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책의 제목이 《너무 늦기 전에 자녀와 화해하고 싶은 부모를 위한 자녀심리학》인데, 여기에서 ‘화해’라는 말이 반드시 싸우고 난 뒤의 화해를 말하는 것이 아니란 점을 이야기해두고 싶다. 아이와 의견 대립이나 말다툼이 없었어도, 아이가 말썽을 피워 크게 혼내고 난 뒤가 아니라도, 점점 더 반항이 느는 아이 때문에 속상해하고 있는 경우가 아니라도, 부모로서 아이의 심리 상태나 속마음을 모른 채 겉돌고 있다는 것을 느낀다면 ‘화해’가 필요한 상태라고 보아야 한다. --- p. 11.
엄마와 아이의 고민에 차이가 있었던 것은 친구관계와 건강의 두 영역이었던 반면, 아빠와 아이가 다르게 생각하고 있는 것은 성적, 건강, 친구관계, 선생님, 이성친구, TV 시청과 컴퓨터 사용 시간 등 거의 모든 영역이었다. 아이에게 조금 더 열린 마음으로 다가가려는 아빠의 노력이 정말 많이 필요하다는 것을 다시 한번 느낄 수 있었다. --- p. 24. 학교생활에서 가장 큰 고민거리가 무엇이냐는 질문에 석주는 내성적인 성격 때문에 친구가 별로 없는 것이 고민이라고 털어놓았다. 이 사실을 전해 들은 석주 엄마는 당혹스러움을 감추지 못했다. “석주가 집에서는 요즘 자기가 좋아하는 가수 얘기며, 학교 선생님 얘기, 사고 싶은 옷에 대한 얘기까지 온종일 재잘거리며 잘 떠드니까 무척 명령하고 외향적인 아이라고 철석같이 믿고 있었어요. 우리 석주처럼 착한 애가 친구가 많지 않아 고민할 거라고는 상상도 못했죠.” 석주의 경우 가족들을 대할 때와 그 외의 사람들을 대할 때의 모습이 크게 달랐음에도 엄마는 미처 그런 점을 인식하지 못하고 있었다. 아이가 착하고 명랑하고 친구가 많을 것이라고 자신이 믿고 싶은 대로 믿어버린 결과다. --- p. 39~40. 아이들이 명백한 잘못을 했다면 엄격하게 나무라는 것이 좋다. 다만 아이가 진심으로 반성하게 만들려면 억울한 감정이 들지 않도록 이치에 맞게 혼을 내야 한다. 형과 동생이 함께 싸웠는데 형만 야단을 친다든지, 형이 먼저 잘못했는데 동생만 나무란다든지 하면 오히려 역효과가 난다. 아이들을 나무랄 때는 상황을 정확하게 파악해서 진실에 근거한 논리에 의해 잘잘못을 가려주어야 한다. 그래야만 스스로 잘못을 인정하고 다시 되풀이하지 않게 된다. --- p. 75. 직업에 대한 부모의 주관적인 선호도가 아이들에게 대물림되어서는 안 된다. 아이들은 엄마나 아빠가 이루지 못한 야망을 대신 이루어주는 한풀이 대상이 아니다. 아이의 미래는 무한한 가능성을 가지고 있다. 이 무한한 가능성을 제대로 펼쳐볼 수 있도록 하려면 가능한 한 객관적으로 아이를 관찰함으로써 적성과 역량을 파악하는 것이 우선이다. --- p. 113. 모든 학생들에게 들어맞는 만능 학습법은 존재하지 않는다. 더욱이 ‘전국 1등의 학습법’이라면 그 학생과 지적 능력, 학습 습관, 성격이 일치하는 학생에게만 적합할 것이 당연하다. 복제인간이 아니고서는 현실적으로 그런 학생을 찾기는 불가능한 일이다. 많은 부모들이 이런 말을 한다. “우리 아이는 다른 애들이랑 달라서요.” 지극히 옳은 말이다. 그렇다면 다른 애들과 같은 공부법을 고집할 이유는 없다. --- p. 157. 부자들의 자녀교육이 지닌 가장 큰 특징은 “아이에게 최대한 많은 관심을 기울이면서 아이의 적성을 잘 찾아내 그 적성이 가장 잘 발현될 수 있는 진로를 선택하도록 정보를 제공해준다.”는 점에 있다. 그런데 일반 가정의 부모들은 아이의 적성이 아니라 자신들의 경험을 기준으로 아이의 미래를 정해버리고, 작성은 그에 따라 맞추면 된다고 생각한다. 결국 경제적 여유가 있으면 자녀교육에 유리한 것은 사실이지만, 그것만이 다는 아니다. 가장 중요한 것은 올바른 자녀교육에 대한 부모들의 마인드인 것이다. --- p. 279 |
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도무지 내 맘 같지 않은 삐딱한 아이들, 도대체 내 맘 몰라주는 무심한 부모님…….
