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놀이랑 쏭쌤이랑 지금 바로! 초등 놀이체육
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목차
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프롤로그
저자 소개 책의 구성과 특징 본 책에서 활용된 체육용품 PART 00 준비놀이 체육 이야기 TALK TALK : 체육시간에 대해 학생들의 과한 관심과 반응 때문에 힘든 선생님을 위하여! CHAPTER 01 준비놀이(#전 학년) [교실+맨손] 상하체 합체놀이 [체육교실+맨손] 팔벌려 가위바위보 준비놀이 [체육관+맨손] 준비운동 3종 놀이 체육 이야기 TALK TALK : 지나친 승부욕, 어떻게 받아들여야 하나? PART 01 건강한 몸을 위해 관리하기(#건강) 체육 이야기 TALK TALK : 체육수업으로 학생들과 협상하기 CHAPTER 01 기초체력 놀이(#3,4학년) [체육교실+블럭] 고무인간 블럭 던지기 놀이 [체육교실+미션활동지] 가위바위보 미션 놀이 [체육교실+스택스 컵] 스택스 컵 쌓기 놀이 [체육교실+주사위] 주사위 숫자 이어달리기 [체육교실+공] 징검다리 건너 공 줍기 [체육교실+공] 다리 뻗어 협동 공 줍기 체육 이야기 TALK TALK : 아나공 수업 CHAPTER 02 건강체력 놀이(#5학년) [교실+풍선] 풍선을 옮겨라! [운동장+팀조끼] 좀비 사냥꾼 놀이 CHAPTER 03 운동체력 놀이(#6학년) [교실+공] 굴리고 피하고 잡고 놀이 [체육교실+우유갑] 우유갑 나르기 놀이 [체육교실+원마커] 징검다리 건너기 놀이 [운동장+줄넘기] 놀이터 술래잡기 PART 02 시도하고 극복하기(#도전) 체육 이야기 TALK TALK : 왜 놀이체육인가? CHAPTER 01 속도도전 놀이(#3학년) [교실+팀조끼] 삼국지 틱택토 놀이 [체육관+팀조끼] 꼬리를 잡아라! [운동장+주사위] 주사위 달리기 체육 이야기 TALK TALK : 우리나라는 스포츠 강국? CHAPTER 02 동작도전 놀이(#4학년) [체육교실+우산] 뛰어라! 넘어라! [체육교실+뜀틀] 가위바위보 구르기 CHAPTER 03 거리도전 놀이(#5학년) [체육교실+팀조끼] 다리건너 전달놀이 [체육교실+팀조끼] 팀조끼 협동 높이뛰기 [체육교실+팀조끼] 점프 술래잡기 [체육관+팀조끼] 짜장 짬뽕 탕수육 놀이 CHAPTER 04 표적도전 놀이(#6학년) [교실+팀조끼] 사물함 빙고놀이 [교실+팀조끼] 던져서 땅따먹기 [체육관+콩주머니] 던져라! 달려라! 체육 이야기 TALK TALK : 괜찮아! 못해도. 인성이 자라는 놀이체육 PART 03 의사소통하며 협력하기(#경쟁) 체육 이야기 TALK TALK : 특수학급 아이들도 함께하는 체육교실 CHAPTER 01 기초 놀이 체육 이야기 TALK TALK : 전통놀이에 ‘깍두기’가 있었던 이유? 1. 태그형 놀이(#3학년) [교실+책상] 책상 술래잡기 [교실+팀조끼] 삼각형 술래잡기 [체육관+팀조끼] 선따라 술래잡기 체육 이야기 TALK TALK : 교사주도형? 학생주도형? 놀이체육의 방향성 2. 피구형 놀이(#전 학년) [교실+팀조끼] 사람은 죽어서 팀조끼를 남긴다! [교실+닷지비] 닷지비 피구 [체육관+공] 굴려라! 굴려라! 피구 CHAPTER 02 발+공놀이 1. 축구형 놀이(#4학년) 체육 이야기 TALK TALK : 새로운 활동에 도전하라! [체육관+공] 지뢰 피하기 축구 [체육관+공] 징검다리 축구 [운동장+공] 얼음땡 축구 체육 이야기 TALK TALK : 나만의 체육노트를 만들어라! 2. 