이미 소장하고 있다면 판매해 보세요.
|
머리말
제1장 서론 1-1 들어가며 1-2 연구의 이론적 배경 1-2-1 담화분석과 화용론 1-2-2 언어사용 원리의 이론 1-2-3 언어사용 상황의 이론 1-3 한·일 발화말 생략표현의 연구동향 1-3-1 일본어 발화말 생략표현의 연구동향 1-3-2 한국어 발화말 생략표현의 연구동향 1-3-3 발화말 생략표현의 대조연구동향 1-3-3-1 대응방법의 비교 1-3-3-2 거절 장면에서의 비교 1-4 연구목적 제2장 연구 범위 2-1 발화말 생략표현의 범위 2-1-1 발화말 생략표현의 용어 2-1-2 선행연구에서의 발화말 생략표현의 범위 2-1-3 발화말 생략표현의 범위에 대한 논의 2-1-4 발화말 생략표현의 발화말 형식 2-1-5 본 연구의 발화말 생략표현의 범위 기준 2-2 본 연구의 사용상황 2-2-1 기능 2-2-2 발화 스타일 2-3 분석자료 제3장 영화에서 한·일 발화말 생략표현의 대응 관계(연구1) 3-1 선행연구 및 이론적 배경 3-2 연구목적 3-3 연구방법 3-3-1 분석자료 3-3-2 분석방법 3-3-3 분석 대상의 발화말 생략표현 3-4 결과 및 고찰 3-4-1 ‘술부가 있는 경우’의 대역패턴과 빈도 3-4-2 ‘술부가 없는 경우’의 대역패턴과 빈도 3-4-3 한·일 발화말 생략표현의 특징 제4장 영화에서 한·일 발화말 생략표현의 사용상황(연구2) 4-1 선행연구 및 이론적 배경 4-2 연구목적 4-3 연구방법 4-3-1 분석자료 4-3-2 분석방법 4-3-3 분석 대상의 발화말 생략표현 4-4 결과 및 고찰 4-4-1 ‘술부가 있는 경우’의 사용상황 4-4-1-1 ‘정중체’ 스타일에서 기능의 사용법 4-4-1-2 ‘보통체’ 스타일에서 기능의 사용법 4-4-2 ‘술부가 없는 경우’의 사용상황 4-4-2-1 ‘정중체’ 스타일에서 기능의 사용법 4-4-2-2 ‘보통체’ 스타일에서 기능의 사용법 제5장 한·일 모어화자의 발화말 생략표현의 의식(연구3) 5-1 선행연구 및 이론적 배경 5-2 연구목적 5-3 연구방법 5-3-1 분석자료 5-3-2 분석방법 5-3-3 분석 대상의 발화말 생략표현 5-4 결과 및 고찰 5-4-1 한·일 모어화자의 발화말 생략표현의 의식 5-4-1-1 윗사람이면서 소원한 관계 5-4-1-2 동년배이면서 친한 관계 5-4-2 대인관계로 본 한·일 발화말 생략표현의 의식 5-4-2-1 한·일 각각의 의식 5-4-2-2 한·일 발화말 생략표현의 의식과 대인관계와의 관련성 5-4-3 기능으로 본 한·일 발화말 생략표현의 의식 5-4-3-1 기능별로 본 한·일 발화말 생략표현의 의식 5-4-3-2 한·일 발화말 생략표현의 의식과 기능의 관련성 제6장 전화상의 대화에서 한·일 발화말 생략표현의 발생이유와 발화말 형식(연구4) 6-1 선행연구 및 이론적 배경 6-2 연구목적 6-3 연구방법 6-3-1 분석자료 6-3-2 분석방법 6-3-3 분석 대상의 발화말 생략표현 6-4 결과 및 고찰 6-4-1 한·일 발화말 생략표현의 기능 6-4-1-1 행위요구 6-4-1-2 정보요구 6-4-1-3 정보제공 6-4-1-4 의지표시 6-4-2 한·일 발화말 생략표현의 발화말 형식 6-4-3 한·일 발화말 형식의 발생이유와 사용상황 6-4-3-1 발생이유 6-4-3-2 발생이유와 기능과의 관련성 6-4-3-3 발생이유와 발화 스타일과의 관련성 제7장 일본어‘けど’로 끝나는 발화의 사용법(연구5) 7-1 선행연구 및 이론적 배경 7-2 연구목적 7-3 연구방법 7-3-1 