프롤로그. 아이보다 부모가 먼저 배워야 할 AI 공부 감각

1장. AI 학습도구 앞의 부모 역할
1절. 답안 생성보다 앞선 공부의 주도권
2절. 맞춤형 학습이라는 말의 진짜 의미
3절. 부모가 지켜야 할 세 가지 선
4절. 초등 시기 AI 사용의 위험 신호

2장. 질문력이 공부를 바꾸는 원리
1절. 좋은 질문과 나쁜 질문의 차이
2절. AI에게 던지는 질문의 기본 구조
3절. 교과 공부로 이어지는 질문 확장
4절. 아이 말로 바꾸는 재질문 습관

3장. 검증력 없는 AI 공부의 함정
1절. 그럴듯한 답이 틀릴 수 있는 이유
2절. 오답 설명을 공부로 바꾸는 과정
3절. 교과서와 노트로 확인하는 기준
4절. 부모가 함께 보는 검증 대화

4장. 읽기 루틴과 AI 의존 경계
1절. 짧은 글보다 먼저 필요한 긴 호흡
2절. 요약 버튼보다 중요한 밑줄의 기준
3절. 배경지식이 답변 이해를 좌우하는 이유
4절. 독서록을 망치지 않는 AI 사용선

5장. 쓰기 루틴과 자기 문장의 힘
1절. 대신 써 준 문장의 위험
2절. 생각 메모가 글감을 만드는 과정
3절. 초안·수정·최종본의 역할 분리
4절. 부모 피드백이 문장을 살리는 방식

6장. 오답 설명과 사고 과정의 회복
1절. 틀린 문제 앞에서 멈추는 힘
2절. 해설 복사보다 강한 다시 말하기
3절. 개념 오해와 계산 실수의 분리
4절. 오답 노트 없는 오답 루틴

7장. 화면 시간과 집중력 관리
1절. 공부 시간과 화면 시간의 구분
2절. 알림·추천·자동완성의 방해 구조
3절. 짧은 세션과 쉬는 시간의 설계
4절. 밤 시간 AI 사용의 중단선

8장. 숙제·평가·독서록의 AI 경계선
1절. 도움과 대필을 가르는 기준
2절. 수행평가에서 부모가 지켜야 할 말
3절. 독서록·감상문·보고서의 안전한 활용 범위
4절. 학교 규칙과 가정 규칙의 연결

9장. 과목별 AI 활용의 안전한 범위
1절. 국어에서 필요한 읽기와 말하기
2절. 수학에서 필요한 풀이와 검산
3절. 영어에서 필요한 문장 감각
4절. 사회·과학에서 필요한 근거 확인

10장. 부모-아이 대화와 학습 계약
1절. 금지보다 먼저 필요한 사용 목적
2절. 아이가 숨기지 않게 만드는 질문
3절. 가족 규칙을 지키게 하는 문장
4절. 실패 후 다시 세우는 약속

11장. 학교·학원·가정의 역할 분담
1절. 교사의 평가 기준과 가정 지도
2절. 학원 숙제와 AI 사용의 충돌
3절. 부모 모임에서 필요한 공통 언어
4절. 아이를 비교하지 않는 정보 공유

12장. AI 시대의 초등 공부 루틴
1절. 하루 30분의 질문·검증·정리 흐름
2절. 주간 복습과 AI 사용 기록
3절. 방학 루틴과 프로젝트 학습
4절. 중학교 전에 남겨야 할 공부 체력

에필로그. 맡기는 공부에서 다루는 공부로