발야구형 놀이(#5학년) [교실+고리] 발로 차고 발로 잡고 [운동장+공] 반대로 발야구 [운동장+공] 마름모 발야구 체육 이야기 TALK TALK : 운동 기능이 부족한 학생들의 눈으로 바라본 체육수업 3. 족구형 놀이(#6학년) [교실+공] 인간 핀볼 [체육관+공] 원 안으로 서브 놀이 [체육관+공] 하나, 둘, 셋 서브 놀이 체육 이야기 TALK TALK : 운동장의 거리, 자로만 재야 할까? CHAPTER 03 손+공놀이 1. 농구형 놀이(#4학년) [교실+공] 좌충우돌 드리블 [운동장+공] 요리조리 패스왕 [운동장+공] 징검다리 농구 체육 이야기 TALK TALK : REMIND 추억의 골목 놀이 2. 주먹야구형 놀이(#5학년) [교실+종이공] 종이 공 주먹야구 [운동장+공] 123 수비야구 [운동장+공] 협력 주먹야구 체육 이야기 TALK TALK : 텅 빈 운동장을 보고 느낀 점 3. 배구형 놀이(#6학년) [체육관+공] 배구공 폭탄 돌리기 [체육관+라바콘] 라바콘 탁구공 받기 CHAPTER 04 도구놀이 체육 이야기 TALK TALK : 학기 초 친교활동으로 즐거운 놀이체육 어떨까요? 1. 하키형 놀이(#4학년) [교실+고리] 내 골대를 지켜라Ⅰ [체육관+고리] 내 골대를 지켜라Ⅱ [체육관+고리] 하키 피구놀이 체육 이야기 TALK TALK : 어린이에게 필요한 운동을 이해하고 적절한 운동과 놀이를 찾아주자! 2. 티볼형 놀이(#5학년) [교실+티볼세트] 티볼 윷놀이 [체육관+골대] 치고 달려라! 잡고 넣어라! [운동장+티볼세트] 치고 달리기! 체육 이야기 TALK TALK : 교사를 위한 운동 추천! 안전한 네트형 운동 3. 배드민턴, 탁구형 놀이(#6학년) [교실+탁구공] 제멋대로 탁구골프 [교실+탁구공] 탁구서브빙고 놀이 [체육관+풍선] 풍선 배드민턴 [체육관+셔틀콕] 셔틀콕 탑 쓰러뜨리기 체육 이야기 TALK TALK : 체육 지도서와 교과서는 어떤 의미일까? PART 04 부록 장소별 놀이 모음 |
저자 소개 11
ㆍ놀이랑(놀이연구회) 회장
ㆍ쏭쌤 SNS(유튜브, 인스타그램, 네이버 밴드) 운영
ㆍ2017년 경기도교육자료전 1등급(체육 분야), 2018년 전국교육자료전 1등급(푸른기장)
ㆍ2019 놀이영상공모전 최우수상(전국 1위), 2022 초록우산 어워드 in 시흥 등 수상
ㆍ‘쏭쌤 팀조끼’ 외 교육 자료 30종 기획
ㆍ‘쏭쌤의 신체 활용 인성 놀이(2학점, 아이스크림)’ 외 22종 원격연수 기획
ㆍ체육 교과서 집필(천재교과서), 『쏭쌤의 놀이를 적용한 체육수업』 외 11권 책 집필
ㆍ초등 1급 정교사 자격연수 및 놀이·체육 관련 연수 400회 이상(2025년 기준)
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누구에게나 즐거운 체육시간, 수업시간을 선물하고 싶은 초등학교 교사이다. 학교체육업무를 맡아 육상 및 각종 운동부를 지도하여 입상한 지도 실적이 있으며, 경기도 교육청 놀이체육 장학자료를 집필하였다. 다양한 놀이를 통하여 즐거운 학급 경영에 힘쓰고 있으며, 연구회 활동을 통해 더 많은 놀이체육 콘텐츠를 개발 연구 중이다.
아이들보다 노는 것을 더 좋아하는 초등학교 교사이다. 항상 뭐하고 놀까 고민하며 오늘도 학급 아이들과 함께 놀이를 연구하고 있다. 2018년부터 경기도놀이체육교육연구회 회원으로 ‘교사와 학생 모두 행복한 실내놀이체육 수업’ 장학자료 집필에 참여했다.
