○ 지겨운 고전 수업, 이제 고만(?)! 거기까지!
- 한국 고전 소설의 길잡이, 이제 한국 고전 여행은 이 책에서 시작한다.

대부분의 학생들이 우리 고전작품 읽는 것을 어려워하거나 즐겨하지 않는다는 것은 부인하기 힘든 현실입니다. 학교에서는 다양한 형태의 현장수업이 이루어지고 있지만, 날것 그대로의 고전(古典)을 내밀었다가는 소화불량에 걸린 듯 학생들의 난감한 표정에 부딪혀 고전(苦戰)을 면치 못하게 됩니다. 학생들이 분명 유쾌하게 즐길 이 책의 표지 그림을 보고 있노라면 저 역시 얼굴은 웃게 되었지만 속은 울고 있었답니다.
- 전국국어교사모임 고전기획위원 왕지윤 선생님


어려운 한자, 익숙치않은 문체 등등으로 고전문학의 배움길은 험난하고 생경하다. 하지만 그 모양새가 험난하고 생경하다고 하지만 고전문학은 어렸을 때부터 익히 들어왔던 이야기의 원형이며 결코 낯선 것만은 아니다. 다만 고전문학을 어렵게 느끼게 한건 원문 그대로 그리고 참고서로서 도식적으로 분석한 기존의 학습법이 어려웠기 때문이다. 단지 시험을 위해서만 존재하는 죽어버린 고전문학의 막힌 길이 아니라, 조상들의 삶의 향취를 엿볼 수 있는 재미있고 살아있는 고전문학으로 뻥 뚫린 길로 향하여 ‘고만해’는 가이드 북을 자처한다.
본 책은 한국 고전 소설을 크게 여섯 가지(환상.영웅.우의.애정.가정가문.풍자비판 소설)로 나누고, 각 구분마다 3-7편씩, 모두 28편의 고전을 학생들에게 익숙한 만화로 소개하고 있다.

○ 쉽다. 한자 한자 몰라도 읽을 수 있는 우리 고전
이정호 작가는 실제 입시학원 강사로, 한국 고전의 벽에 부딪힌 학생들을 더 잘 가르치기 위해 고민한 경험을 바탕으로 스토리를 지었다. 따라서 본 책은 구독대상층이라 할 수 있는 중고생들에게 가장 필요한 내용을 가장 받아들이기 쉽도록 만드는 데 주안점을 뒀다.
이 내용을 풍자와 해학이 느껴지는 수묵만화체 기법으로 김경호 작가가 재미있게 재구성하여 마치 김홍도나 신윤복의 그림으로 우리 고전을 다시 읽는 듯한 체험을 준다.

○ 길찾기가 만들면 학습 만화도 다르다!
- 급조된 ‘아이템 위주’의 학습만화가 아니라, 작가가 직접 자부심을 갖고 만든 책!

길찾기 출판사가 그간「십자군 이야기」,「위안부 리포트」와 같은 지식 교양 만화라는 새로운 만화 분야를 개척하며 얻어낸 노하우를 바탕으로 역량 있는 그림 작가인 만화가 김경호 씨와 스토리 작가인 이정호 씨와 함께 충분한 제작기간을 두고서 치밀한 구성의 본 책을 만들어냈다.
1. 기획 단계에서부터 작가와 함께 구성을 만들어나갔고,
2. 충분한 제작 기간을 들여 구성과 기획을 유기적으로 연결해 제작했고,
3. 이미 발표된 작품을 통해 충분히 검증된 김경호 작가의 역량
이렇게 삼박자가 어우러져 기존의 많은 학습만화들과 차별화 된 책이 나왔다.


○ 선생님들이 더 기다려온 책!
- 선생님, 학생들에게 직접 보여주며 다듬은 기간만 6개월…

“…사회성 짙고 고급스런 만화책을 출판해온 길찾기 출판사의 결과물이라는 점도 책에 대한 믿음을 보태주었습니다. 글 작가이신 이정호 님과 작가이신 김경호 님에 대한 호기심 만큼이나 소개된 이야기들의 나머지 이야기나 아직 소개되지 않은 이야기들의 후속편들이 벌써부터 기다려집니다.
…이 책을 읽는 학생들을 가르치는 선생님들은 행복할 것입니다. 아이들이 고전읽기의 재미를 알았을 테니까요. 하지만 이 책을 읽은 아이들을 가르치는 선생님들은 불행해 질지도 모르겠습니다. 곰선생님보다 재미있게 이야기해주지 않으면 고전시간, 아이들의 겨울잠을 깨우기 어려워질테니 말입니다.”
전국국어교사모임 고전기획위원 왕지윤 선생님

원고가 완성된 11월 이후에도 바로 출판하지 않고 작가들과 함께 선생님들, 그리고 실제 학생들을 찾아가 작품의 샘플을 보여주기를 몇 차례고 반복했다. 그로부터 나온 지적사항을 다듬기를 거듭 반복해, 6개월의 시간을 두고서 보여주기와 다듬기를 반복했다.
이런 지난한 과정 끝에 나온 결과물이 인정을 받아, 전국국어교사모임에서 추천사를 써주기에 이르렀다. 별다른 홍보를 통해서가 아니라, 책 자체로써 인정받았다는 점에서 그 의의가 남다르다.