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1. 소설교육의 좌표와 방법의 모색
2. 소설담론의 이데올로기와 소설교육 |
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결국 구성의 문제는 단순히 사건의 연속이거나 시공의 결합으로 이루어지는 운명의 현실성이라는 일면적인 규정으로 획득되는 것이 아니라. 서사의 전반을 내적으로부터 조정하는 주제와의 관련성 아래 완결된다는 것이다. 이는 곧 의미동위소의 이데올로기적 함축과 다르지 않다. 주제란 곧 이들 동위소를 어떻게 인식할 것인가라는 문제에 대해 텍스트가 탐구한 이데올로기적 함축이며 구성이란 곧 이데올로기의 전개과정인 것이다.
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