‘학생들이 좋아하는 놀이는 무엇일까?’ 하루하루 고민하고, 학생들과 함께 땀 흘리며 뛰노는 초등학교 교사이다. 경기도 놀이체육 연구회, 체육 연수 강사 등의 활동을 통해 체육수업을 연구하고 있다. 유튜브 채널 ‘티처룽’을 운영하며 이 책에 담긴 체육활동 노하우를 공유하고자 한다.
미세먼지, 체육시설 부족 등으로 최근 주목받고 있는 실내놀이체육을 연구하는 시흥시 놀이체육연구회에 참여하여, 놀이 개발 및 적용, 발전을 위해 노력하고 있는 초등학교 교사이다. 학생들이 즐거우면서도 체육교과의 성취수준에 도달할 수 있는 놀이를 만들기 위해 고민하고 있다. 다양한 체육활동을 학급 특색으로 삼아 항상 활기가 넘치는 학급을 운영하는 것을 목표로 하고 있다. 이런 경험을 바탕으로 공모연수, 지역체육연수 강사로서 실내놀이체육을 알리고, 선생님들이 쉽게 학급에 적용할 수 있도록 도움을 주고 있다.
학생들과 부대끼며 놀기 좋아하는 초등학교 교사이다. 경기도교육청 놀이체육 장학자료를 집필하였으며, 다양한 놀이체육 연수를 통해 선생님들께 놀이자료를 공유하고 있다. 운동을 잘하든 못하든 모두가 즐겁게 체육활동에 참여할 수 있도록 즐거운 수업을 만들기 위해 노력하고 있다.
아이들과 행복과 건강한 생활을 위해 최선을 다해 생활하고 있는 초등학교 교사이다. 운동부를 맡아 소년체육대회 금메달 2회 등 입상 지도 실적이 있으며, 2018년도 신나는 주말체육학교 운영(피구)으로 대한체육회장상을 수상하였다. 또한 2018~2019년 수원, 시흥 놀이체육연구회원 활동으로 장학자료 발간 및 놀이체육 강사로 활동하고 있다. 놀이와 체육을 생각하고 고민하면서 더욱 재미있고 신나는 놀이체육을 위해 최선을 다하고 있다.
경인교육대학교 체육교육학과와 체육교육대학원을 졸업하였다. 초등학교 교사로 재직하고 있으며 학생들과 함께 즐거운 학교생활을 하는 것을 목표로 체육수업을 연구하고 있다. 수년간 학생들에서 티볼을 지도하면서 티볼 이선생(www.teeball.kr) 홈페이지를 운영하고 있으며, 시흥에서 놀이체육연구회 활동 및 뉴스포츠연구회 활동을 하고 있다.
키는 크지만 운동신경이 다소 떨어지는 초등학교 교사이다. 하지만 운동을 좋아해 어릴 때부터 지금까지 하고 있고, 체육의 완전 소중함과 중요성을 너무 잘 알게 된 교사이기도 하다. 체육을 못하는 학생도, 재미없어 하는 친구들도 더불어 같이 즐길 수 있는 체육활동과 놀이를 연구하고 있다. 지금도 학생들이 운동과 놀이의 기쁨을 느끼며 오고 싶은 학교, 신바람 나는 교실을 만들고자 힘쓰고 있다.
학생들과 행복한 교실을 만들기 위해 노력하는 초등학교 선생님이다. 2018~2020년 수원, 시흥 놀이체육연구회와 놀이체육 강사로 활동하고 있으며, 다양한 장학자료를 발간하고 있다. 코로나19로 힘든 시기에 줌을 활용한 다양한 활동으로 학생과 소통하려 노력하며 ‘학교에 가는 것이 행복한 아이들’로 가득한 교실을 만드는 것을 목표로 하고 있다.
시흥놀이체육교육연구회
놀이를 통한 신체 움직임의 즐거움에 관심을 갖고 경기도 교육청 체육 직무연수에 참여한 강사진으로 구성된 교육연구회이다. 경기도놀이체육교육연구회의 『교사와 학생 모두 행복한 실내놀이체육』 장학자료를 집필했다. 현직 초등 교사들로서 아동의 놀 권리 확산과 학교 시스템에 놀이를 더하기 위해 꾸준히 노력하고 있다.
