이미 소장하고 있다면 판매해 보세요.
|
1. 중국고대 교육심리사상의 생득론과 환경론
2. 공자의 교육심리이론 3. 맹자의 인성론과 교육심리이론 4. 순자의 성위함 학습이론 5. 손무의 손자병법 교육론 6. '회남자'의 인성론과 학습심리이론 7. 양무교육사조 8. 유신교육사조 9. 양계초의 민족교육론 10. 도행지의 생활교육론 |
具滋億
구자억의 다른 상품
|
양계초는 당시 책을 읽는 지식인을 제외하면 농공상군인 등의 직업을 가진 국민들은 모두 교육을 받지 못하여 몸으로 하는 일만 알고 선조의 경험만을 답습하여 고작 가업을 지켜갈 뿐이어서 창조라는 것이 근본적으로 없었다고 주장하였다. 따라서 3세설에 입각하여 우민을 교육함으로써 어리석음으로부터 국민을 벗어나게 하고 국민을 지혜롭게 만드는 것이 당시에 최고의 절박한 일이라고 생각하였다. 그는 서방국가의 국민들이 어떤 직업을 막론하고 상당한 지식을 가지고 있는 것은 양호한 교육에 기인하는 것으로 판단하고 이에 비하여 중국의 아동교육은 부재인 것이나 다름없으므로 국민에 대한 재교육으로서 계몽교육을 실시해야 한다고 생각하였다.
--- p.274 |