다섯 개의 병원과 대학교를 이끄는 80대 리더, 인당 백낙환이다. 여기서 말하는 리더란 어떤 의미일까? 이제는 특이하달 것 없는 리더, 리더십이라는 단어에 너무 무뎌진 나머지 진짜 의미를 놓치고 있지는 않은가?

그렇다면 진정한 리더십이란 무엇일까? 그것은 말 그대로 리더가 되기 위한 소양이다. 그러나 리더란 반드시 앞장서서, 높은 자리에서 지휘만 하는 사람을 뜻하지는 않을 것이다. 인간으로서, 건전한 시민으로서 갖추어야 할 기본적인 덕목을 바탕으로 자기 직분을 충실히 수행한다면 이 또한 훌륭한 리더라 칭해야 옳을 것이다.
저자는 진정한 리더로 기억되는 이들의 공통분모로 그들 모두가 성공의 문법에 충실했다는 사실을 꼽는다. 그에 반해 실패한 자들은 실패의 사고방식에서 벗어나지 못했다는 것이다. 이 책에서 집중 조명하는 인당 백낙환은 고령의 나이에도 승부를 손에서 놓지 않고 종합대학인 인제대학교와 종합병원 5개를 성공적으로 운영 중인 이 시대 진정한 리더다. 그 누구보다도 정직하고 투명한 리더의 소양을 갖춘 인당은 인간사랑, 생명존중의 기치를 몸소 실천하는 따뜻한 리더이기도 하다. 책임과 본분을 다하는 열정과 집념의 리더십 또한 인당 리더십의 큰 특징이라 할 수 있다.

인당은 교육적 측면에서의 인성교육을 그 무엇보다 중요시한다. 성공을 이룬 사람들의 대다수는 인성교육의 중요성을 특히 강조하고 있다. 그러나 현재 우리나라의 인성교육은 그 파급력 면에서 큰 호응을 얻지 못하고 있는 실정이다. 눈앞의 현실을 위해 토익 점수 올리기에 급급한 모습이 작금의 우리 학생들의 모습이다.
인성교육의 핵심은 ‘보다 도덕적 인간, 아는 것을 실천하는 지성인, 협동하는 인간’이다. 그렇다면 인당의 인성교육은 무엇일까? 인당은 자신의 정직성을 최대 무기로 학교를 이끈다. 교수 임용에서부터 투명한 윤리경영을 실천하는 그는 전국 대학 가운데 유일하게 해외입양인을 위한 교육 및 지원 프로그램을 운영 중에 있다. 2009년 현재 11개국 160여 명의 입양인이 거쳐 간 이곳은 그들에게 우리나라의 언어와 역사, 문화 체험 기회를 제공한다. 국가에서조차 미진한 지원책으로 관심의 사각지대에 입양인들을 내몰 때, 지방의 사립대학에서 직접 나서 인간사랑을 몸소 실천하고 있는 것이다. 이밖에도 인당은 매달 한 차례 정기적으로 낙동강환경청소 캠페인을 벌여 ‘행동하는 지성인’을 꾸준히 실천하고 있다.

이 책 『내 인생의 성공학, 인당리더십』에서는 인당 백낙환의 삶과 꿈을 통해 성공하는 사람들의 공통점과 비결을 정리한다. 아울러 실패를 최소화하기 위한 실패의 유형 분석도 놓치지 않는다.
대의를 위한 초심, 사랑을 실천하는 노력, 도전에 도전을 거듭하는 끈기, 솔선수범의 리더십, 역경을 헤치는 강인한 의지가 모여 인당의 현재를 만들었다. “나아가지 않는 자는 리더가 될 수 없다.” 인당 백낙환을 설명하는 이보다 더 적절한 말이 또 있을까.