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C-1 누구의 과일일까? C-2 누구의 도시락일까? C-3 누구의 학용품일까? C-4 누구의 꽃밭일까? C-5 누구의 피자일까? ① C-6 누구의 피자일까? ② C-7 누구의 농장일까? 나란히 세우기 C-8~9 어떤 해마가 뒤에 설까? ①~② C-10~13 어떤 해마가 어느 모둠일까? ①~④ 동전 계산하기 C-14~19 어떤 동전이 얼마나 있을까? ①~⑥ 순서 찾기 C-20~25 어떤 곰이 어디에 탈까? ①~⑥ 자리 찾기 C-26~27 어떤 오리가 어디에 앉을까? ①~② 요일 찾기 C-28~30 무슨 요일에 피아노를 배울까? ①~③ 집 찾기 C-31~34 어떤 토끼가 어느 집에 살까? ①~④ |
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“즐겁게 논리 하자!”
논리적 사고력을 키우는 가장 효과적인 방법, 놀이 학습! 논리적 사고력은 상황이 바뀔 때마다 어떻게 행동해야 하는지 판단하고, 상황에 따라 문제를 해결하는 데 꼭 필요한 생각의 열쇠입니다. 논리적 사고력의 중요성이 널리 퍼지면서 ‘논리력’이나 ‘문제 해결력’을 키워 준다는 학습지나 문제집 또한 쉽게 찾아볼 수 있게 되었습니다. 물론 틀린 방법은 아닙니다. 논리적 사고력은 어떤 면에서는 스포츠와 비슷하거든요. 지속적으로 배우고, 경험하고, 익히면 운동 기술이 늘 듯이 논리적 사고력 또한 반복해서 경험하고 연습하면 키울 수 있지요. 하지만 얼마나 재미있게 효과적으로 접근하고, 경험하는지가 중요합니다. 논리적 사고력을 키운다면서 문제풀이식의 훈련만 거듭한다면 이 또한 아이들에게 학습 부담을 주는 일이 되기 때문입니다. 《카드게임 논리학습》은 이러한 고민에서 출발했습니다. 아이들은 놀이를 통해 다양한 자극을 받고, 새로운 학습 경험을 할 수 있기 때문에 ‘놀이’와 ‘학습’을 결합하여 논리적 사고력을 키울 수 있는 프로그램을 개발한 것이지요. 《카드게임 논리학습》은 카드에 적힌 단서를 하나씩 모으고, 추론하면서 그림딱지와 게임판을 활용해 답을 찾아내는 단순한 형태의 보드게임입니다. 한 문제당 필요한 단서카드는 단 4장입니다. 이렇게 한정된 정보에서 결정적인 단서를 추려내고, 문제를 해결하기 쉽도록 단서를 순서에 맞게 재배치하고, 논리적으로 따져 보면서 아이들은 문제를 해결하는 연습을 할 수 있습니다. 또한 수학을 비롯한 다양한 교과와 연계되어 있어 학습 내용 개념을 익힐 수도 있지요. 중요한 사실은 이 모든 과정을 즐거운 게임으로 경험할 수 있다는 것입니다! “모두 함께 논리 하자!” 한 차원 높은 논리적 사고력을 키우는 특별한 방법, 협동 학습! 어른보다 바쁜 요즘 아이들. 학교가 끝나면 학원으로, 학원이 끝나면 다음 학원으로 이동하느라 쉴 틈이 없습니다. 스마트폰이나 게임 등 혼자 즐길 거리도 풍부해지다 보니, 모여 앉아 놀거나 운동장에서 함께 뛰어 다닐 일도 거의 없지요. 이렇게 ‘협동’을 배울 기회는 점점 사라져 가지만, 아이러니하게도 협동심은 사회생활에 점점 더 필수적인 능력으로 자리 잡고 있습니다. 다른 동료들과 힘을 합쳐야만 이룰 수 있는 일들이 대부분이기 때문이지요. 협동심은 어느 날 갑자기 생겨나거나 길러지는 것이 아닙니다. 가정에서, 학교에서, 친구 관계에서 끊임없이 연습하고 경험해 익숙해져야 하는 것이지요. ‘단서카드로 문제를 해결하는 협동플레이북’이라는 부제에서도 알 수 있듯이 《카드게임 논리학습》은 기본적으로 다른 사람들과 단서를 공유하고, 함께 머리를 맞대고 문제를 해결해야 하는 프로그램입니다. 모든 게임은 4명으로 구성된 모둠에 적합하도록 설계되어(물론 두세 명만 있어도, 혼자서도 게임이 가능합니다.) 한 명이 하나의 단서카드를 가지는 것이 기본 룰이지요. 아이들은 자신의 단서를 모둠의 다른 구성원들과 공유하여 모든 단서를 모아야만 문제를 해결할 수 있습니다. 《카드게임 논리학습》을 통해 아이들은 자신의 역할에 자신감과 책임감을 가지고 활동에 참여할 수 있으며, 친구들의 이야기를 귀 기울여 듣고 자신의 생각을 조리 있게 전달하는 법을 배우게 되지요. 또한 혼자서는 풀기 어려운 문제를 다른 사람들과 함께 해결했을 때 한 차원 높은 논리적 사고력을 키울 수도 있답니다. |