독서치료사가 들려주는 맞춤형 독서의 작은 기적
3세~초등학교 4학년 아이의 상황별 독서 상담 사례 및 권장도서 수록

소중한 내 아이, 이럴 땐 이렇게!

“내 아이가 이불 모서리를 자꾸 빨아요.” “오늘도 학교에 가기 싫다고 하네요.” “아이가 집중력이 없고 산만해요.” “곧 학교에 가야 하는데 아직 한글도 몰라요.” “내 아이는 한 가지 일에만 너무 몰두해요.”
아이를 키우다 보면 부딪치는 수많은 문제들이 있다. 때로는 나무라고 벌을 주기도 하지만 그렇다고 문제가 쉽게 해결되는 것도 아니다. 가끔은 아이에게 문제가 있는지, 부모 자신에게 문제가 있는지 헷갈릴 때도 있다.
이처럼 여러 고민을 안고 있는 부모들에게 상황에 맞는 구체적인 지침을 줄 수 있는 책이 나왔다. 이 책은 3세에서 초등학교 저학년 아이를 둔 부모나 선생님들이 딱 그 상황에 맞는 책을 아이들과 함께 읽고 대화를 나누며 문제를 해결해갈 수 있는 길을 제시하고 있다.

일반인을 위해 최초로 공개되는 독서치료법

대화의 중요성에 대해서는 많은 부모들이 알고 있다. 하지만 바쁜 일상에서 막상 그것을 실천한다는 것은 쉬운 일만은 아니다. 부모들도 어느 순간부터는 자녀의 마음을 온전히 헤아리기가 어려워진다. 그리고 자녀들과의 대화도 무엇을 해라, 무엇을 하지 말라 하는 식의 일방적인 요구가 되어 간다. 이런 속에서 부모가 갑자기 대화를 나누자고 하면 아이들은 긴장부터 하기 마련이다. 이때 ‘적당한 책’은 아이의 마음의 문을 열게 해준다. 아이는 책 속의 주인공, 이야기, 그림을 통해 자신의 생각을 쉽게 드러낸다. 그리고 의외로 책으로부터 받는 영향도 크다. 아이의 상황에 맞는 책은 아이에게 많은 영향을 미치는 것은 물론, 부모와의 대화를 쉽게 이끌어낼 수 있는 매력적인 매체가 되는 것이다. 이처럼 책과 책을 통한 부모와의 대화는 아이의 잠재력을 이끌어내고 아이 스스로 자신을 치유하게 해주는 최고의 방법이다. 이 책은 지은이가 실제 아이들, 아이들의 부모와 만나며 진행했던 상담 사례를 이야기처럼 풀어주고 있어 편안하고 흥미롭게 독서치료의 세계와 만나게 해준다.

부모가 아이와 책을 읽을 때는

이 책의 지은이는 부모가 아이들과 책(그림책)을 읽을 때 지켜야 할 점으로 다음과 같은 다섯 가지를 주문한다.
① 책을 읽어줄 때는 아이를 안고 읽어라. ② 가능하면 시간을 정하고 읽어줘라. ③ 아이가 좋아하는 책과 엄마가 권하고 싶은 책은 7:3 정도가 좋다. ④ 책을 읽을 때는 엄마의 눈높이가 아니라 아이의 눈높이에 맞춰라. ⑤ 초등학교 3학년 때까지는 아이가 글을 읽을 줄 알아도 부모가 함께 책을 읽어줘라.
아울러 부모가 아이와 대화할 때 주의할 점으로 다음과 같은 점들을 꼽는다.
① 대화할 때는 아이와 눈을 마주치고 해라. 아이의 표정에서 많은 것을 읽을 수 있기 때문이다. ② 아이가 필요로 할 때, 아이가 부를 때는 설거지를 하던 중이라도 아이에게 가라. ③ 아이가 말을 먼저 해오기를 기다리지 말고 부모가 먼저 해라. ④ ‘응’, ‘그렇구나’, ‘그래서?’와 같은 세 가지 감탄사만으로도 아이와 대화할 수 있다. ⑤ 대화할 때는 부모가 감정에 휘둘리지 말고 일관성 있게 해라.

학부모들도 쉽게 실천할 수 있는 독서치료

한국에 독서치료가 도입된 이후, 지금까지 출간된 책들은 일선 상담사 아니면 관련 전공자들 즉 전문가들을 위한 책들만 있었다. 그렇다면 독서치료는 전문 교육을 받은 사람만 할 수 있는 걸까? 그러나 전문 교육을 받은 사람만이 독서치료를 할 수 있는 것은 아니다. 아니, 부모나 선생님들이 더 잘할 수 있는 가능성도 얼마든지 있다. 이 책은 바로 보통의 부모들이나 선생님들도 일상생활에서 적용이 가능하도록 사례 중심으로 독서치료를 푼 최초의 책이다. 그래서 내용도 전문적인 상담 기법이나 상담 이론을 이야기하는 것이 아니라 좋은 그림책을 활용한 실제 대화 사례들을 옮겼다. 이 책은 그림책들을 중심으로 풍부한 상담 사례를 담고 있어서, 많은 학부모들에게 큰 도움을 줄 수 있다.