기를 담은 디지털 북 만들기 (초4, 디지털 소양)
4. 소수를 위한 다수 (초4, 인권 감수성)
8장 5-6학년 운영 사례
1. 너와 나의 마음을 잇는 비밀 열쇠 (초5, 사회정서)
2. 작지만, 위대한 우리 마을 문화유산 (초5, 지역-문화유산)
3. 우리가 가꾸는 푸른 지구 (초5, 생태전환)
4. 생각이 자라는 이야기책방 (초6, 문해력)
5. 슬기로운 금융생활 (초6, 경제ㆍ금융)
6. 더불어 사는 방법, 민주시민 사용설명서 (초6, 민주시민)

4부 학교자율시간 난관 극복하기

9장 운영 과정에서의 문제 해결
1. 학생 참여도를 높이는 효과적인 방법
2. 학부모와 소통하며 협력 강화하기
3. 학교자율시간을 원활하게 해 주는 장치들
10장 운영 기록과 성과 관리
1. 학교생활기록부에 반영할 평가와 기록
2. 운영을 위한 체크리스트
3. 교사와 학생의 성찰을 통한 지속적 개선
11장 지속 가능한 학교자율시간의 조건
1. 지속 가능한 학교자율시간을 만드는 세 가지 전략
2. 학교 전체가 함께 성장하는 학년 연계형 학교자율시간 모델
3. 협력 문화, 교사 공동체, 수업 나눔으로발전하는 학교자율시간

저자 소개4

달리쌤

초등학생들의 글쓰기 지도법을 연구하는 초등글쓰기연구소의 대표이자 초등학생들과 매일 아침 글쓰기를 하는 현직 초등학교 교사다. 2015 개정 교육과정 초등학교 교과서를 집필하였으며, 전국 시·도 교육청 및 교육연수원에서 교사와 학부모를 대상으로 글쓰기 지도법 강의를 하고 있다. 학생들의 문해력과 교사들의 교육과정 문해력 신장을 위해 다양한 분야에서 활동하고 있으며, 이를 인정받아 교육과정 운영 분야에서 부총리 겸 교육부장관 표창을 받기도 했다. 글쓰기 머리가 공부 머리라는 믿음을 가지고 글쓰기 지도법을 수년간 연구하는 과정에서 펴낸 『하루 한 장 초등 글쓰기 시리즈』와 『하루 10
초등학생들의 글쓰기 지도법을 연구하는 초등글쓰기연구소의 대표이자 초등학생들과 매일 아침 글쓰기를 하는 현직 초등학교 교사다. 2015 개정 교육과정 초등학교 교과서를 집필하였으며, 전국 시·도 교육청 및 교육연수원에서 교사와 학부모를 대상으로 글쓰기 지도법 강의를 하고 있다. 학생들의 문해력과 교사들의 교육과정 문해력 신장을 위해 다양한 분야에서 활동하고 있으며, 이를 인정받아 교육과정 운영 분야에서 부총리 겸 교육부장관 표창을 받기도 했다. 글쓰기 머리가 공부 머리라는 믿음을 가지고 글쓰기 지도법을 수년간 연구하는 과정에서 펴낸 『하루 한 장 초등 글쓰기 시리즈』와 『하루 10분, 문해력 글쓰기』, 『하루 한 장 초등 교과서 글쓰기』는 교사와 학부모 사이의 베스트셀러로 꾸준한 사랑을 받고 있다.

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광주광역시에서 초등교사로 근무하면서 한국교원대학교 대학원에서 교육과정 및 교육평가를 전공하였고, 전남대학교 대학원 박사과정에서 교육과정을 연구하고 있다. 교육과 관련된 다양한 분야에 관심이 있으며, 최근에는 교육과정 자율화, 지역 교육과정, 교사 전문성, 교사의 실천적 지식에 관하여 연구하고 있다.
25년 차 초등교사로, 2014년부터 교육과정 재구성, 역량 중심 교육과정을 연구하면서 아이들의 삶과 배움, 역량을 잇는 교육과정을 고민하고 있다. 현재는 광주의 작은 농촌학교 학생들과 더불어 살아가는 교육을 실천하며, 영재교육원 인문융합 지도교사로 활동하면서 다양한 주제 수업을 도전하고 있다.
자연을 느끼며 바깥에서 마음껏 뛰어 놀아야 하는 아이들이 기후변화로 인해 운동장을 바라만 봐야 할 때가 많아졌다. 기후변화가 아이들의 생활과 환경을 많이 바꾸고 있다는 걸 새삼 느끼며, 교사로서 어른으로서 책임감을 실감한다. 이러한 마음으로 (재)국제기후환경센터와 ‘기후변화교육 교사연구회’에서 활동하는 교사들이 함께 책을 썼다. 『그게 나랑 무슨 상관이야? 』가 탄소중립 실천에 도움이 되어 기후변화로 달라진 우리 아이들의 일상이 다시 돌아오길 바란다.

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품목정보

발행일
2025년 12월 05일
쪽수, 무게, 크기
360쪽 | 538g | 152*225*22mm
ISBN13
9791199530324

출판사 리뷰

다양한 운영 사례를 통해 교육공동체를 만들다

이 책은 교사의 자율성을 존중하되, 혼자가 아닌 함께 실천하도록 돕는 책이다. 학교자율시간을 처음부터 끝까지 구체적으로 설계할 수 있도록 정책적 이해, 학년 연계형 운영 모델, 실제 수업 사례와 평가 방법, 교사 학습공동체 운영까지 현장에서 바로 활용할 수 있는 실천적 내용을 담았다.

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