작은 변화에서부터 수업은 발전한다!

초등학교에서 영어 수업을 맡은 선생님들은 많은 고민과 어려움을 겪게 된다. 자신의 영어 실력에 대한 고민부터 학생들의 극단적인 수준 차이, 수업 진행 방법 등 모국어가 아닌 외국어라는 특수성으로 인해 다른 과목에 비해서 더 큰 고민에 부딪히는 과목이 영어이다.

이 책의 저자인 박기오 선생님 또한 초등학교 현직 선생님으로서 영어 교과 수업을 처음 맡았을 때 그런 고민에 빠져들었다. 그래서 그 고민들을 해결하기 위해 더 연구하고, 더 준비하고, 더 성찰하였다. 선생님 자신이 스스로 성장하기 위해서, 학생들에게 조금이라도 더 좋은 영어 수업을 위해서 매일 영어 수업에 대한 기록을 남기기 시작하였다. 이 책은 바로 저자가 그동안 기록한 초등학교 영어 수업 방법과 노하우에 대한 총 집합체, 영어 수업에 대한 고민들을 나름의 방법으로 생각하고 풀어나간 방법과 해결책을 총정리한 책이다.

단순히 영어 수업에서 필요한 활동들을 나열하는 데 그치지 않는다. 어떻게 하면 좀 더 효과적인 영어 수업, 좀 더 학생들이 참여할 수 있는 영어 수업을 위해서 고민하고 해결한 방법들을 책 속에 담고 있다. 단순히 수업 방법이나 활동뿐만 아니라 수업을 하기 전에 교사가 생각해야 할 사전 지식이나 방법, 정말 작지만 중요한 다양한 조언들을 담고 있다.

“선생님 제 이름 영어로 어떻게 써요?”라는 질문을 하는 학생들이 종종 있다. 국어사전에 나온 로마자 표기법으로 알려주는 것도 한계가 있다. 이런 상황에서 학생들이 손쉽게 자신의 이름을 영어로 쓰는 방법을 스스로 확인하고 선택할 수 있는 조언이 첫 번째 꿀팁으로 제시되어 있다. 꿀팁18에서는 선생님과 학생 모두 간과하기 쉬운 내용인, 영어에는 표준어가 없다는 내용을 다루고 있다. 한국어에는 표준어가 있기 때문에 많은 선생님과 학생들이 오해하기 쉬운 내용을 다뤘다. 꿀팁21에서는 선생님이 학습지를 만들 때 작은 변화 중 하나인 [good, okay, help]로 다른 학생들을 평가하는 요소를 넣을 것을 제시하고 있다. 정말 작은 변화 하나이지만, 이 변화로 인해서 다양한 수준의 학생들이 서로 활동을 함께할 수 있는 인성 요소까지 고려한 수업이 가능하다. 특히 PART4 ‘영어 수업에서 학생 활동을 이끄는 꿀팁’에서는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 영어의 4가지 영역을 고려하여 어느 단원이나 주제에서 적용할 수 있도록 언어의 기능에 초점을 두고 수업에 활용할 수 있는 학생 참여형 활동들을 소개하고 있다. 초등학교 영어 수업을 위한 각 차시별 특징에 맞춰서 [듣기와 말하기]를 위한 활동과 [읽기와 쓰기]를 위한 활동을 구별하여 제시하였다.

이렇게 초등학교 영어 수업의 준비부터 다양한 상황에서 효과적인 영어 수업을 위한 팁을 정리하여 [초등 영어 수업을 위한 꿀팁 55]에 담았다. 이 책을 통해 초등학교 영어 수업을 앞두고 고민이 앞서는 선생님들에게 시원한 사이다처럼 고민이 해결될 수 있기를 저자는 바라고 있다.

이 책의 구성과 특징

[초등 영어 수업을 위한 꿀팁 55]는 초등학교에서 영어 수업을 맡은 선생님을 위하여 수업 준비, 수업 방법, 그리고 학생 활동을 전반적으로 제시하였다.
본문은 총 4부로 구성되어 있다. 각 부는 영어 수업에서 꼭 필요한 꿀팁, 효율적인 영어 수업 준비를 위한 꿀팁, 재미있는 영어 수업을 위한 꿀팁, 그리고 영어 수업에서 학생 활동을 이끄는 꿀팁으로 구성되어 있다. 학생들을 처음 만나기 전에 선생님이 미리 준비하거나 생각해야 할 내용들이 앞서서 제시되어있고, 실제 영어 수업에서 활용할 활동들은 PART4에 중점적으로 다뤄져있다.

특히 저자는 직접 찍은 학생 활동사진을 통해 독자가 영어 수업에 대한 현장을 보다 생생하게 구상할 수 있게 돕고 있다. 또한 저자가 직접 촬영한 일상 영어 수업 영상 14개의 인터넷 주소를 본문에 연결하여 독자들이 생생한 수업 현장을 참고할 수 있게 하였다. 인터넷을 통해 주소를 입력하거나 QR코드를 인식하면 실제 저자의 수업 영상을 바로 확인할 수 있다.
[이런 상황에서 활용]은 선생님이 직면할 수 있는 영어 수업의 다양한 상황에서 이런 상황이 있을 수 있다는 점을 알려준다. 그 상황에서 저자는 어떻게 고민을 했고, 어떻게 생각을 했으며 어떻게 문제를 풀어갔는지 이야기를 하고 있다.

[어떻게 할까요?]는 해당 상황에서 구체적으로 어떤 방식으로 수업 준비나 방법 설계 또는 실제 활동을 하면 되는지에 대해서 서술한다. 실제로 저자가 영어 수업시간에 학생들에게 직접 활용했거나 준비한 구체적인 내용들을 담고 있다.

[활용 Tip]에서는 추가적으로 생각해두면 좋은 팁들을 제시한다. 특히 직접 학생들에게 적용을 해보고 겪은 학생들의 반응이나 문제점 등을 제시하여 실제로 수업을 하기 전에 예상되는 문제점을 보완할 수 있도록 하고 있다. 특히, 소소하지만 유용한 팁들을 제시하고 있다.