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eBook 과정중심평가
교육과정-수업-평가를 일체화하는 EPUB
유영식
테크빌교육 2019.07.25.
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소개

목차

1부 과정중심평가, 너를 혁명가로 임명한다
1장 왜 과정중심평가인가
평가 관점의 변화 … 12
미래교육에서의 평가 … 13
평가로 수업과 교육과정을 바꾸다 … 14
공교육을 살리는 과정중심평가 … 16
과정중심평가로 인한 나비효과 … 18

2장 과정중심평가란
과정중심평가, 너는 누구니? … 20
과정중심평가, 이론과 만나다 … 27
과정중심평가, 형성평가 아니에요? … 30
과정중심평가는 수업과 평가의 화학적 결합이다 … 32
과정중심평가와 성장중심평가 … 33
과정중심평가는 교육의 총체적 변화이다 … 35

2부 과정중심평가로 혁명하라
Revolution1 과정중심평가로 교육과정 문해력 키운다
과정중심평가를 위한 교육과정 문해력 … 40
교육과정 설계 측면의 교육과정 문해력 … 42
수업 측면의 교육과정 문해력 … 45
평가 측면의 교육과정 문해력 … 47

Revolution2 과정중심평가로 교육과정-수업-평가를 일체화하기
교육과정-수업-평가의 실태 … 49
교육과정-수업-평가 일체화란? … 52
이해중심 교육과정(백워드 설계)으로 교육과정-수업-평가 일체화 … 53
교육과정-수업-평가-기록 일체화 사례 … 63

Revolution3 과정중심평가와 교육과정-수업-평가 일체화를 위한 교육과정 재구성
교육과정 재구성의 필요성 … 69
과정중심평가를 위한 교육과정 재구성 방법 … 70

Revolution4 과정중심평가와 교육과정-수업-평가 일체화를 위한 수업디자인
과정중심평가를 위한 배움중심 수업 … 80
과정중심평가를 위한 수업 설계 … 82
과정중심평가의 수업지도안 작성 방법 … 87
과정중심평가를 위한 수업모형 … 90
거꾸로수업, 하브루타, 슬로우리딩에서 과정중심평가하기 … 115
과정중심평가의 교과별 수업활동 … 121

Revolution5 과정중심평가와 교육과정-수업-평가 일체화를 위한 평가시스템 바꾸기
과정중심평가를 위한 평가 운영체제 바꾸기 … 131
과정중심평가를 위한 학급평가운영 … 133
과정중심평가를 위한 학교평가운영 … 149

Revolution6 과정중심평가와 교육과정-수업-평가 일체화를 위한 수행평가 바꾸기
과정중심평가를 위한 수행평가 … 152
과정중심 수행평가 어떻게 할까? … 170

Revolution7 과정중심평가를 위한 논술형 평가 바로 알기
논술형 평가의 의미 … 216
왜 논술형 평가가 필요한가? … 219
과정중심평가와 논술형 평가 … 223
좋은 논술형 평가란? … 224
논술형 평가 문항 만드는 법 … 229

Revolution8 과정중심평가로 피드백과 기록, 가정통지 바꾸기
과정중심평가에서의 피드백 … 258
과정중심평가에서의 기록 … 261
과정중심평가의 가정통지 … 268

3부 저자와의 토론

저자 소개 1

2022 개정 교육과정 개발위원(개정추진위원, 총론, 각론, 성취수준) 경기도교육과정 개발위원 경기도교육청 교육과정 및 평가 정책 추진단(2011~현재) 교육과정 분야 전국현장교육연구대회 1등급 푸른기장 3회 수상 교육과정 분야 교육부장관 표창 대한민국 수학교사상, 경기도교육청 수업명인 2022 개정 교육과정 교육부 정책연구학교 담당(2023) 전국 17개 시·도 교육청 및 교육연수원 교육과정-수업-평가 및 학교자율시간 주제 교감자격, 1급정교사 자격, 신규교사, 수석교사, 신규전문직 직무 연수 강사 EBS교육대토론(교육과정 개혁), 미래교육플러스 패널 출연 티처
2022 개정 교육과정 개발위원(개정추진위원, 총론, 각론, 성취수준)
경기도교육과정 개발위원
경기도교육청 교육과정 및 평가 정책 추진단(2011~현재)
교육과정 분야 전국현장교육연구대회 1등급 푸른기장 3회 수상
교육과정 분야 교육부장관 표창
대한민국 수학교사상, 경기도교육청 수업명인
2022 개정 교육과정 교육부 정책연구학교 담당(2023)
전국 17개 시·도 교육청 및 교육연수원 교육과정-수업-평가 및 학교자율시간 주제 교감자격, 1급정교사 자격, 신규교사, 수석교사, 신규전문직 직무 연수 강사
EBS교육대토론(교육과정 개혁), 미래교육플러스 패널 출연
티처빌 학교자율시간 직무연수 강사

저서 : 교사 교육과정과 수업디자인(2023), 수업 잘하는 교사는 루틴이 있다(2020), 교육과정 문해력(2018), 과정중심평가(2017)

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품목정보

발행일
2019년 07월 25일
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크레마,PC(윈도우 - 4K 모니터 미지원),아이폰,아이패드,안드로이드폰,안드로이드패드,전자책단말기(저사양 기기 사용 불가),PC(Mac)
파일/용량
EPUB(DRM) | 81.16MB ?
ISBN13
9791163460336

출판사 리뷰

과정중심평가로 다시 태어나는 공교육

저자는 교육과정, 수업, 평가 영역의 다양한 실천 경험과 사례를 『교육과정-수업-평가를 일체화하는 과정중심평가』에 녹여내었다. 1부에서는 평가의 방향이 왜 과정중심평가로 변화하는지, 과정중심평가란 무엇인지에 대해 총괄적으로 설명을 한다면, 2부는 과정중심평가를 교육 현장에 적용하기 위한 구체적인 방법을 8가지로 꼼꼼하게 설명하고 있다.
교육과정, 수업, 평가를 일체화하기 위해 선행되어야 할 교사의 교육과정 문해력을 키울 수 있는 방법, 교육과정-수업-평가 일체화 사례와 재구성 방법, 수업지도안을 작성한 사례와 교과별로 수업활동을 하는 방법을 설명하며 저자가 직접 개발한 수업 모형으로 독자들도 자신만의 수업 모형을 개발할 수 있는 팁을 제시한다.

또한 평가를 수업의 과정 속에 녹여 수업을 디자인하고 그에 적합한 평가시스템과 평가도구를 선택하는 방법, 과정중심평가를 위한 성취기준별 수업 활동을 교과별로 분류하고, 교과별로 평가 문항의 출제 방향도 분류하여 교사들이 수업에 쉽게 적용할 수 있도록 하였다. 마지막으로 3부에서는 본문의 내용 중 이해하기 어려운 부분과 논의가 필요할 수 있는 내용을 선정하여 저자와 독자의 가상토론 장면으로 꾸며 과정중심평가를 현장에 적용하는데 있어 선생님들의 궁금증과 어려움을 해소할 수 있도록 하였다.
독자들이 『교육과정-수업-평가를 일체화하는 과정중심평가』를 통해 과정중심평가에 한 발 더 가까이 다가갈 수 있을 것이라 기대한다.

리뷰/한줄평14

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