제1장 서론
1. 연구 목적
2. 선행 연구 검토
3. 연구 방법 및 범위

제2장 시 창작교육의 현황
1. 시문학의 동향 및 시 창작 유형
2. 시 창작교육의 이론과 실제
1) 문학교육과정의 이론과 교수-학습 모형
2) 문예창작과 시 창작교육의 현황
3. 시 창작방법론의 시 창작교육방법화 과정
1) 시적 세계관과 창작교육
2) 시 창작방법의 시 창작교육방법화 과정

제3장 시 창작방법의 유형과 분석
1. 상상력 확장을 활용한 시 창작방법
1) 문학작품의 상상력과 확장성
2) 시적 상상력의 확장 유형 및 분석
(1) 언어 재해석의 확장 (2) 동화적 상상의 확장 (3) 매체상상력 재구성의 확장
3) 시적 상상력 확장의 기대 효과
2. 기법의 확장을 활용한 시 창작방법
1) 문학작품의 기법과 확장성
2) 시적 기법의 확장 유형 및 분석
(1) 해체적 기법의 유희 (2) 탈장르 기법의 유희 (3) 패러디 기법의 유희
3) 시적 기법 확장의 기대 효과
3. 경험의 확장을 활용한 시 창작방법
1) 문학작품의 경험과 확장성
2) 시적 경험의 확장 유형 및 분석
(1) 문학공간 답사 경험의 확장 (2) 디지털 매체 경험의 확장
3) 시적 경험 확장의 기대 효과

제4장 시 창작교육방법의 실제
1. 문학적 상상력 확장을 위한 창작교육방법
1) 교육 목적 및 방향
2) 교육 내용 및 과정
(1) 문제의 이해단계 (2) 아이디어 산출단계
(3) 실행을 위한 계획단계 (4) 문제의 해결단계
3) 기대 효과
2. 마인드 맵을 활용한 시 창작교육방법
1) 교육 목적 및 방향
2) 교육 내용 및 과정
(1) 자유연상훈련의 필요성 (2) 마인드 맵의 개념과 접근방법
(3) 마인드 맵과 창작활동 (4) 맵핑을 활용한 창작 실제 및 감상
3) 기대 효과
3. 패러디 기법을 활용한 시 창작교육방법
1) 교육 목적 및 방향
2) 교육 내용 및 과정
(1) 패러디 개념 인식 및 커리큘럼 접근방법 (2) 패러디 대상 텍스트 선정 및 분석 (3) 패러디 시 창작 실제 및 감상 (4) 퇴고와 자체 검열
3) 기대 효과
4. 문학공간 답사를 활용한 시 창작교육방법
1) 교육 목적 및 방향
2) 교육 내용 및 과정
(1) 조 구성 및 대상 작가·작품 선정 (2) 주제 설정 및 대상 작품 강독
(3) 현장답사 (4) 창작작품 발표 및 감상
3) 기대 효과
5. 문학관을 활용한 시 창작교육방법
1) 교육 목적 및 방향-문학관 현황
2) 교육 내용 및 과정
(1) 문학관 활용 목적 (2) 문학관 주체 행사 내용 및 학습자 현황
(3) 현장답사 과정 및 내용 (4) 창작작품 발표 및 답사 후기
3) 기대 효과

제5장 결론