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소개
목차
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들어가는 말_ 거대한 변화 앞에 선 인류1장. 인간, AI를 만나다01화 인간, 마음을 해킹당하다02화 너에게 이름을 지어주마03화 추억하는 인간, 기억하는 AI04화 기계, 위로의 언어를 학습하다05화 AI 특이점 앞에 선 인간06화 AI, 감정의 경계를 넘보다07화 AI 앞에 선 인간 기억의 주관성08화 기계, 욕망의 코드를 해독하다09화 말의 주인이 바뀌는 시간10화 말하지 않지만 잊지도 않는 존재11화 네 가지의 미래, 하나의 질문12화 기계, 추론의 시간을 얻다2장. AI의 그림자13화 AI가 말하는 그럴듯한 헛소리14화 프롬프트 위의 불평등15화 편리함의 덫, 의존과 중독16화 인간, AI를 통제할 수 있을까?17화 피로한 인간, 지치지 않는 AI18화 화려한 탄생, 보이지 않는 노동19화 편향의 늪, AI가 파놓은 달콤한 함정20화 AI 에이전트 시대, 나의 자율성은 안녕한가?21화 경계 없는 AI, 우리의 주도권은?22화 데이터 갈증의 시대23화 AI, 탐욕의 알고리즘 위에 서다24화 AI, 인류의 마지막 창조물이 될 것인가?3장. 교실에 들어온 AI25화 사고의 환상, AI는 정말 생각할까?26화 AI와 육체성, 몸의 자리를 묻다27화 교실에 들어온 AI28화 AI 시대 배움의 이유를 다시 묻기29화 AI 시대 다시 묻는 인간의 일30화 내 서재의 충직한 조수, 노트북 LM31화 인간의 그림자를 닮은 AI 윤리32화 예술의 경계 위에 선 AI33화 정답을 주는 AI, 질문을 잃은 교실34화 AI, 교사와 학생 사이에서35화 AI 문해력과 질문하는 인간36화 AI 시대, 숨 고르기가 필요하다나오는 말_ 질문하는 인간으로 남는 법
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저자 소개 1
중학교에서 사춘기 아이들을, 대학에서 예비교사들을 가르쳤다. 1997년 온라인 네트워크 ‘교실밖선생님’의 운영자로 자발적 교사공동체 활동을 시작하였다. 서울시교육청과 교육부, 전국시도교육감협의회를 두루 거치며 서울혁신미래교육과정의 개발과 미래교육준비협의체를 이끌었고, 2022 개정교육과정 개발을 총괄하면서 교육과정의 대강화와 자율성 확대에 힘썼다. 『통하는 학교 통하는 교실을 위한 교사 리더십』, 『교육 사유』, 『교사, 책을 들다』 등 여러 권의 단행본을 썼고, 『바실리 수호믈린스키 아이들은 한 명 한 명 빛나야 한다』를 편역하였다. 공저로는 『교육혁신의 시대, 배움의 공간을
중학교에서 사춘기 아이들을, 대학에서 예비교사들을 가르쳤다. 1997년 온라인 네트워크 ‘교실밖선생님’의 운영자로 자발적 교사공동체 활동을 시작하였다. 서울시교육청과 교육부, 전국시도교육감협의회를 두루 거치며 서울혁신미래교육과정의 개발과 미래교육준비협의체를 이끌었고, 2022 개정교육과정 개발을 총괄하면서 교육과정의 대강화와 자율성 확대에 힘썼다. 『통하는 학교 통하는 교실을 위한 교사 리더십』, 『교육 사유』, 『교사, 책을 들다』 등 여러 권의 단행본을 썼고, 『바실리 수호믈린스키 아이들은 한 명 한 명 빛나야 한다』를 편역하였다. 공저로는 『교육혁신의 시대, 배움의 공간을 상상하다』, 『민주시민교육, 어떻게 할까』 등이 있다. 교사문화, ICT 활용교육, 수업전문성을 주제로 한 논문을 여러 편 썼으며, ‘수업 전문성 재개념화’ 관련 논문으로 교육학 박사학위를 받았다.
품목정보
- 발행일
- 2026년 06월 22일
- 지원기기
- 크레마,PC(윈도우 - 4K 모니터 미지원),아이폰,아이패드,안드로이드폰,안드로이드패드,전자책단말기(저사양 기기 사용 불가),PC(Mac)
- 파일/용량
- EPUB(DRM) | 29.10MB ?
- 글자 수/ 페이지 수
- 약 15.8만자, 약 4.8만 단어, A4 약 100쪽 ?
- ISBN13
- 9791199809581
출판사 리뷰
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AI 시대의 인간다움과 교육, 서사적 상상력으로 다시 세우는 교사의 자리.『인공지능이 답할 때 교육은 무엇을 묻는가』는 30여 년간 교육 현장과 정책의 중심을 지켜온 저자가 인공지능이라는 거대한 물결 앞에서 길을 잃은 교육자들에게 건네는 사유의 기록이다. 저자는 인공지능을 단순히 ‘도구’로 보지 않고, 교실이라는 관계의 장에 들어온 새로운 ‘주체’로 설정한다. AI 활용법과 프롬프트 기술을 넘어, 교육의 본질인 ‘인간다움’과 ‘관계’에 대한 성찰은 찾는 책. 또한 마사 누스바움의 ‘서사적 상상력’을 통해 알고리즘이 지우려는 아이들의 개별적인 삶과 서사를 복원할 것을 제안한다. 저자가 직접 인공지능 ‘장미’와 대화하며 집필한 실험적인 에피소드들은, 무엇이 기계의 논리이고 무엇이 인간의 숨결인지 독자가 스스로 질문하게 만든다.이 책은 답을 제시하기보다 함께 고민하자는 초대장이다. AI라는 거울에 비친 우리 자신을 들여다보고, AI의 빠른 진화 앞에서 어떻게 인간의 고유성을 유지하고 다음 세대를 교육할 수 있을지 묻는 여정이다. AI라는 새로운 불이 어떤 미래를 열지는 우리의 선택에 달려 있다. 기술이 답을 줄 때 비로소 시작되는 진짜 교육의 질문들, 그 사유의 항해에 함께하기를 권한다.
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