말랑 박사님은 라면 냄비를 식탁에 올려놓으며 물었어요.
“이해됐니? 라면 한 그릇을 얻기 위해 이러한 과정을 거친단다.”
“그냥 물 넣고 라면 넣고 팔팔 끓이면 되는 거잖아요. 왜 그렇게 복잡하게 생각해요?”
박사님은 아이들에게 아주 중요한 것을 알려 준다는 듯 힘주어 말했어요.
“이게 바로 컴퓨팅 사고(Computational Thinking)란다. 라면 끓이는 과정을 단계별로 세분화하고 정의해 보면서 ‘알고리즘’을 설계하는 거지. 알고리즘을 이해하고 설계할 줄 알아야 코딩을 할 수 있단다.”
--- p.40

“헤헤, 게임은 재밌잖아요. 근데 게임을 만드는 게 프로그래밍이라고요?”
“그렇지. 프로그래머가 컴퓨터에게 내리는 명령어를 통해 소프트웨어를 만드는 과정을 프로그래밍이라고 한단다. 프로그래밍을 통해서 게임이나 애플리케이션이 만들어지지.”
“사람이 컴퓨터에게 명령한다고요? 와, 신기하다.”
돌쇠 아저씨가 이랑이와 이든이 사이에 끼어 앉았어요.
“컴퓨터한테 명령하면 컴퓨터가 일을 잘합니까요?”
--- p.56

“좋아. 이랑아, 정사각형이 어떤 도형인지 설명할 수 있니?”
“네! 네 변의 길이가 모두 같고, 네 각이 모두 직각인 사각형이에요.”
“이랑이가 수학 공부를 열심히 하는 구나! 그럼 ‘한 변이 5cm인 정사각형’을 그리는 방법을 설명할 수 있겠니?”
“5cm만큼 곧은 선을 긋고, 직각만큼 꺾어서 다시 5cm만큼 곧은 선을 그리고, 다시 직각만큼 꺾어서 5cm만큼 곧은 선을 그려요. 마지막으로 직각만큼 꺾은 다음 5cm만큼 곧은 선을 그리면 돼요.”
“이랑이가 설명을 아주 잘했다. 컴퓨터로 도형을 그릴 때도 마찬가지란다. 오브젝트에 차근차근 명령해 주면 되지.”