독창적인 시적 상상력으로 생태와 삶을 탐구해 온 최승호 시인이 어린이와 청소년, 성인까지 함께 읽고 깊이 있게 나누는 토론집을 선보입니다.

초등 교육과정에서 토론의 비중이 날로 커지는 만큼, 이 책은 아이들이 우화를 읽고 직접 ‘그림 그리기’, ‘토론 질문 만들기’, ‘토론 소감 작성’ 활동을 이어가며 능동적으로 참여할 수 있도록 구성된 융합형 논술 교재입니다.

· 33편의 짧은 이야기로 열어가는 상상력과 철학적 토론의 세계

본 도서에는 총 33편의 짤막하고 흥미진진한 우화가 수록되어 있어 읽는 재미와 생각하는 힘을 동시에 선사합니다. 동식물과 사물이 등장하는 신선한 이야기 속에서 삶의 진실과 인간 사회의 단면을 기발하고 위트 있게 그려낸 것이 특징입니다.

이 책은 단순한 읽을거리를 넘어, 어린이와 어른이 함께 질문하고 토론하며 스스로 답을 찾아가는 생각의 장을 마련해 줍니다. 엉뚱하고 기발한 우화 속 질문들은 정답이 없는 세상을 자유롭게 탐험하게 하는 훌륭한 길잡이가 되어줄 것입니다.

· 도서 주요 특징

1. 우화
입체적이고 생동감 넘치는 대화체 구조로 구성되어, 교실이나 가정에서 누구나 쉽게 짧은 연극(낭독극, 입체낭독) 형태로 즐겁게 연출할 수 있습니다.

2. 고정관념을 깨는 철학적 질문
작품마다 수록된 「토론 놀이 질문 만들기」는 단순한 사실 확인 퀴즈가 아닌, 고정관념을 깨고 상상력의 지평을 넓히는 철학적 문답을 제시합니다.

3. 융합형 독후 활동 지원
‘우화 그림 그리기’ ➔ ‘질문 만들기’ ➔ ‘토론 소감 기록’으로 이어지는 단계별 활동을 통해 문학적 감수성과 논리적 사고력을 동시에 길러줍니다.

※ 주요 구성: 짧은 연극용 우화 33편, 우화 그림 그리기, 토론 놀이 질문, 토론 소감 기록란 수록

바다와 톱

하루는 문어가 톱가오리와 톱상어에게 말했습니다.
“톱들의 형제여, 그대들을 만나면 묻고 싶었네. 바다에서 왜 톱이
필요한지를. 톱들의 형제여, 바다는 두부가 아니라네. 바다는 자른다고 토막
나지 않아. 그러니 입에 물고 다니는 톱을 버리시게. 톱을 버려야 괴상한 입이
자연스러운 입으로 변할 걸세. 톱을 어서 버리시게. 아참! 자네들 내 입 본 적
있나?”

· 우화 그림 그리기

· 토론 놀이 질문 만들기

① 딱따구리와 톱상어가 나무 넘어뜨리기 내기를 하면 누가 이길까?
② 바다를 두부처럼 잘라 놓으면 물고기들에게 어떤 일이 일어날까?
③ 수평선을 일으켜 세우면 거기에 무슨 색 깃발을 달아야 할까?
④ ___________________________________________________________

이 작품은 '자신의 관점만이 옳다고 믿는 자기중심적 오만'과 '본질에 대한 무지'를 문어라는 인물의 입을 통해 유쾌하면서도 날카롭게 꼬집는 우화입니다.

그 후 아이들이 직접 그림그리기 활동으로 이어져 상상력을 표현할 수 있습니다.

빈칸 ④번에 들어갈 추천 토론 질문

4번 질문 항목이 비어 있어, 우화의 주제와 상상력을 이어갈 수 있는 질문을 만들어 볼 수 있습니다.

예시 1 (주제 관련): "문어가 톱상어에게 자기 입을 보았냐고 물었을 때, 톱상어는 문어의 입을 보고 뭐라고 대답했을까?"

예시 2 (상상력 관련): "만약 문어가 자기 다리 8개 중 4개를 버리고 '너희처럼 지느러미로 헤엄치겠다'고 하면 어떤 일이 벌어질까?"

예시 3 (철학적 질문): "나에게는 너무 당연하고 자연스럽지만, 남이 보기엔 '괴상해 보이는' 나의 모습은 무엇이 있을까?"

구름송이풀

무더운 여름날 뭉게구름이 구름송이풀에게 물었습니다.
“넌 왜 땅에 있니?”
구름송이풀이 말했습니다.
“난 땅이 좋아요. 꽃을 피울 수 있으니까요. 꽃을 피우면 향기를 배달하는
나비들이 날아와서 여기저기 향기를 나눠 주니까요. 그래서 난 땅이 좋아요.”
그 말을 듣고 뭉게구름이 말했습니다.
“난 하늘이 좋아. 뿌리가 없어서 마음대로 돌아다닐 수 있지.”
그 말을 듣고 구름송이풀이 말했습니다.
“하늘에는 향기로운 친구들이 없잖아요. 난 향기를 나누는 친구들이 많아요.
그래서 난 땅이 좋아요.”

· 우화 그림 그리기

· 토론 놀이 질문 만들기

① 길짐승과 날짐승 중에서 누가 더 행복할까?
② 땅속의 뿌리들이 어둠이 싫다고 시위를 하면 어떤 일이 일어날까?
③ 향기를 먹고 사는 도깨비들에게 입이 필요할까?
④ _______________________________________________________________
⑤ _______________________________________________________________
⑥ _______________________________________________________________
⑦ _______________________________________________________________

· 토론 소감

· 초등논술 교재로서의 핵심 활용 가치

본 도서는 단순한 독서 교재를 넘어 현장 수업에 즉시 적용 가능한 융합형 초등논술 교재로서 강력한 강점을 지니고 있습니다.

1. 질문하는 힘과 사고력 확장 (상상토론)
정답이 정해진 사실 확인 질문이 아닌, 고정관념을 뒤엎는 기발한 질문을 제시합니다. 아이들이 직접 「질문 만들기」 빈칸을 채워보며 주도적으로 문제를 발견하고, 다각도에서 사유하는 문해력과 비판적 사고력을 기릅니다.

2. 낭독극·입체연극을 통한 자연스러운 몰입과 공감
짧고 생동감 넘치는 대화체로 구성되어 있어 모둠별 역할극이나 낭독극으로 수업을 열기에 최적화되어 있습니다. 글에 대한 거부감이 있는 아이들도 상황에 쉽게 몰입하며, 인물의 입장과 정서를 입체적으로 이해할 수 있습니다.

3. 독서·미술·논술이 하나로 연결된 3단계 융합 학습
ㆍ 1단계 (표현): 『우화 그림 그리기』를 통해 이미지로 시각화
ㆍ 2단계 (탐구): 『토론 놀이 질문』으로 다각도 상상 토론
ㆍ 3단계 (정리): 『토론 소감』 작성으로 논리적 글쓰기 완성
한 편을 읽는 것으로 ‘입체적 독서 ➔ 상상 토론 ➔ 논리적 글쓰기’가 자연스럽게 완성됩니다.

4. 토론 문턱을 낮추는 친근한 소재와 유머
동식물, 도깨비, 일상의 소재가 등장하여 학년 구분을 넘어 초등 전 학년이 부담 없이 참여할 수 있습니다. 엉뚱하고 유쾌한 결말을 통해 토론을 지루한 공부가 아닌 즐거운 '말놀이·생각놀이'로 받아들이게 합니다.