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아주 특별한 영재들의 놀이터

미술로 놀면서 사고력 · 창의력 100배 키우기

강성일 ,이광서 ,이준호 공저

살림출판사 2007.06.21.

리뷰 총점 9.5 회원리뷰 45

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책소개

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저자 소개

강성일, 이광서, 이준호(바탕소미술연구소)
세 사람은 서울대 미대(서양화 전공)졸업 동기이다. 졸업 후 작품 활동, 고등학교 특기적성교육(미술)등 각자의 길을 걸었다. 그렇게 따로 활동하던 세 사람은 ‘아동미술’이라는 매력적인 세계에 빠져들면서 예술의 세계와 아이들의 세계가 멋지게 결합할 수 있다는 커다란 가능성을 보았다. 아동미술에 뜻을 모둔 저자들은 바탕소미술연구소를 열고 한국예술영재교육연구원 책임 연구원, 강병직 선생의 자문을 얻어〈다빈치 프로젝트〉커리큘럼을 짜고 미술을 통한 영재교육을 연구하고 있다. 바탕소미술교육연구소＿www.batangso.com

품목정보

발행일: 2007년 06월 21일

쪽수, 무게, 크기: 254쪽 | 493g | 153*224*20mm

ISBN13: 9788952206558

책 속으로

1. 꼬마 다빈치의 첫걸음: 자존감과 자신감 키워주기
아이들이 자기 자신을 표현하는 게 쉽다고 생각할 수도 있습니다. 그러나 이것은 그렇게 간단한 문제가 아닙니다. 열 살짜리 혜주는 자기 얼굴 관찰하기를 거부하며 식은땀을 흘리기 시작했습니다. 어른들은 쉽게 이해할 수 없을지도 모르지만, 이런 일은 너무나 흔하게 일어납니다. 자신과 관련된 것을 이야기하거나 표현하도록 했을 때 수치심을 느끼거나 심지어 두려움까지 느끼는 아이들이 의외로 많습니다. (…)
어릴 때부터 자기가 좋아하는 것, 자신의 느낌이나 가치에 대해 자연스럽게 표현하도록 부추기는 것은 교육적으로 매우 중요 합니다. 자신의 느낌이나 경험을 섬세하고 다양하게 표현하면 자아의 성장에 긍정적인 영향을 줍니 다. 소통은 모든 사람들의 근원적 욕구입니다. 아이들에게 잘 맞는 표현의 출구를 찾아 열어준다면 다른 어떤 학습보다 아이의 자존감이 건강하게 자라날 것입니다. --- p.16

관찰은 미술을 비롯한 다른 학문 분야, 또는 삶의 모든 영역에 이르기까지, 창의력을 발휘하는 데
가장 기초적이고 중요한 역할을 합니다. 관찰은 사물의 외관뿐만 아니라 돌아가는 일의 패턴을 발 견하고, 수많은 일들 속에서 질서를 찾아내는 데 쓰입니다. 어린 시절 다양한 현상을 유심히 관찰 했던 경험은 그 사람의 일생에서 끊임없는 영감의 원천이 됩니다. 다양한 학문 분야의 역사마다 주요한 인물로 등장하는 레오나르도 다 빈치는 어린 시절 이탈리아 피렌체의 자연 속에서 수많은 관찰과 드로잉을 했다고 합니다. 개울가에 하루 종일 앉아서 물의 흐름을 유심히 지켜보며 종이에 그 모양을 그리고 있는 한 소년을 생각해 보세요. 우아하게 하늘을 맴돌고 있는 매의 움직임에 빠져 온종일 들판 위에 우뚝 서 있는 천재소년을요. --- p.70

이 수업에서는 두 명씩 짝을 지어 한 팀이 한 구역의 마을을 설정하여 꾸미도록 했습니다. 동수와 준걸이는 기차역과 학교가 있는 구역을 협동해서 만들었습니다. 여자 아이들의 작품에 비해 꼼꼼하지는 않지만 발랄하고도 자유분방한 멋진 마을이 완성되었습니다.
그 다음 주, 자신이 만든 건물을 보고 입체물 그리기를 연습할 시간이 돌아오자 나는 동수가 은근히 걱정되었습니다. 그런데 우려와는 달리 동수는 입체물 그리기에 무척 협조적이었습니다. 자신이 만든 건물을 그리고 싶다는 성취욕이 작용한 것입니다. 할 수 없다는 두려움 때문에 눈물을 흘리던 동수의 태도는 적극적으로 변해갔습니다. 고전 끝에 1단계와 2단계를 이해하고 형태를 표현해낸 동수는 자신감이 붙었는지 매우 복잡한 나무 형상의 조형물까지 도전해서 결국에는 건물들을 모두 그렸습니다.
마지막 단계는 아이들이 그린 건물 그림을 이용하여 커다란 지도를 만들어보는 것입니다. (…) 이 프로젝트를 통해서 아이들은 수학 교과에 나오는 입체도형에 대한 실제적인 경험뿐만 아니라 자신의 구상이 협동 작업에 기여했다는 자긍심을 갖게 됩니다.