분석자료 7-3-2 분석방법 7-3-3 분석 대상의 ‘けど’로 끝나는 발화 7-4 결과 및 고찰 7-4-1 ‘けど’로 끝나는 발화의 두 분류 7-4-2 생략의 ‘けど’로 끝나는 발화의 기능 7-4-2-1 비실현을 나타내는 경우 7-4-2-2 납득하지 못함을 나타내는 경우 7-4-2-3 상대방에 대한 작용을 나타내는 경우 7-4-3 완결의 ‘けど’로 끝나는 발화의 기능 7-4-3-1 발화완화의 경우 7-4-3-2 대화편집의 경우 7-4-3-3 대화촉진의 경우 7-4-4 장면으로 본 ‘けど’로 끝나는 발화 7-4-4-1 자연담화 자료의 장면 7-4-4-2 장면에서의 ‘けど’로 끝나는 발화의 사용법 제8장 결론 8-1 한·일 발화말 생략표현의 사용법 8-2 한·일 발화말 생략표현의 사용법의 요소 8-3 본 연구의 의의 8-4 일본어 교육에의 시사점 8-5 향후 과제 참고문헌 / 찾아보기 부록1: 한·일 설문지 담화자료 부록1-1:설문지 담화자료(한국어) 부록1-2:설문지 담화자료(일본어) 부록2: 한·일 영화 자료 부록2-1:한국영화-8월의 크리스마스 부록2-2:일본영화-四月物語 부록3: 한·일 전화상의 대화 자료 부록3-1:한국어 대화 부록3-2:일본어 대화 부록4: 일본어 자연담화 자료(직장에서의 대화) |
|
이 책은 실제 인간의 언어 사용법을 규명해 가는 과정을 구체적으로 제시함으로써 그 결과를 일본어 교육에 적용하기 위한 기초연구이다. 한·일 발화말 생략표현 전반을 대상으로 하여 그 실태와 요인에 따라 사용법을 연구하여 한국어와 일본어의 차이를 가져오는 요소와 유사점을 규명하였다. 그것은 일본어 교육에도 응용할 수 있으므로 일본어 학습자의 이해에도 도움이 될 것이다.
또한, 구어체의 일부에 해당되는 발화말 생략표현을 18시간 분량의 영화 자료와 30건의 전화상의 대화, 208명의 모어화자에 의한 설문지 담화자료, 11421개라는 다수의 발화와 다양한 장면과 대인관계가 제시되어 있는 자연담화 자료로 다각적으로 언어사용을 파악했다. 전화상의 대화나 자연담화 자료는 실제 한국인과 일본인에 의해 이루어진 대화이기 때문에 인간의 언어행동 탐구를 위해서 빼놓을 수 없는 자료이다. 설문지 담화자료는 한국어 모어화자와 일본어 모어화자가 그 언어에 대해 어떻게 생각하고 있는지 그 의식을 규명하는 것이므로 종래의 연구자 본인의 직관에 머무른 결과 보다 더욱 객관성을 더했다고 할 수 있다. 첫째, 실제 커뮤니케이션에 주안점을 두어 언어를 사용하는 인간과의 관련을 파악한 연구이다. 하나의 언어만이 아니고 한국어와 일본어를 대조함으로써 언어문화의 보편성과 특수성을 살펴볼 수 있다. 또한 이문화간의 마찰이 일어날 수 있는 사항에 주목하고 있으므로 실생활에 도움을 줄 수 있다. 둘째, 본 연구의 결과는 일본어교육 현장에서 적용할 수 있고 한국인 학습자에게 효과적으로 지도할 수 있는 교수법 연구의 발판을 마련할 수가 있다. 실제 사람들이 어떻게 의사소통을 하고 있는지 그 사용 방법에 대해서는 아직까지 규명되지 않고 있는 것이 현실이다. 따라서 본 연구의 결과를 바탕으로 더욱 효과적인 일본어교육을 할 수 있게 되고 학습자 중심의 지도가 가능하다. 셋째, 본 연구에서 사용한 분석 자료에 대해 자료수집 경위와 그에 맞는 연구 방법에 대해서 자세한 해설을 통하여 담화분석의 기본이라 할 수 있는 자료 수집의 방법론을 구체적으로 제시하였다. 본 연구에서 사용한 분석 자료는 자료 수집부터 연구방법론 확립에 이르기까지 여러 시행착오를 극복해서 얻은 기초자료이다. |