이미 소장하고 있다면 판매해 보세요.
- 해외배송 가능?
- 문화비소득공제 가능
책소개
목차
|
-추천사
-서문 -감사의 글 -역자의 글 1장. 기독교적 가르침, 그게 뭔가요? 2장. 학습목표, 꼭 써야 할까요? 3장. 학문적 수월성, 중요할까요? 4장. 제자도, 어떻게 이해해야 하죠? 5장. 과목과 학생, 어떤 것이 더 중요할까요? 6장. 교사 중심 수업, 문제가 있나요? 7장. 학습지, 꼭 필요한가요? 8장. 기독교적 발문, 그런 것이 가능한가요? 9장. 학급 분위기, 어떤 모습이어야 할까요? 10장. 학생들, 얼마나 많이 알아야 하나요? 11장. 기독교적 평가, 가능한가요? 12장. 경쟁, 피할 수 있나요? 13장. 협동 학습, 기독교적 전략인가요? 14장. 협동 학습, 실패하면 어떻게 하죠? 15장. 학생들의 필요, 어떻게 채울 수 있을까요? 16장. 위기에 처한 아이들, 언제 학생들이 위기에 처할까요? 17장. 교육과정, 무엇이 가장 중요할까요? 18장. 기독교적 교육과정, 가능한가요? 19장. 다양한 기독교적 관점, 어떻게 이해해야 하죠? 20장. 공립학교, 그곳에서 기독교적 교육은 가능할까요? 21장. 학급 경건회, 얼마나 중요할까요? 22장. 기독교사의 전문성, 저에게 있을까요? |
저자 소개
저자 : 존 반 다이크 John Van Dyk
저자 존 반 다이크(John Van Dyk) 박사는 교육학부 명예 교수이자 아이오와 수센터 도트 대학에 있는 교육 연구소 소장을 역임했다. 현재 씨애틀에 있는 알타 비스타 교육 연구소 시니어 회원이다. 모든 수준의 학생을 가르친 교사로 세계 전역에서 세미나를 행하고 있으며, '가르침은 예술이다'(IVP), '화목을 위한 가르침'(공저, 디모데), The Maplewood Story: Fostering a Reflective Culture in the Christian School 등의 저자이기도 하다.
품목정보
- 발행일
- 2012년 01월 10일
- 쪽수, 무게, 크기
- 243쪽 | 318g | 140*200*20mm
- ISBN13
- 9788925405445