--- p.116

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출판사 리뷰

국어ㆍ영어ㆍ수학보다 중요한 건 뭐? 그 해답이 이 책에 있다

내성적이고 자신감이 없는 아이, 의사표현이 서툴고 남을 의식하는 아이, 친구에게 의존 하는 아이, 아무 곳에나 낙서를 하고 어지럽히는 아이, 집중력이 떨어지고 금방 싫증을 내 는 아이, 친구들과 잘 어울리지 못하는 아이, 색칠 공부를 싫어하는 아이, 유난히 한 가지 소재에 집착하는 아이, 또래 아이들보다 재능이 뛰어난 아이, 왼손잡이 우리 아이…… 어 떻게 가르쳐야 할까?

아이들 때문에 고민하는 문제는 달라도 내 아이를 건강하고 똑똑하게 키우고 싶은 부모 마음은 매한가지다. 남들 다 시킨다는 조기교육, 내 아이만 뒤처지면 어쩌나 불안하지만 정작 무엇을 어떻게 해주어야 하는지 속 시원한 해답은 없어 보인다. 해주고 싶은 것은 많지만 입이 떡 벌어지는 사교육비를 부담하기란 쉽지 않다. 경제적인 여유가 있어서 사 교육 기관에 맡기거나 이것저것 가르치고 비싼 교구를 사준다고 방심하는 것도 경계해야 한다. 이제 막 꿈꾸고 상상하고 표현하기 시작하는 자녀에게 누구도 대신해줄 수 없는 것이 바로 부모의 역할이기 때문이다.

제대로 놀면 학교 공부도 잘한다
꼬마 철학자 ㆍ 과학자 ㆍ 예술가로 키우는〈다빈치 프로젝트〉

5세~13세 아이들에게 가장 효과적인 학습 형태는 바로 ‘놀이’이다. 연령별로 두뇌와 균형 있는 신체 감각을 발달시키기 위해서는 아이의 연령과 발달 수준에 맞는 ‘놀이’가 효과적 이다. 물론 제대로 놀기 위해서는 체계적인 프로그램과 지도 노하우가 필수다.
『아주 특별한 영재들의 놀이터』는 체계적이고 다양한 미술 프로그램으로 아이와 노는 법, 미술로 대화하는 법, 아이를 제대로 사랑하는 방법을 소개하고 있다. 이 책에서 소개하는 <다빈치 프로젝트>는 바탕소미술연구소에서 개발한 미술 영재 교육 프로그램이다. 한국예술 영재교육연구원 책임연구원, 강명직 씨의 자문을 얻어 아동의 시지각 발달 능력에 맞춘 체계 적인 커리큘럼을 구성하였다.
이 책은 총 3부에 걸쳐 꼬마 철학자ㆍ과학자ㆍ예술가로 키우는〈다빈치 프로젝트〉를 소 개한다. 이 프로젝트는 ‘자아→인체→타인과의 관계→우리가 사는 도시와 주변 환경→자연 (산과 바다, 동식물)→상상의 공간(우주)→전통과 예술’로 주제의 영역을 확장시켜 나간다. 저 자들은 실제 교육 현장에서 아이들과 호흡하는 과정을 통해 아이들이 어떻게 변해 가는지 를 보여준다. 다양한 미술 활동을 소개하는 것과 더불어 개성과 창의력을 엿볼 수 있는 아이 들 사진을 200컷 가까이 실었다. 작품을 구상하고, 함께 만들고, 완성해가는 모습, 완성 작품 등을 통해 아이들이 어떻게 달라지는가를 한눈에 볼 수 있다. 특히 <열린 교실 이야기>에서 는 어른들의 그림과는 또 다른 감동을 주는 작품을 감상하는 작은 갤러리로 꾸몄다. 내용을 따라가며 프로젝트의 내용과 지도 방법을 쉽게 이해할 수 있도록 구성하였다. 본문에 소개한 프로젝트 내용을 한눈에 볼 수 있도록 각 장의 본문 끝에 간결하게 정리하여 부모나 교사가 직접 지도할 수 있도록 했다.

그리고 또 한 가지, 아이와 함께 놀면서 창의력을 키워주는 대화법, 작품을 함께 감상하고 칭찬하는 방법 등 실제 교육에서 꼭 필요한 정보를 담고 있다. 또한 아무 곳에나 낙서를 하 고 어지럽히는 아이, 친구들과 잘 어울리지 못하는 아이, 색칠공부를 싫어하는 아이, 유난히 한 가지 소재에 집착하는 아이, 또래 아이들보다 재능이 뛰어난 아이, 왼손잡이 아이를 어떻 게 지도해야 하는지 등 엄마들이 궁금해 하고, 꼭 알아두어야 할 점들을 팁으로 제시한다.

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