성적은 ‘지식수준’이 아니라 ‘공부습관’에서 결정난다.
‘지식은 학교와 학원’에서 해결되지만 ‘습관은 엄마가’ 잡아줘야 한다!

태호는 책상에 앉아 있는 것을 힘들어한다. 초등학교 저학년일 때는 100점짜리 시험지를 들고 오곤 했는데, 학년이 올라갈수록 점점 공부와 멀어지게 되었다. 중학교 2학년인 혜은이는 중하위권 학생이다. 학원도 열심히 다니고 학원이 끝난 후에는 독서실에 다니며 늦게까지 공부한다. 하지만 투자하는 시간과 노력에 비해 성적은 그다지 좋지 못하다. 중학교 2학년인 형철이는 초등학교 때부터 거의 전 과목 과외를 해오고 있다. 그리고 시험 기간이 되면 성적이 비슷한 또래들과 그룹 과외도 따로 받는다. 하지만 성적은 항상 중상위권에 머문다. 태호, 혜은이, 형철이 모두 공부에 대한 의지도 각자 다르고 성적도 매우 다르다. 하지만 이 아이들에겐 공통된 바람이 있다. 바로 ‘공부를 잘하는 것’이다. 나름 열심히 공부하고 공부를 잘하고 싶은 마음도 있는데 안 되는 이유는 무엇일까?
『공부에 맛들이는 공부법 엄마손에 달렸다』의 저자들은 “학습은 ‘학(學)’과 ‘습(習)’으로 이뤄진 과정”이라고 말한다. 즉 지식과 정보를 배우는 ‘학(學)’의 과정과 그것을 부단히 자신의 것으로 익히는 ‘습(習)’의 과정이 함께 이루어져야 제대로 된 ‘학습’이 된다는 것. 하지만 많은 아이들이 ‘학’에만 너무 치중된 학습을 하고 있으며 더욱 큰 문제는 학습하는 방법을 제대로 모르고 있다는 점이다. 예를 들어, 앞서 이야기한 태호는 공부하는 방법을 몰라 공부에 흥미를 잃게 된 경우다. 공부에 흥미가 없으니 ‘학’이고 ‘습’이고 제대로 이뤄질리 없다. 학습 중 ‘습’이 제대로 이뤄지려면 자신만의 공부법을 찾는 것이 매우 중요한데, 혜은이와 형철이는 사교육에 의존한 채 ‘학’에만 너무 집중된 학습 습관을 가지고 있었고, 학습 스케줄 상 자신만의 공부법을 만들 시간을 전혀 갖지 못하고 있었다. 당연히 ‘학’으로 어느 정도 성적을 낼 수 있었지만 ‘습’으로 지식을 자신의 것으로 완성하기는 어려운 것이었다.
공부습관은 ‘학’ 위주로 수업이 진행되는 학교나 학원에서 만들어지기 힘들다. ‘자기주도 학습습관’을 키워줄 수 있는 것은 자녀와 밀착된 생활을 하며 자녀의 감성과 체성(건강과 생활습관) 영역까지 고루 챙길 수 있는 부모밖에 없다.

최고의 공부법 전문가, 학습코칭 전문가에게 배우는 효과적인 공부지도법 A to Z
그 누구보다 공부 잘하고 싶은 아이들의 마음에 날개를 달아주는 엄마의 비법

『공부에 맛들이는 공부법 엄마손에 달렸다』에서 저자들은 아이의 수준에 맞춰 집에서 부모가 학습을 지도할 수 있는 ‘엄마표 학습코칭’ 기법을 엄마들의 눈높이에 맞춰 안내한다.
공부에 호기심과 재미를 붙이는 학습코칭 ‘입문 단계’, ‘학’에 치우친 공부습관을 개선하고 스스로 공부할 수 있는 힘을 키우는 ‘초급 단계’, 전략적이고 효율적인 방법으로 성적을 올리는 학습습관을 키우는 ‘중급 단계’ 그리고 최고 수준의 공부를 유지할 수 있는 ‘고급 단계’까지, 단계별로 구성된 엄마표 학습코칭 기법은 학교와 학원, 과외로 해결되지 않는 아이의 학습 문제를 단계별로 해결해 궁극적으로 ‘자기주도 공부습관의 완성’을 이루게 해줄 것이다.

습관이 되면 잘하게 되고, 잘하게 되면 더욱 재미를 붙이게 되는 공부의 선순환
공부의 선순환 고리를 만들어주는 엄마표 학습코칭

공부의 방법을 배우고 훈련함으로써 제대로 된 공부습관이 갖춰지게 되면 공부를 어렵지 않게 느끼고, 공부가 어렵지 않게 느껴지면 차츰 공부를 잘하게 된다. 그리고 공부를 잘하게 되면 공부를 좋아하게 된다. 좋아하게 되면 더 많이, 더 잘하고 싶어지게 된다. 바로 공부의 선순환이 이뤄지는 것이다. 또한 엄마표 학습코칭은 학습능력 개선이나 향상뿐만 아니라 자녀의 인성에도 긍정적인 변화를 불러일으킨다. 성적 향상이나 학습능력 개선은 아이들에게 자신감과 적극성, 도전정신을 불러일으키기 때문이다.
저자는 부모라면 누구나 공감되는 다양한 사례담을 통해 엄마의 학습코칭으로 자녀 공부의 선순환 고리가 만들어지는 과정을 보여준다. 아이들이 학습코칭을 통해 학습습관을 개선하고 완성해 가는 과정은 흥미진진하고 감동적이며, 학습 문제로 어려움을 겪고 있는 부모들과 아이들에게 용기와 희망을 제시한다.