머리말

Part 1. 유아교사 알기(Knowing Early Childhood Teacher)

Chapter 1. 교육과 교사
1. 가르침과 배움의 의미
2. 교사를 바라보는 시선들
1) 수업을 잘하는 교수전문가
2) ‘나－너’의 관계를 맺는 인격자
3) 사회 개선에 참여하는 비판자
4) 소명의식과 영성이 충만한 사람
5) 교육과정을 상상하고 변용하는 예술가
6) 삶의 모범이 되는 완전한 스승
7) 끊임없는 마주침을 통해 되어 가는 존재
3. 교사가 된다는 것

Chapter 2. 유아교사의 삶
1. 유아교사직의 특성
1) 돌봄
2) 가르침
2. 유아교사의 역할과 자질
1) 역할
2) 자질
3. 유아교사의 정체성
1) 유아교사의 삶과 정체성
2) 정체성의 형성 과정

Chapter 3. 유아교사의 윤리와 권리
1. 유아교사의 윤리
1) 교직윤리
2) 유아교육현장과 교직윤리
3) 유아교사와 교직윤리
2. 유아교사의 권리
1) 교사의 권리
2) 교사의 권리보호
3) 유아교사의 권리와 딜레마

Chapter 4. 유아교사의 자기돌봄
1. 유아교사의 위기
1) 소진
2) 이직
2. 유아교사의 자기돌봄
1) 마음챙김
2) 일터영성


Part 2. 유아교사 되기(Becoming Early Childhood Teacher)

Chapter 5. 유아교사의 지식
1. 교사의 지식
1) 미래 사회의 지식
2) 교사 지식의 특성
2. 교사 지식의 종류
1) 교수내용지식
2) 기술공학적 교수내용지식
3. 유아교사의 지식과 교수실제
1) 유아교육기관에서 발생하는 수많은 관계 속 지식
2) 유아교육기관에서의 지식 형성
3) 유아에게 귀 기울이는 교사 되기
4) 회절과 창조적 지식의 생성

Chapter 6. 유아교사의 발달
1. 유아교사의 발달 과정
1) 단순·직선적 관점
2) 순환·역동적 관점
2. 발달 과정에서 겪는 유아교사의 어려움
1) 수업 및 교수기술
2) 직무수행 및 과다한 잡무
3) 인간관계
4) 사회적 인식
5) 문제해결력
3. 유아교사 발달의 특징
1) 성장의 과정
2) 순환·반복의 과정
3) 교사－되기의 과정

Chapter 7. 유아교사의 전문성
1. 전문직과 전문성
1) 전문직의 특성
2) 유아교사의 전문성의 특성
3) 교원자격 취득 과정
2. 유아교사의 전문성
1) 돌봄의 전문성
2) 전문가로서 유아교사 되기


Part 3. 유아교육 하기(Doing Early Childhood Education)

Chapter 8. 유아에게 귀 기울이기
1. 유아에 대한 관점
1) 서구의 관점
2) 우리나라의 관점
2. 유아교육기관의 유아
1) 교실의 유아
2) 놀이하는 유아
3. 유아에게 귀 기울이기

Chapter 9. 유아교육과정 (재)구성하기
1. 유아교육과정의 이해
1) 유아교육과정의 관점 변화
2) 국가수준 유아교육과정
3) 유아교육과정 (재)구성을 위한 질문들
2. 유아교육과정 다시 보기
1) 일과 운영
2) 교육활동
3) 교육평가
3. 유아교사의 교육과정 (재)구성 역량
1) 상상력
2) 집단 창의성
3) 반성적 사고
4) 공감능력

Chapter 10. 유아교육의 시간과 공간 읽기
1. 유아교육의 시간
1) 유아교육기관의 시간
2) 유아교육의 시간을 다시 읽기
3) 유아교육의 시간에 대해 대화 나누기
2. 유아교육의 공간
1) 유아교육기관의 공간
2) 유아교육의 공간을 다시 읽기
3) 유아교육의 공간에 대해 대화 나누기

Chapter 11. 유아교육 공동체 만들어 가기
1. 유아교육기관의 유형
1) 유치원
2) 어린이집
2. 유아교육기관의 조직 특성과 문화
1) 조직의 특성
2) 조직문화
3. 유아교육 공동체
1) 유아와의 관계
2) 원장 및 동료교사와의 관계
3) 학부모와의 관계
4) 유아교육 공동체 만들어 가기

Chapter 12. 유아교육 정책에 참여하기
1. 사회적 담론과 유아교육 정책
1) 후기진리사회와 담론
2) 디지털 사회와 아동기 담론
2. 유아교육 정책을 바라보는 관점
1) ‘유아교육개론’의 관점
2) 교육－역사사회학적 관점
3. 정치학과 유아교육 정책
1) 유아교육 정책의 공공성과 유아교사
2) 유아교육의 거버넌스
4. 유아교육 정책에 참여하기
1) 유아교육 정책과 현상을 복잡계로 바라보기
2) 역사－사회학적 관점에서 유아교육 정책 해석하기
3) 목소리에 집중하기와 목소리 내기
4) 유아와 유아교육 다시 쓰기

부록
1. 유치원 교사 헌장·강령
2. 보육인 윤리 선언
3. 어린이집 원장 및 보육교사 윤리강령
4. 현행 교권 관련 법률
5. 유치원 정교사 2급 자격취득을 위한 교과목
6. 보육교사 자격취득을 위한 교과목


참고문헌
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