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책을 내면서
논술 동아리에는 누가 있을까? 들어가며 _ 토론으로 논술 공부하기 1부 논술 기초 다지기 1. 문제 이해를 이해하라 무엇이 효과적인가? 무엇이 좋은가? 무엇이 옳은가? 2. 자기 주장을 펴라 '왜'라는 물음의 연속 _ 반성적 사고 연결고리를 찾아라 _ 종합적 사고 비판을 넘어서 _ 대안적 사고 3. 근거를 제시하라 경험적 근거 제시 개념적 근거 제시 정합적 근거 제시 2부 실전 논술 연습 1. 남의 글 읽고 토론하기 점심시간, 너무 짧은 것 아니야? 어떤 위인전을 읽어야 할까? 식물인간 테리의 죽음 2. 문제 제기하고 토론하기 내 인생 내 맘대로! 우리의 소원은 통일, 과연? 친구를 살릴 것인가, 의사의 도리를 지킬 것인가? 여자는 집에서 살림이나 해야지! 국회의원의 30%는 여성으로? 나는 타인에게 어떤 존재인가? 우리 중에 이방인은 있는가? 누가 공주와 결혼할 것인가? 사람은 왜 말을 할까? 나오며 |
文聖薰
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이 책에서 권하는 논술 방법은 ‘토론을 통한 논술’이며, 무엇보다도 토론의 진행 과정과 일치한다. 즉, ‘토론을 통한 논술’의 첫 번째 단계는 ‘자기 주장’을 펴는 것이다. 그러나 단지 자신의 생각이 이러이러하다고 말하는 것이 아니라, 이유를 대가며 자신의 생각을 주장해야 한다. 이렇게 이유를 대는 것을 ‘근거 제시’라 하는데, 이것이 ‘토론을 통한 논술’의 두 번째 단계이다. ‘논술문’이 감상문이나 설명문 또는 일기나 시를 쓰는 것과 다른 것은 바로 근거 제시 때문이다.
--- p.16 |
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첫 번째 방식은 남의 글을 읽고 토론해 보면서 논술문을 쓰는 것이고, 두 번째 방식은 문제를 제기하고 이에 대해 토론한 후 논술문을 써 보는 것이다. 지금부터 여러분은 다양한 주제에 대해 어떤 토론이 일어날 수 있는지 그 살아 있는 예를 보게 도리 것이다. 또한 보스, 예슬, 유리, 강타, 다혜, YS 선생님, DJ 선생님으로 이루어진 ‘논술 동아리’가 어떻게 토론을 진행하는지 주목하기 바란다. 그러고 나서 각자 논술문을 써 보는 것을 잊지 말자. 만약 여러분도 ‘논술 동아리’를 만들어 토론도 하고 논술문도 써 볼 수 있다면 이것이 가장 좋은 논술 공부가 될 것이다.
--- p.94 |