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유아동 미술치료의 이론과 실제
김선현
예경 2008.10.24.
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책소개

목차

머리말
1부 영유아 발달에 따른 미술치료
1. 인간발달과 행동특성
1. 발달의 개념
2. 발달의 원리

2. 현대 영유아 발달의 이론
1. 정신분석이론 1) 프로이트 2) 에릭슨 3) 아들러 4) 멜라니 클라인
2. 융의 분석심리학
3. 위니콧의 대상관계이론 1) 아동의 정서발달 2) 중간대상과 중간현상
4. 행동주의 이론 1) 손다이크 2) 왓슨 3) 파블로프 4) 스키너 5) 반두라
5. 인지발달론 1) 피아제 2) 비고스키
6. 동물행동학적 이론 1) 로렌츠 2) 보울비
7. 브론펜브래너의 생태학적 이론

3. 영유아 발달단계와 발달영역의 특성
1. 태내기의 발달
2. 영아기의 발달
3. 유아기의 발달
4. 아동기의 발달

4. 연령별 영유아의 그림 진단
1. 만 3세 아동의 그림사례 분석
2. 만 4세 아동의 그림사례 분석
3. 만 5세 아동의 그림사례 분석
4. 만 6세 아동의 그림사례 분석

5. 영유아 발달에 기초한 미술치료와 부모의 이해
1. 영유아 발달에 대한 부모의 이해를 위한 안내
2. 영유아미술치료에 대한 부모의 이해를 위한 안내

2부 유아동 미술치료의 이론과 프로그램
1. 유아동을 위한 미술치료
1. 미술치료에 대한 이해
2. 유아동 미술치료의 교육적 의의
3. 유아동 미술치료의 치료적 의의

2. 유아동 미술치료의 이론적 배경
1. 유아동 미술 표현의 일반적 특징
2. 유아동 미술 표현의 발달단계

3. 유아동 미술치료를 위한 재료의 이해
1. 미술재료의 의미와 선택
2. 미술재료의 특성과 확대
3. 유아동 미술치료를 위한 표현기법

4. 유아동 미술치료를 위한 색채심리
1. 유아동 미술에 있어서의 색채
2. 유아동의 색채개념 발달단계
3. 유아동의 색채 심리

5. 유아동 미술치료 프로그램의 실제
1. 스트레스 발산 및 감정표현을 위한 미술치료 프로그램
2. 창의력 증진을 위한 미술치료 프로그램
3. 자아존중감 향상을 위한 미술치료 프로그램
4. 사회성 및 대인관계 향상을 위한 미술치료 프로그램

참고문헌

저자 소개 1

金善賢,Kim Sunhyun

미술치료 분야의 대한민국 최고 권위자이다. 트라우마 전문가이자 전시 기획자이기도 하다. 제주대학교 교수로 재직 중이며, 삼성 SERI CEO 컬처앤아트에서 아트디렉터를 맡고 있다. 마음지붕트라우마센터 원장으로서 30년 넘게 국내외 현장을 누비며 고통받는 현대인들을 위한 트라우마 치유 활동을 꾸준히 해오고 있다. 미술치료 분야에 뛰어든 것은 학생들을 가르치며, 미술이 지닌 치료적 힘을 깨달은 것이 계기였다. 당시만 해도 생소했던 미술치료의 길을 걷기 위해 한양대학교에서 박사학위를 취득하고 동양인 최초로 독일 훔볼트대학교 부속병원에서 예술치료 인턴 과정을 수료했다. 또한 일본에서 외
미술치료 분야의 대한민국 최고 권위자이다. 트라우마 전문가이자 전시 기획자이기도 하다. 제주대학교 교수로 재직 중이며, 삼성 SERI CEO 컬처앤아트에서 아트디렉터를 맡고 있다. 마음지붕트라우마센터 원장으로서 30년 넘게 국내외 현장을 누비며 고통받는 현대인들을 위한 트라우마 치유 활동을 꾸준히 해오고 있다. 미술치료 분야에 뛰어든 것은 학생들을 가르치며, 미술이 지닌 치료적 힘을 깨달은 것이 계기였다. 당시만 해도 생소했던 미술치료의 길을 걷기 위해 한양대학교에서 박사학위를 취득하고 동양인 최초로 독일 훔볼트대학교 부속병원에서 예술치료 인턴 과정을 수료했다. 또한 일본에서 외국인 최초로 임상미술사 자격을 취득했고, 일본 기무라 클리닉과 효고현 마음케어센터(트라우마센터)에서 트라우마 연수를 했다. 미국 MD앤더슨 암센터 예술치료 과정을 거쳐, 프랑스 미술치료 전문 과정까지 마쳤다.

