서문

제1장 학습능력 향상과 다중지능이론

1. 학습능력의 개념
1) 학습능력의 의미와 중요성
2) 학습능력의 종류
3) 학습능력의 발달
2. 다중지능과 학습능력의 관계
3. 기초학습을 위한 다중지능활동 예시
1) 읽고?쓰기를 위한 다중지능활동
2) 셈하기를 위한 다중지능활동
3) 정보처리를 위한 다중지능활동
4. 긍정적 경험을 통한 학습능력 향상
1) 강점지능을 통한 학습능력 향상
2) 자기관리를 통한 학습능력 향상
3) 다중지능 활동을 통한 학습능력 향상

제2장 감각 및 신체를 통한 학습활동

1. 감각자극 활동
1) 감각자극 활동의 필요성
2) 감각자극 활동과 다중지능
3) 감각과 관련된 다중지능활동
2. 신체 운동적 학습을 위한 신체지각 활동
1) 신체활동의 필요성
2) 신체 운동적 학습을 위한 신체지각 활동 프로그램
3) 주제중심의 통합적 신체운동 프로그램

제3장 다문화 소외아동을 위한 학습활동

1. 다문화가족 아동을 위한 활동
1) 다문화가족 아동이란?
2) 다문화가족 아동 프로그램 연구의 필요성
3) 다문화가족 아동의 취약점과 학습능력 성장의 필요성
4) 다문화가족 아동을 위한 프로그램
2. 소외아동을 위한 활동
1) 소외자의 의미
2) 소외아동을 위한 프로그램의 목적
3) 소외아동을 위한 프로그램

제4장 외국어와 독서력을 늘리기 위한 학습활동

1. 외국어 학습활동
1) 외국어 학습의 필요성
2) 외국어 학습과 다중지능
3) 외국어 학습을 위한 다중지능교수법
4) 다중지능이론을 활용한 영어독서지도 사례
2. 독서활동
1) 독서활동의 필요성
2) 다중지능을 활용한 독서활동 사례

제5장 학습능력을 높이기 위한 인성교육

1. 자기성찰지능을 높이는 인성교육
2. 인간친화지능을 높이는 인성교육
3. 다중지능을 이용한 인성교육의 활동: 다례

참고문헌
후기