우리 아이,
설마 ADHD일까?

초등학교에 입학한 자녀의 행동이 유난히 눈에 띄거나, 혹은 너무 조용하지는 않은가? 하지만 이제 환경이 바뀐 지 얼마 안 되었다는 이유로, 혹은 아직은 어리다는 이유로 시간이 지나면 괜찮아지리라 생각하는 부모들이 많다. 물론, 초등학교 저학년의 경우는 행동 특성이 ADHD와 비슷한 부분이 많다. 그래서 자녀가 ADHD라는 사실을 의심조차 해보지 않는 경우가 대부분이다.

그러나 단체 생활을 하는 학교에서는 ADHD의 특성이 자연스레 눈에 띄기 마련이다. 그러므로 자녀의 행동이 남들과 다르게 느껴진다면 자세히 살펴보아야 한다. 또한, 선생님으로부터 ADHD 검사를 권유받았다면 기분 나쁘게 생각하지 말고 더욱 확인해 볼 필요가 있다. 선생님은 현장에서 많은 아이들과 생활하기 때문에 보다 객관적으로 아이들의 행동을 판단하기 때문이다.

ADHD에 대한 오해를
떨쳐버려야 한다

흔히 ADHD 아동은 산만하고 과격하여 통제가 어렵다고 생각한다. 그래서 자녀가 ADHD 판정을 받으면 좌절하거나 괴로워하는 부모들이 많다. 그러나 그럴 필요는 없다. ADHD는 충분한 이해와 도움만 있다면 얼마든지 사회에 잘 적응하여 살아갈 수 있기 때문이다.

또한, ADHD 아동은 다른 아이들과는 다른 특별한 강점과 잠재력을 지니고 있다. 이러한 특성은 ADHD에 대한 일반적인 편견에 가로막혀 우리의 눈에 잘 띄지 않는다. 자신의 가능성을 발견하지 못한 채 움츠리고 살아가는 ADHD 아동이 얼마나 많을지 짐작조차 가지 않을 따름이다.

그래서 우리는 ADHD에 대한 오해를 떨쳐버리고 제대로 바라보아야 한다. ADHD의 특성을 이해하고 가르칠 때, 이들은 자신의 능력을 온전히 기르고 펼칠 수 있다. 그리고 누구보다 ADHD 아동을 이해해야 하는 사람은 바로 부모다. 부모가 ADHD 아동의 특성에 관심을 가지고 적절하게 교육한다면 이들의 생활은 훨씬 수월해질 수 있다. 그리고 학교와 연계했을 때 그 효과는 더욱 커진다.

ADHD 자녀의
행복한 학교생활을 위하여

이 책을 쓴 김화정 작가는 그러한 점을 누구보다 잘 알고 있다. 현직 초등학교 교사인 그는 현장에서 수많은 ADHD 아동을 만났다. 그 또한 처음에는 ADHD 아동을 오해했었다. 그러나 ADHD 아동의 문제 행동이 의도된 것이 아니라는 사실을 알게 되면서 이들을 돕기 위한 행동에 나서게 되었다.

그는 이들을 관찰하고 연구하면서 ADHD 아동의 교육을 위해 끊임없이 고민하였고 결국 국제행동분석가(QBA) 자격증까지 취득하였다. 김화정 작가는 풍부한 현장 경험을 토대로 모든 ADHD 아동이 행복하고 즐겁게 학교생활을 할 수 있는 방법을 찾기 위해 지금도 노력하고 있다. 이 책에는 그러한 작가의 마음이 담겨 있다. 모든 부모와 선생님들이 ADHD에 대해 잘 이해하고 아이들을 도울 수 있도록 많은 내용을 담고자 노력했다.

이 책은 본격적으로 단체 생활을 시작하는 초등학교를 기준으로 내용을 설명하고 있다. ADHD 아동의 초등학교 입학 전 준비 단계부터 입학 후 학교 적응을 위한 연습 과정, 그리고 ADHD 아동의 사춘기에 관한 내용까지 자세하게 소개한다. 문제 행동의 교정을 위한 교육 내용은 물론이고 다른 아이들과 함께 교과 내용을 잘 배우고 수행하기 위한 훈련, ADHD 아동이 학교에서 사용할 준비물 등까지 학교생활에 필요한 내용을 폭넓게 다룬다. 나아가 ADHD 아동을 키우는 부모들을 위한 조언도 함께 소개하고 있으니 오랫동안 옆에 두고 참고할 수 있는 가이드북이 되어줄 것이다. 이 책이 초등학교 입학을 앞둔 ADHD 아동들, 혹은 이미 초등학교에 입학해 친구들과 제대로 어울리지 못하고 힘들어하는 ADHD 아동들이 환하게 웃으며 하루하루를 보내는 데 도움이 되기를 간절히 바라본다.