PART 12 지체장애7
Chapter Ⅰ 지체장애 학생 교육 개관 및 협력22
01 지체장애 정의23
02 협력적 접근23

Chapter Ⅱ 지체장애 하위 유형27
01 뇌성마비29
02 근이영양증41
03 이분척추46
04 척수손상48
05 척추측만증51
06 뇌전증54
07 골형성 부전증60
08 외상성 뇌손상61

Chapter Ⅲ 운동장애와 지도62
01 운동체계63
02 지체장애 학생의 운동지도77

Chapter Ⅳ 자세 및 앉기, 보행 및 이동82
01 자세 및 앉기82
02 자세 및 앉기와 보행 및 이동을 위한 보조기기90

Chapter Ⅴ 일상생활 기술116
01 식사기술117
02 용변기술121
03 착탈의 기술127
04 몸단장 및 개인위생129
05 치아 관리130

PART 13 건강장애133
Chapter Ⅰ 건강장애의 개념139
01 건강장애 정의와 선정기준139
02 건강장애의 유형142
03 교육 지원156

Chapter Ⅱ 건강관리 및 의료적 지원169
01 안전사고 관리와 응급처치170
02 심폐소생술173

PART 14 보완대체의사소통177
Chapter Ⅰ 초기 의사소통 발달184
01 의사소통의 의도성185
02 의사소통 형태186
03 의사소통의 목적과 기능190

Chapter Ⅱ 보완대체의사소통 지도 체계192
01 정의·유형·목적192
02 AAC 이용을 위해 필요한 사용자의 능력194
03 보완대체의사소통 체계의 구성요소196

Chapter Ⅲ 보완대체의사소통 평가215
01 평가원칙215
02 평가모델217
03 보완대체의사소통 기초능력평가220

Chapter Ⅳ AAC 지도의 실제223
01 현행 수준 측정224
02 의사소통 지도 목표 수립224
03 어휘 수집225
04 어휘 선정225
05 상징 및 도구 선택226
06 상징 배열 및 구성226
07 지도 방법228
08 일반화와 유지 점검229
09 성과 측정230

PART 15 특수교육공학233
Chapter Ⅰ 교육공학과 특수교육공학244
01 교육공학의 정의 및 영역244
02 특수교육공학의 정의 및 영역246

Chapter Ⅱ 접근성에 대한 이해248
01 장애인의 정보접근권 관련 법률250

Chapter Ⅲ 보편적 설계와 보편적 학습설계257
01 보편적 설계259
02 보편적 학습설계260
03 UDL의 적용과 실행266

Chapter Ⅳ 특수교육과 컴퓨터의 활용271
01 컴퓨터 보조수업272
02 멀티미디어 활용 수업277

Chapter Ⅴ ICT 활용 교육281
01 ICT와 교육282
02 ICT와 특수교육283

Chapter Ⅵ 보조공학의 이해284
01 보조공학의 정의 및 이점287
02 보조공학 사정 및 유형290

Chapter Ⅶ 발달장애 및 지체장애 학생을 위한 보조공학300
01 이동을 위한 기타 보조공학 장치302
02 컴퓨터 접근성을 위한304보조공학 장치
03 기타 보조공학 장치312