머리말


제1장 지체장애 학생 교육의 개관

1. 지체장애 학생 교육의 역사 및 현황
2. 지체장애 학생 교육의 법적 기초
3. 지체장애 학생 교육의 전달체계
4. 지체장애 학생 교육을 위해 필요한 교사의 능력과 역할
5. 지체장애 학생 교육의 최근 동향


제2장 협력

1. 협력적 접근
2. 가족 참여와 가족 지원
3. 치료사 및 보조인력과의 협력
4. 협력 실행하기


제3장 뇌성마비

1. 정의
2. 원인
3. 분류
4. 장애의 영향
5. 특수교육 지원


제4장 지체장애의 기타 유형

1. 근이영양증
2. 이분척추
3. 척수손상
4. 뇌전증
5. 골형성부전증
6. 외상성 뇌손상


제5장 건강장애

1. 만성질환과 건강장애
2. 건강장애 관련 질병
3. 교육 지원


제6장 진단 및 평가

1. 지체장애 학생 진단 평가의 필요성 및 목적
2. 표준화 검사
3. 대안적 진단 평가
4. 지체장애 학생의 영역별 진단 평가 실제


제7장 교육과정 및 교수 전략

1. 교육과정의 유형
2. 일반교육과정 참여를 위한 교수 접근
3. 지체장애 학생을 위한 교수 전략


제8장 교과 지도 I

1. 교수-학습 방해요인
2. 교과 지도 시 일반적 지침
3. 국어 교과 지도


제9장 교과 지도 II

1. 수학 교과 지도
2. 사회 교과 지도
3. 과학 교과 지도
4. 음악 교과 지도
5. 미술 교과 지도
6. 체육 교과 지도


제10장 의사소통교육

1. 초기 의사소통 발달
2. 지체장애 학생의 의사소통교육
3. 의사소통 교수 전략


제11장 보완대체의사소통(AAC)

1. AAC 개요
2. AAC 체계
3. AAC 평가
4. AAC 지도의 실제


제12장 운동장애와 지도

1. 운동체계
2. 지체장애 학생의 운동 지도
3. 들어 올리기와 이동시키기 지도


제13장 자세 및 앉기, 보행 및 이동

1. 자세 및 앉기
2. 보행 및 이동
3. 자세 및 앉기와 보행 및 이동을 위한 보조기기


제14장 일상생활 기술

1. 일상생활 기술의 개요
2. 식사 기술
3. 용변 기술
4. 착탈의 기술
5. 몸단장 및 개인위생
6. 치아 관리
7. 영양 관리


제15장 보조공학

1. 보조공학의 개념
2. 보조공학의 법과 제도
3. 보조공학 서비스 과정
4. 보조공학의 활용


제16장 전환교육

1. 전환의 개념
2. 지체장애 학생의 전환 계획
3. 지체장애 학생의 성공적인 전환의 구성요소
4. 지체장애 학생의 전환교육의 영역


■ 참고문헌
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