이를 바탕으로 트라우마를 겪는 사람들을 돕고자 일본군 ‘위안부’와 제주 4·3 사건의 피해자들을 위한 미술치료를 담당했으며, 천안함 피격 사건, 연평도 포격 도발 사건, 강원도 GOP 총기 난사 사건, 세월호 참사, 포항 지진, 강원도 고성·속초 산불 등의 주요 재난 현장에도 함께해 왔다. 9·11 테러 피해자들의 치유 과정을 통해 트라우마 치료의 중요성을 깨닫고 국내뿐만 아니라 해외로도 활동 영역을 넓혀 동일본 대지진, 중국 쓰촨성 대지진, 네팔 대지진 등의 재난 현장에서 트라우마 치유에 힘썼으며, 남아프리카공화국과 잠비아 등 아프리카 지역 아동·청소년 대상의 미술치료를 비롯해 캄보디아 킬링필드 피해자의 트라우마 치유 활동에도 적극적으로 임해 왔다. 2015년 일본 센다이에서 열린 유엔 제3차 재난위기경감회의(WCDRR)에 특별 초청 연사로 초대되어 강의했으며, 코로나 시기에는 질병관리본부에서 시행하는 코로나19 감염병 스트레스 극복을 위한 ‘심리적 방역’ 전문 상담을 진행하기도 했다. 현재 미국미술치료학회(AATA) 정회원이며, 한·중·일 임상미술치료학회회장, 세계미술치료학회장과 연세대학교 원주의과대학 교수, 차(CHA)의과학대학교·차병원 미술치료대학원 원장, 중국 베이징대학교 의과대학 교환교수, 제주국제평화센터장을 역임했다.

그뿐 아니라 〈한·중 수교 30주년 현대미술특별전〉, 〈광복 70주년 기념 역사가 된 그림전〉, 〈한·중·일 트라우마 치유 작품전〉, 〈평화와 예술전〉 등을 기획해 국내외에서 미술로 치유와 평화를 꾀하는 전시 기획자로서도 높이 평가받고 있다. 《트라우마》는 30년 넘게 국내외 현장을 다니며 진행한 트라우마 연구 및 치유 활동을 집약한 책으로, 트라우마에 대한 이해를 돕고, 실제 임상미술치료에 참여한 경험을 바탕으로 한국인의 역사적·사회적으로 내재된 트라우마를 비롯해 우리 안의 트라우마 마주 보기를 통해 치유로 나아갈 수 있는 길을 알려 준다. 저서로 《그림의 힘 1·2》, 《자화상 내 마음을 그리다》, 《다시는 상처받지 않게》, 《그림육아의 힘》, 《카라바조 이야기》 등 다수의 베스트셀러가 있다. 이외에도 사람과 사회에 따뜻한 위로와 섬세한 해결책을 건네는 책을 꾸준히 집필하고 있다.

김선현의 다른 상품

저자 : 장혜순
장혜순은 이화여자대학교 사범대학 교육학과(학령전 아동교육전공), 동대학 대학원 아동교육 전공으로 학사, 석사 학위를 수여받았다. 미국 필라델피아 템플 대학교(Temple University) 대학원(CITE)에서 초등 및 유아교육 전공으로 박사 학위를 수여받았다. 또한 강남대학교 실천신학대학원 목회상담학전공 석사과정을 수료했다. 현재 강남대학교 유아교육과 교수로 재직 중이고 대한임상미술치료학회 이사로 활동하고 있다. 또한 한국유아교육학회 이사, 한국어린이문학교육학회 이사, 한국독서치료학회 이사, 한국어린이미디어학회 부회장, 한국아동학회 이사, 임상미술치료사(대한임상미술치료학회)를 겸하고 있다. 미국 뉴저지의 Dr. Schaefer와 Dr. VanFleet의 PTTI 세미나 연수를 했다. 저서로는 《부모교육 및 상담의 이론과 실제》(2008), 《유아문학교육의 이론과 실제》(2008), 《유아놀이의 이론과 실제》(2004)외 다수가 있다.

관련 분류

품목정보

발행일
2008년 10월 24일
쪽수, 무게, 크기
195쪽 | 564g | 188*254*20mm
ISBN13
9788970843803

출판사 리뷰

1. 미술치료 전문가와 유아교육 학자의 공동 연구
유아동 시기는 아직 성장 중에 있는 아이들을 대상으로 함으로 연령과 발달단계에 맞춰 적합한 프로그램과 매체를 적용해야 한다. 따라서 이 책은 이론상으로나 실제 프로그램 운용에 있어서나 초보적인 수준에 머물러 있는 국내 유아동 미술치료를 한층 업그레이드하기 위해서 미술치료 전문가인 김선현 교수와 유아교육 전문가인 장혜순 교수의 공동 연구로 발간되었다. 두 저자는 유아동의 발달 단계와 영역이라는 기본적인 이론부터 연령별로 정확한 그림 진단을 내리고, 또한 다양한 미술 재료와 프로그램을 안내하고자 했다. 이 책의 저자인 차병원 대체의학센터 임상미술치료클리닉의 김선현 교수는 의학계의 여성 리더 70명을 선정해 책으로 묶은 〈파워인터뷰70〉에 의사 아닌 유일한 여성으로 올랐을 정도로 국내 미술치료 분야에서 인정받고 있다. 또한 강남대학교 유아교육과 장혜순 교수는 한국유아교육학회, 한국아동학회 이사로 활동하는 등 유아교육 전문가로서 활동하고 있다.

2. 임상 사례 및 실제 활용할 수 있는 미술치료 프로그램 제시
1부에서는 만 3세부터 6세까지 연령별 아동의 그림을 꼼꼼히 분석하여 아동의 그림 해석 방법을 알려주고 있다. 또한 2부에서는 스트레스 발산 및 감정표현을 위한 프로그램, 창의력 증진을 위한 미술치료 프로그램, 자아존중감 향상을 위한 프로그램, 사회성 및 대인관계 향상을 위한 프로그램을 제시해 실제 유치원이나 학원의 학습자료부터 보육교사 교육원, 평생교육원 등의 교육 자료로 활용할 수 있게 했다.

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