머리말

Step 01. 과학 모형에 따른 수업 따라하기
I. 서론
II. 본론
1. 과학과 수업모형이란? / 2. 과학과 수업모형의 특징 파헤치기 / 3. 각 학년별 과학과
수업모형 적용 방안 / 4. 과학과수업모형 적용의 실제(수업지도안 사례분석)
III. 결론 및 제언

Step 02. 과학수업을 위한 동기유발 적용
I. 서론
II. 본론
1. 동기의 개념 / 2. 동기유발 방법 / 3. 의미 있는 학습을 위한 동기유발 전략 /
4. 동영상 매체를 활용한 동기유발
III. 결론 및 제언

Step 03. 탐구능력 수업 따라하기
I. 서론
II. 본론
1. 기초 탐구 기능(Basic process skill) / 2. 통합 탐구 기능(Integrated process skill) /
3. 탐구 활동 / 4. 탐구능력 평가
III. 결론

Step 04. 분류 영역 수업 따라하기
I. 서론
II. 본론
1. 분류의 유형 / 2. 분류 시 유의 사항 / 3. 학습 계열
III. 결론

Step 05. 측정수업 따라하기
I. 서론
II. 본론
1. 측정의 유형 / 2. 측정 시 유의사항 / 3. 학습 계열
III. 결론

Step 06. 자유탐구기법 따라하기
I. 서론
II. 본론
1. 어린 학생들이 과학(자유탐구)을 할 수 있을까? / 2. 어떻게 자유탐구를 지도해야 할까?
/ 3. 자유탐구의 실체 / 4. 학생들에게 자유탐구를 지도할 때 주의해야 할 점
III. 결론 및 제언

Step 07. 과학 평가 따라하기
I. 서론
II. 본론
1. 평가의 유형과 타당도, 신뢰도 / 2. 무엇을 평가할 것인가? / 3. 어떻게 평가할 것인가? /
4. 과학교육 평가 제작
III. 결론 및 제언

Step 08 영재 교수-학습모형을 적용한 수업 따라하기
I. 서론
II. 본론
1. 영재 교수-학습모형이란? / 2. 고수-학습모형 / 3. 영재 교수 - 학습모형을 활용한
수업방법 / 4. 영재 교수-학습모형을 활용한 수업의 실제
III. 결론

Step 09. 창의적 문제해결 과정 중심의 역극을 적용한 수업 따라하기
I. 서론
II. 본론
1. 창의적 문제해결 중심의 창의 연극이란? / 2. 학년별 창의 연극(창의적 문제해결 중심의
연극 놀이) 지도 방안 / 3. 연극 놀이와 창의 연극 지도 방법 / 4. 창의 연극의 평가
III. 결론 및 제언

Step 10. 특화 주제 활동에 따른 과학수업 따라하기
I. 서론
II. 본론
1. 지구온난화 이해하기 / 2. 기후 온난화에 관한 과학 주제 활동 수업지도의 실제
III. 결론

Step 11. 과학영재 문제해결능력 문항개발 및 프로그램 개발 따라하기
I. 서론
II. 본론
1. 문제해결능력 문항 개발 / 2. 과학영재 프로그램 / 3. 영재 프로그램 계획 시 고려사항 /
4. 영재학습 프로그램의 지도 실제
III. 결론

Step 12. 루브 골드버그 장치를 활용한 STEAM 교육 프로그램 따라하기
I. 서론
II. 이론적 배경
1. STEAM 교육의 이해 / 2. 루브 골드버그 장치의 이해 / 3. 사회적 상호작용과 소집단
협력 학습 / 4. Hands-on activities(조작 활동)
III. 본론
1. 프로그램의 교수-학습 단계 및 구성 / 2. 프로그램 내용
IV. 결론 및 제언