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민세학술연구총서
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책소개
목차
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제1부 조선학운동의 의의와 연구동향
1930년대 조선학운동의 의의와 21세기 한국학의 과제 / 최광식 Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 1930년대 조선학운동의 배경 Ⅲ. 안재홍의 조선학운동과 신민족주의 Ⅳ. 21세기 한국학으로의 계승과 발전 Ⅴ. 맺음말 ‘조선학운동’에 관한 연구동향과 새로운 시론적 탐색 / 신주백 Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 연구 경향 속에서 본 ‘조선학운동’의 다양한 범주들 Ⅲ. ‘조선학운동’의 배경과 관련한 연구 경향 Ⅳ. ‘조선학운동’의 전개와 관련한 연구동향 Ⅴ. ‘학술장’으로서 조선연구의 지형에 대한 시론적 탐색 제2부 조선학운동 참여인물 연구 정인보, 동아일보에서 조선학을 설하다 / 최선웅 Ⅰ. 정인보의 ‘조선학운동’ : 민족주의 분류에 던진 의문 Ⅱ. 동아일보를 위한 변명 Ⅲ. 정인보와 동아일보의 공모 Ⅳ. ‘위당 조선학운동’의 무대, 동아일보 Ⅴ. 얼사관의 발표와 대립 Ⅵ. 모호했던 민족주의의 경계 1930년대 문일평(文一平)의 실학을 통한 조선학 연구 / 류시현 Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 1930년대 조선학운동과 문일평의 학문적 교유 Ⅲ. 문일평의 조선학 개념과 문화의 ‘과학적’ 연구 Ⅳ. 중세사 인식의 변화와 ‘실사구시의 학풍’ 주목 Ⅴ. 맺음말 1930년대 안재홍의 ‘조선학’론 / 김인식 Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 1934년 이전 안재홍의 조선학 개념 수용 과정 Ⅲ. 1934년 이후 안재홍의 조선학 개념과 논점 Ⅳ. 맺음말 조선학 운동과 백남운의 사회사 인식 / 이준식 Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 조선학 운동과 백남운 Ⅲ. 백남운의 사회사 인식 Ⅳ. 맺음말 김태준 조선학의 구상과 한계 / 이황직 Ⅰ. 서론: 조선학 범위 설정의 문제 Ⅱ. 김태준의 등장, 경쟁하는 ‘조선학’ Ⅲ. 한문학사 서술에 나타난 김태준 조선학의 성격 Ⅳ. 혁명가 김태준의 삶과 의식 Ⅴ. 맺음말 |
저자 소개
저 자 소 개
최광식은 고려대 한국사학과 교수다.
신주백은 연세대 국학연구원 HK연구교수다.
최선웅은 중앙선거관리위원회 선거기록보존소 전문경력관이다.
류시현은 광주교육대학교 사회과교육과 교수다.
김인식은 중앙대학교 교양학부대학 교수다.
이준식은 민족문제연구소 연구위원이다.
이황직은 숙명여자대학교 리더십교양교육원 조교수다.
신주백은 연세대 국학연구원 HK연구교수다.
최선웅은 중앙선거관리위원회 선거기록보존소 전문경력관이다.
류시현은 광주교육대학교 사회과교육과 교수다.
김인식은 중앙대학교 교양학부대학 교수다.
이준식은 민족문제연구소 연구위원이다.
이황직은 숙명여자대학교 리더십교양교육원 조교수다.