품목정보
- 발행일
- 2020년 02월 27일
- 쪽수, 무게, 크기
- 232쪽 | 436g | 152*225*20mm
- ISBN13
- 9788962872071
출판사 리뷰
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초등 체육시간은 기능 중심의 스포츠 종목의 활동이 주가 되기보다 놀이를 적용한 체육시간을 중심으로 운영하기에 알맞다. 평생체육의 일환으로 어릴 때부터 ‘체육은 재미있고 즐겁다.’라는 가치관을 세우기 위해서는 신체활동의 기초 및 기본 교육을 중심으로 한 누구나 편하게 즐길 수 있는 체육시간이 되어야 한다.
하지만 교육과정 내용뿐만 아니라 체육시간에 사용할 용품과 기상상황, 장소, 학생들의 안전, 흥미와 참여도까지 교사가 직접 해결해야 할 문제가 많다. 이런 직면한 문제를 해결하며 즐겁고 좋은 체육수업을 하고자 하는 교사로서 욕심은 당연하지만 현실은 만만치 않다. 또한 선생님은 교과지도를 할 때 핵심성취기준을 중심으로 운영해야 해야 하지만, 실제 교육현장에서 체육교과의 모든 영역에 걸쳐 교육과정을 모두 진행하기란 어려움이 많다. 이에 놀이자료를 만들어 본 경험을 바탕으로 체육교과를 다년간 지도한 현장 전문가와 함께 연구해 만든 본 책이 그 어려움을 해결하고자 했다. 이 책을 함께 집필한 ‘놀이랑(시흥놀이체육교육연구회)’ 선생님들은 각자가 맡은 영역의 교육과정 및 교과서 분석을 통한 놀이자료 개발에 힘썼을 뿐만 아니라 전체 내용에 대한 피드백 및 수정 과정까지 심혈을 기울였다. 함께 뜻을 모으고 함께 해결해 나가는 어려운 과정을 겪었기에 현장에 보다 친숙하면서도 교육과정에 맞는 자료가 만들어질 수 있었다. 핵심성취기준에 맞춰 개발된 놀이자료를 통해 학생들이 가장 좋아하고 기다리는 체육시간이 더 이상 선생님에게 부담스럽거나 불편한 시간이 아닌 소통하며 속 편한 시간이 되길 저자들은 바라고 있다. 또한 이 책을 통해 즐거운 학교, 재미있는 교실, 활기찬 학생, 행복한 교사의 큰 뜻이 펼쳐지길 기대한다. 이 책의 구성과 특징 ① 종목(활동 예시) 및 기능보다 신체 움직임 및 활동 중심 ② 체육교과서 내용을 벗어나서 현장에서 활용하기 쉽고 편하게 즐길 수 있는 활동거리 ③ 수업에서 배제되는 학생(긴 시간 동안 대기, 아웃, 소외 등) 최소화 ④ 주변에서 쉽게 구할 수 있는 용품 활용 ⑤ 장소에 제약을 받지 않도록 다양한 공간(교실, 체육교실, 체육관, 운동장)의 자료 ⑥ 활동영상(QR코드)을 제공하여 보다 쉽게 활용 ⑦ 기존에 있는 놀이가 아닌 자체 개발한 참신한 활동으로 구성 [체육의 핵심성취기준 분석을 통한 각 영역별 중점 내용] - 건강영역 기초체력, 건강체력, 운동체력의 요소를 중심으로 ‘건강한 몸을 만들기 위해 어떻게 관리할 것인가?’에 초점을 두고 놀이자료를 개발했다. - 도전영역 속도도전, 동작도전, 거리도전, 투기·표적도전 등 다양한 도전 상황에서 ‘나의 한계를 극복할 수 있는가?’에 초점을 두었다. - 경쟁영역 다양한 경쟁 활동 속에서 ‘의사소통하며 협력할 수 있는가?’에 초점을 두었다. 필드형 경쟁, 영역형 경쟁, 네트형 경쟁 활동에서 학년별로 구분되는 「발+공」, 「손+공」, 「도구 활용」 등 사용하는 신체와 용품을 기준으로 구분했다. - 안전영역 실제 활동 중심의 안전수업을 위해 모든 활동을 구상하는 데 안전을 기본으로 생각하였다. 각 활동 속 ‘놀이 Tip’ 부분에 안전 요소를 구체적으로 제시했다. |