서로의 마음을 할퀴는 부모와 자녀 간의 소리 없는 전쟁, 어떻게 하면 끝낼 수 있을까? 아이들이 진정 원하는, 마음의 눈높이를 맞추어 따뜻한 공감을 보내주는 좋은 부모가 되는 법! 물론 부모와 자녀의 세대가 다르다 보니 모든 부분에서 ‘공감’을 하는 것이 쉽지는 않다. 그래서 노력이 필요한 것이다. 우선 지은이는 부모와 자녀의 고민이 서로 다르다는 점을 인정하고, 부모의 눈에 사소한 것이라 해도 아이들에겐 심각한 고민이 될 수 있음을 간과하지 말 것을 당부한다. 감성이 예민한 사춘기 시절의 아이들은 자긍심을 잃고 자기비하와 같은 부정적 감정에 빠지기 쉬우므로, 지속적인 관심을 기울이면서 자신감을 북돋워주는 것도 부모로서 꼭 해야 할 역할 중 하나다. 무엇보다 중요한 것은 일방적으로 가르치고 이끌어가는 부모가 아니라 공감과 배려를 통해 ‘마음이 통하는 친구’ 같은 부모가 되는 것이다. 가장 기본적인 수단이자 방법은 ‘대화’이다. 그런데 실상을 보면 부모와 자녀의 대화는 늘 무언가 아귀가 맞지 않고 겉돌기 일쑤다. 부모가 하는 말들을 자녀들은 쓸데없는 잔소리로 받아들이고, 자녀들의 하소연을 부모들은 괜한 불평불만으로 받아들인다. 아직까지 상황에 대한 종합적 판단력이 부족한 자녀들 입장에서는 부모의 꾸중에 담겨 있는 진심을 읽기가 어렵고, 자녀의 입장이나 주장보다는 자신의 판단과 기준을 더 믿는 부모들은 자녀들의 불만에 담긴 진심을 읽기가 어렵기 때문이다. 이 책 《자녀심리학》은 바로 이렇게 자녀와 가장 가까운 존재이면서도 사실은 그렇지 못했던 부모들이 마음의 눈높이를 맞춘 대화를 통해 자녀들 마음속으로 한발자국 다가설 수 있도록 도움을 주기 위해 씌어졌다. 지은이는 “자녀들도 부모의 마음을 모르기는 마찬가지겠지만, 그보다는 부모가 먼저 열린 마음으로 다가가 자녀에 대해 제대로 알려는 노력을 해야 한다.”고 말하면서, 특히 아빠의 역할을 강조한다. 2006년 여성가족부가 5년마다 한 번씩 실시하는 ‘가족실태조사’에서 아빠와의 대화가 부족하다고 대답한 청소년은 약 50퍼센트나 되었고, 고민이 있을 때 아빠와 이야기한다는 청소년은 4퍼센트에 불과한 것으로 나타났다. 아빠와의 대화 단절이라는 심각성을 그대로 보여주는 결과다. 지은이는 아빠들이 자녀와 대화를 잘하지 못하는 이유는 함께하는 시간이 절대적으로 부족하기 때문이라고 지적하고, 자녀가 어렸을 때부터 무언가를 지속적으로 함께 해나가며 친밀감을 형성하는 것이 중요하다고 강조한다. 국내 최고의 교육컨설턴트, 와이즈멘토의 조진표 대표가 과학적이고 체계적인 컨설팅 기법과 수년간의 상담 사례를 바탕으로 들려주는 21세기형 부모들의 똑똑한 자녀교육법! 성공의 기준과 방법이 다양해진 글로벌 시대, 너무 늦기 전에 자녀의 미래 지도를 그려주어라! 이 책의 지은이는 여러 청소년들과 학부모들을 상담해본 결과, 별 문제가 없어 보이는 보통의 아이들도 알고 보면 가슴속에 많은 상처와 불만을 갖고 있음을, 사회적으로 크게 성공한 유능한 부모들도 자녀교육에 있어서는 크게 좌절하거나 실패하는 경우가 많음을 알 수 있었다고 말한다. 그러면서 성공적인 자녀교육을 위해서는 가장 먼저 아이의 심리와 속마음을 이해하는 것과 더불어 아이가 가진 역량을 객관적으로 파악하는 것이 선행되어야 하고, 이를 바탕으로 너무 늦기 전에 아이의 미래 지도를 그려줄 수 있어야 한다는 점을 강조한다. 특히 많은 한국의 부모들이 자녀의 명문대 입학이 자신의 인생 목표인 양 목숨 걸고 매달리고 있는 점을 지적하면서, 이것은 자녀에게도 부모에게도 바람직한 방향이 아님을 분명히 한다. 명문대 입학보다 더 중요한 것은 아이가 스스로 미래에 대한 목표를 갖고 노력할 수 있는 여건을 만들어주는 것이다. 지은이는 명문대 입학이나 유학만이 성공의 유일한 첩경인 양 여겨지던 시대는 지나갔으며, 획일적인 성공의 기준만을 강요하던 시대도 지나갔다고 말한다. 따라서 이제는 자녀교육에 있어서 어떤 대학에 갈 것인가가 아니라 “어떤 능력을 키울 것인가?”에 초점을 맞춘 진로 지도가 더 중요한 시대라는 점을 강조한다. 공부를 잘하는 것도 중요하지만 자신의 능력을 최대한 살릴 수 있는 미래 설계를 세우는 것이 긴 인생을 놓고 보면 훨씬 더 중요하다는 것이다. 이 책은 총 4장으로 구성되었으며, 제1장은 자녀와 마음의 눈높이를 맞추는 방법, 제2장은 미래 설계를 해주는 방법, 제3장은 공부 역량을 키워주는 방법, 제4장은 생활습관을 바로잡아주는 방법에 대해 각각 설명하고 있다. 에필로그에서는 ‘부자들의 자녀교육에서 배워야 할 것들’을 여섯 가지로 정리해 알려주고 있다. |